2024-2025学年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究教案 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”，课题2“二氧化碳制取的研究”。本节课主要内容包括：

1.掌握二氧化碳的实验室制法，了解不同浓度的酸对二氧化碳生成量的影响。

2.了解二氧化碳的收集方法及其原理，掌握排水法和向上排空气法的操作要领。

3.通过实验探究，掌握二氧化碳的化学性质，如与水反应生成碳酸、与澄清石灰水反应生成沉淀等。

4.培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.实验与探究：通过实验室制取二氧化碳的实践活动，培养学生的实验操作能力和实验探究能力。

2.证据与论证：通过观察实验现象，引导学生学会收集证据、分析证据，从而得出合理的结论。

3.模型与建模：通过学习二氧化碳的实验室制法，使学生能够建立实验模型的意识，培养学生的模型建构能力。

4.科学态度与价值观：通过实验探究，使学生认识到化学实验的重要性，培养学生的科学态度和严谨求实的科学精神。教学难点与重点1.教学重点

-制取二氧化碳的方法：本节课重点教授实验室制取二氧化碳的两种方法：大理石或石灰石与稀盐酸反应和稀硫酸与大理石或石灰石反应，并强调不同方法的操作步骤及注意事项。

-收集二氧化碳的方法：学生需要掌握排水法和向上排空气法两种收集二氧化碳的方法，并理解其原理。

-二氧化碳的化学性质：通过实验探究，让学生掌握二氧化碳与水、澄清石灰水的反应，理解相关化学方程式。

2.教学难点

-制取二氧化碳的原理：学生往往对大理石或石灰石与稀盐酸反应的微观过程理解不清，难以理解为什么大理石是制取二氧化碳的最好原料。

-收集二氧化碳的时机：掌握何时开始收集二氧化碳，如何判断二氧化碳是否已经收集满，是教学难点之一。

-实验操作技巧：如何准确控制反应速度，如何进行气体的收集和检验，尤其是向上排空气法中如何避免空气的混入，这些都需要通过实践操作来熟练掌握。

-实验安全注意事项：在使用酸和进行气体制取实验时，学生的安全意识和规范操作是教学难点，需要教师重点指导和演练。教学方法与手段1.教学方法

-实验引导法：通过实验室制取二氧化碳的实践活动，引导学生主动探索，培养实验操作能力和实验探究能力。

-问题驱动法：教师提出问题，激发学生思考，引导学生通过实验和观察来解决问题，培养学生的证据收集和分析能力。

-小组合作法：将学生分成小组，进行实验探究和讨论，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体课件展示实验操作步骤、原理动画，帮助学生直观理解二氧化碳的制取过程。

-虚拟实验室：运用教学软件模拟实验操作，让学生在虚拟环境中进行实验，提高学生的实验操作技能。

-互动式教学平台：利用互动式教学平台，教师可以实时发布问题、收集学生的回答，促进课堂的互动性和学生的积极参与。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示自然界中二氧化碳的应用场景，如植物的光合作用、碳酸饮料中的二氧化碳等，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们知道二氧化碳是如何制取的吗？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍实验室制取二氧化碳的两种方法：大理石或石灰石与稀盐酸反应和稀硫酸与大理石或石灰石反应。

-重点讲解二氧化碳的收集方法及其原理，包括排水法和向上排空气法。

-通过实验演示和动画展示，让学生直观理解二氧化碳的化学性质，如与水反应生成碳酸、与澄清石灰水反应生成沉淀等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发布练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固对二氧化碳制取方法、收集方法和化学性质的理解。

-学生之间进行讨论，共同解决问题，提高团队合作能力。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“在实验过程中，你们遇到了哪些问题？”引导学生分享实验心得和困惑。

-针对学生的疑问，教师进行解答，帮助学生突破难点。

-教师提出拓展问题：“二氧化碳在生活中的应用有哪些？”引导学生进行思考和讨论。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调二氧化碳的制取方法、收集方法和化学性质。

-学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，根据学生的实际需求进行调整，确保教学目标的有效达成。同时，要注重培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，提高学生的学科核心素养。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握实验室制取二氧化碳的两种方法及其原理。

-学生能够掌握二氧化碳的收集方法及其原理，包括排水法和向上排空气法。

-学生能够了解二氧化碳的化学性质，如与水反应生成碳酸、与澄清石灰水反应生成沉淀等。

2.过程与方法：

-学生能够在实验过程中，培养实验操作能力和实验探究能力。

-学生能够通过观察实验现象，学会收集证据、分析证据，得出合理的结论。

-学生能够在团队讨论中，提高团队合作能力和交流表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到化学实验的重要性，培养科学态度和严谨求实的科学精神。

-学生能够在实验探究中，体验到化学学习的乐趣，增强学习化学的兴趣。教学反思与改进1.设计反思活动

-在课后，我会让学生填写学习反馈表，了解他们对本节课内容的理解程度和在学习过程中遇到的问题。

-我会与其他教师进行教学交流，分享课堂实施的情况，听取他们的意见和建议。

-我会回顾课堂录像，观察学生的学习状态和自己的教学方法，找出需要改进的地方。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

-根据学生的反馈，我会针对性地调整教学方法和难度，确保学生能够更好地理解和掌握知识。

-在实验环节，我会更加注重学生的操作规范，确保他们在安全的环境中进行实验。

-我会尝试更多的互动式教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

-对于教学中的难点，我会设计更多的辅助教学材料，如思维导图、动画演示等，以帮助学生更好地理解。

-我会定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。课堂1.课堂评价

-通过提问：我在课堂上会提问学生，了解他们对二氧化碳制取方法、收集方法和化学性质的理解程度。观察学生的回答和反应，及时调整教学进度和讲解方式。

-观察学生在实验过程中的操作技能和团队合作能力，以及对实验现象的观察和分析能力。在实验结束后，我会与学生进行讨论，了解他们的实验心得和困惑，并进行解答。

-在课堂上，我会对学生的学习态度和积极参与度进行观察，鼓励他们提出问题、参与讨论，培养他们的科学思维和探究精神。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注他们对二氧化碳制取方法、收集方法和化学性质的理解和应用情况。及时反馈学生的学习效果，指出其中的错误和不足，并给予鼓励和指导。

-在作业评价中，我还会关注学生的解题思路和方法，引导他们形成正确的解题习惯和思维方式。

-对于学生的优秀作业和进步，我会进行表扬和展示，激励他们继续努力，提高学习动力。

3.综合评价

-在单元学习结束后，我会进行一次综合测试，评估学生对二氧化碳制取方法、收集方法和化学性质的掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习效果和存在的薄弱环节，为下一步的教学提供依据。

-结合学生的课堂表现、作业完成情况和综合测试结果，我会对学生的学习情况进行全面评价，并及时与学生和家长进行沟通，共同关注学生的学习进步。重点题型整理1.实验设计题：设计一个实验来制取二氧化碳，并说明实验步骤、原理和收集方法。

答案：实验设计如下：

-实验步骤：1.在实验室中准备大理石或石灰石和稀盐酸。2.将大理石或石灰石放入试管中，加入稀盐酸，观察气体的产生。3.用排水法或向上排空气法收集二氧化碳气体。

-实验原理：大理石或石灰石与稀盐酸反应，产生二氧化碳气体。

-收集方法：排水法：将产生的二氧化碳气体通过水封进入集气瓶中。向上排空气法：将产生的二氧化碳气体通过水封进入集气瓶中，利用气体的密度大于空气的原理，使气体停留在集气瓶中。

2.实验操作题：请描述如何正确进行二氧化碳的收集操作。

答案：二氧化碳的收集操作步骤如下：

-准备集气瓶，并将其装满水。

-将集气瓶倒置，使其口部朝下，缓慢地将其浸入水中。

-当集气瓶完全浸入水中后，迅速将试管口堵住，以防止气体泄漏。

-将集气瓶从水中取出，观察气体是否顺利进入集气瓶中。

-如果气体顺利进入集气瓶中，将集气瓶正置，标签朝外，放置在安全的地方。

3.实验现象观察题：观察大理石或石灰石与稀盐酸反应产生二氧化碳气体的实验现象。

答案：实验现象观察如下：

-当大理石或石灰石与稀盐酸接触时，会立即产生气泡。

-随着反应的进行，气泡的产生速率会逐渐加快。

-反应过程中，溶液会变得浑浊，这是因为产生的二氧化碳气体与水反应生成碳酸，导致溶液变浑浊。

-收集到的二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊，这是因为二氧化碳气体与澄清石灰水中的钙离子反应生成碳酸钙沉淀。

4.知识应用题：请解释二氧化碳气体为什么可以用排水法收集。

答案：二氧化碳气体可以用排水法收集的原因如下：

-二氧化碳气体不溶于水，因此可以通过排水法将其从混合气体中分离出来。

-在排水法中，二氧化碳气体通过水封进入集气瓶中，而水封可以阻止其他气体进入集气瓶，从而实现对二氧化碳气体的收集。

5.实验改进题：如何改进实验装置以提高二氧化碳气体的收集效率？

答案：改进实验装置以提高二氧化碳气体收集效率的方法如下：

-使用较大的试管进行反应，以增加反应物的接触面积，提高气体的产生速率。

-控制稀盐酸的浓度，选择适当的浓度以优化反应速率，避免过快或过慢的反应。

-使用适当的排水法或向上排空气法收集二氧化碳气体，确保气体的顺利收集。

-在实验过程中，确保装置的气密性良好，避免气体的泄漏。板书设计1.制取二氧化碳的方法

-原料：大理石或石灰石、稀盐酸/稀硫酸

-原理：大理石或石灰石与酸反应生成二氧化碳

-仪器：试管、胶皮管、集气瓶、导管、水槽、药匙、铁架台

-操作步骤：1.取适量大理石或石灰石放入试管中。2.向试管中加入稀盐酸/稀硫酸。3.收集二氧化碳气体。

2.二氧化碳的收集方