2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 经济全球化 7.1 开放是当代中国的鲜明标识教案 新人教版选择性必修1

2024-2025学年新教材高中政治第三单元经济全球化7.1开放是当代中国的鲜明标识教案新人教版选择性必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第三单元“经济全球化”中的7.1节“开放是当代中国的鲜明标识”。内容涵盖我国对外开放的基本国策、经济全球化的影响以及我国在全球经济中的角色。与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已了解我国社会经济发展基本情况，对改革开放的政策有所认识，本节课将在此基础上，深入探讨开放政策在经济全球化背景下的发展与实践，联系课本知识，强化学生对我国开放型经济新体制的理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的国际视野、理性思维与责任担当。通过学习，使学生能够理解并评价经济全球化的趋势及其对各国经济发展的影响，特别是我国在其中扮演的角色。学生将提高运用马克思主义经济学观点分析开放经济问题的能力，增强对国家经济发展战略的认识，培养其积极参与国际合作与竞争的意识，以及在面对全球化挑战时，具备理性判断和决策的能力，为将来成为具有全球竞争力的社会主义建设者打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了我国改革开放的基本历程、社会主义市场经济体制等基础知识，对于全球化有初步的认识，能够理解国际贸易、跨国公司等基本概念。

2.学生普遍对国际事务有一定兴趣，具备一定的信息收集和处理能力，逻辑思维能力较强，喜欢通过讨论、案例分析等方式进行学习。他们的学习风格多样，既有视觉学习者，也有听觉和动手操作学习者。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对经济全球化背后的复杂机制理解不够深入，如全球价值链、国际金融体系等；在分析我国参与全球经济治理的具体实践时，可能难以把握政策背后的战略考量；此外，对于如何理性看待全球化带来的利与弊，学生可能缺乏全面、辩证的思考能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生提前预习本节课所需的新教材高中政治第三单元相关内容，包括课本、作业本等学习资料。

2.辅助材料：准备与经济全球化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国对外贸易增长数据、跨国公司在华投资案例等，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料；确保教室环境舒适，有利于学生专注听讲和思考。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济全球化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道经济全球化是什么吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于经济全球化的图片和视频片段，让学生初步感受全球化的趋势和特点。

简短介绍经济全球化的基本概念及其对各国经济的影响，为接下来的学习打下基础。

2.经济全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济全球化的基本概念、主要表现和影响。

过程：

讲解经济全球化的定义，包括其主要表现如国际贸易、资本流动、跨国公司等。

使用图表或示意图详细介绍经济全球化的组成部分和作用机理。

通过实例分析，让学生更好地理解经济全球化对我国经济的影响和挑战。

3.经济全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济全球化案例进行分析，如“一带一路”倡议、跨国公司在华投资等。

详细介绍每个案例的背景、过程、成果和意义，让学生全面了解经济全球化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应对全球化带来的挑战。

小组讨论：让学生分组讨论经济全球化的未来发展、我国应对策略及改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济全球化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济全球化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济全球化的基本概念、案例分析等。

强调经济全球化在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生关注全球化进程，提升自身国际竞争力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济全球化的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国对外开放的大门只会越开越大》（来源：《求是》杂志）

-《经济全球化背景下的我国对外贸易发展战略研究》（来源：《国际贸易问题》）

-《跨国公司在华投资发展趋势及其影响》（来源：《世界经济研究》）

-《“一带一路”倡议下的国际合作与发展》（来源：《国际问题研究》）

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生关注国际新闻报道，了解全球经济形势和我国参与全球经济治理的最新动态。

-研究我国在推进经济全球化过程中的成功案例，如自由贸易试验区、跨境电子商务等。

-探究经济全球化对我国产业结构调整、技术创新和人才培养等方面的影响。

-分析我国企业在“走出去”过程中遇到的挑战和应对策略，如如何在海外市场开展合规经营、应对跨国文化差异等。

-深入了解“一带一路”倡议的背景、目标、实施路径及其对沿线国家经济发展的影响。

-通过查阅相关资料，评估经济全球化对我国宏观经济稳定、金融市场安全等方面的影响。七、典型例题讲解例题1：

题目：结合我国实际情况，分析经济全球化对我国外贸发展的影响。

答案：经济全球化对我国外贸发展的影响主要体现在以下几个方面：

1.市场规模扩大：经济全球化为我国企业提供了更多国际市场机会，促进了我国外贸增长。

2.竞争加剧：全球化使我国企业面临国际市场竞争，迫使企业提高产品质量、降低成本。

3.结构调整：经济全球化推动我国外贸产业结构优化升级，高附加值产品出口比重提高。

4.区域合作：全球化背景下，我国积极参与区域经济一体化，如东盟、上海合作组织等，促进了区域贸易往来。

例题2：

题目：简述我国在应对经济全球化挑战方面采取的措施。

答案：我国在应对经济全球化挑战方面采取的措施包括：

1.提高开放型经济水平，进一步扩大对外开放。

2.实施创新驱动发展战略，提高自主创新能力。

3.深化供给侧结构性改革，优化产业结构。

4.加强国际合作与协调，积极参与全球经济治理。

例题3：

题目：分析跨国公司在华投资的动机及其对经济发展的影响。

答案：跨国公司在华投资的动机主要包括：

1.市场寻求：利用我国庞大的市场潜力，提高市场份额。

2.成本寻求：降低生产成本，提高企业竞争力。

3.资源寻求：获取我国丰富的自然资源和人力资源。

4.技术寻求：与我国企业合作，共享技术创新成果。

对经济发展的影响：

1.带来先进技术和管理经验，促进国内企业竞争力提升。

2.增加就业机会，提高劳动者收入水平。

3.促进产业升级，优化区域产业结构。

例题4：

题目：阐述“一带一路”倡议对我国经济发展的意义。

答案：“一带一路”倡议对我国经济发展的意义包括：

1.拓展对外贸易市场，促进对外经济合作。

2.推动基础设施建设，提升沿线国家互联互通水平。

3.促进产业转型升级，推动国内经济高质量发展。

4.加强国际合作，提高我国在国际经济治理中的地位。

例题5：

题目：论述经济全球化背景下，我国应如何发挥自身优势，提高国际竞争力。

答案：我国应采取以下措施提高国际竞争力：

1.深化供给侧结构性改革，优化资源配置。

2.实施创新驱动发展战略，提高自主创新能力。

3.加强品牌建设，提高产品附加值。

4.拓展国际合作，积极参与全球经济治理。

5.培养国际化人才，提高企业跨国经营能力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课所学内容，撰写一篇关于我国对外开放战略的短文，分析我国对外开放的基本国策、主要成就及面临的挑战。

2.阅读相关资料，了解“一带一路”倡议下我国与沿线国家的合作项目，选择一个项目进行案例分析，阐述其对我国及沿线国家经济发展的意义。

3.以小组为单位，针对经济全球化背景下我国企业的“走出去”战略，设计一份企业国际化发展方案，包括目标市场选择、产品策略、营销策略等。

作业反馈：

1.对学生的短文进行批改，重点关注学生对我国对外开放战略的理解程度，以及分析问题的逻辑性。针对存在的问题，给出修改建议，并鼓励学生进行修改完善。

2.对学生的案例分析进行批改，关注学生对“一带一路”倡议的理解以及分析问题的深度。对存在的问题进行指导，帮助学生提高分析问题的能力。

3.对学生的小组作业进行评价，重点关注方案的可行性、创新性和实施效果。对存在的问题进行指导，帮助学生提高解决问题的能力。板书设计①条理清楚、重点突出：

-开放是当代中国的鲜明标识

-经济全球化的影响

-我国在全球经济中的角色

-对外开放的基本国策

-经济全球化的主要表现

-我国参与全球经济治理的策略

②简洁明了：

-利用图表展示经济全球化的主要表现

-以流程图形式阐述我国对外开放的基本国策

-用思维导图展示我国在全球经济中的角色

③艺术性和趣味性：

-设计有趣的插图，如地球仪、贸易船等，以增强视觉效果

-使用色彩鲜明的粉笔，突出重点内容

-创作有趣的标语，如“开放引领未来”等，激发学生学习兴趣教学反思与改进本节课结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.课后与学生进行交流，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度，以及他们对教学方法和活动安排的反馈。

2.分析学生的作业完成情况，评估他们对本节课知识点的掌握程度，并找出存在的问题。

3.自我反思教学过程中的教学方法、课堂组织、学生参与度等方面，评估自己的教学效果。

4.与同事进行交流，分享教学经验，获取他们的意见和建议