《生物科学的学习过程》复习课件

第二节

生物科学的学习过程1.通过阅读文本、资料分析，了解科学家征服病毒的漫漫路程，并举例说出一个科学研究的故事；2.通过查阅资料、师生交流、小组讨论，概述科学研究的基本过程，并尝试进行科学研究。1.烟草的怪病(1)起因：

。(2)伊凡诺夫斯基的研究思路假设：病原体为

。烟草叶易枯萎某种细菌生物科学的学习过程①

观察②

过滤③

后仍感染结论：致病因子是比细菌还小的

，被命名为

。

实验结果：与假设矛盾，病原体不是细菌病原体滤过性病毒显微镜精密过滤器用滤液浸染设计实验：2．病毒的危害和防治(1)引起疾病的几种病毒实例病毒致病方式或症状流感流感病毒发烧、流涕、浑身酸痛等麻疹病麻疹病毒侵入呼吸道，引起呼吸道传染病小儿麻痹症人脊髓灰质炎病毒通过消化道黏膜进入血液，侵入中枢神经系统进而引起发病“非典”(SARS)SARS病毒侵入人体导致病人患有严重肺炎(2)防治：现有的药物对病毒引起的疾病治疗效果均不甚理想，随着基因工程技术研究的深入，将为抗病毒药物的开发提供新思路。

为了获得进行科学研究的各种病毒，能否在天然培养基上进行培养？【提示】不能。病毒必须寄生在活细胞中才能增殖。【问题导思】

①病毒是如何被发现的？②病毒的形态结构有哪些特点？又是怎样繁殖的？病毒的结构、种类和繁殖1．病毒的发现(1)发现者：俄国科学家伊凡诺夫斯基。(2)采用的方法：采用非常精密的过滤器(其滤孔直径比细菌还要小)过滤患病烟草叶片浆液。2．病毒的结构（1）基本结构核衣壳核酸：位于病毒内部，构成病毒的核心衣壳：位于病毒外部，由蛋白质构成，如烟草花叶病毒(2)特殊结构①囊膜：位于核衣壳的外面，由蛋白质、多糖和脂质构成。②突起：位于囊膜上，如流感病毒、SARS病毒、HIV。3．病毒的类型(1)根据寄主的不同，病毒分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)。(2)根据核酸种类的不同，病毒分为DNA病毒和RNA病毒。每种病毒仅有一种核酸，是DNA或RNA。①动物病毒：遗传物质是RNA的有脊髓灰质炎病毒、狂犬病病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、SARS病毒等；遗传物质是DNA的病毒有乙肝病毒等。②植物病毒：烟草花叶病毒(遗传物质是RNA)等。③细菌病毒：T2噬菌体(遗传物质是DNA)等。(3)常见的病毒4．病毒的繁殖(1)病毒没有细胞结构，不能独立完成新陈代谢，没有有丝分裂和减数分裂等生理活动，因此不能进行有性生殖。(2)营寄生生活，只能在宿主活细胞内生活。繁殖过程被称为增殖，原料由宿主细胞提供。不能用一般培养基进行培养。[例1]SARS病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链RNA，下列关于SARS病毒的叙述中，正确的是(

)A．可独立生活和复制B．DNA和RNA同时存在C．能在寄主细胞内合成多种蛋白质D．含有简单的细胞器【精讲精析】

病毒只能营寄生生活，A项错。病毒体内的核酸是DNA或RNA，B项错。病毒没有细胞结构，谈不上含有细胞器，D项错。病毒的衣壳中可能含有多种蛋白质，这些蛋白质是在寄主细胞内合成的，C项正确。【答案】

C目的：

。重要内容：

。提出问题：能够通过__________而回答的问题_________：建立在______和以往的知识、经验基础上。收集证据作出假设观察验证假设控制变量设计实验科学探究的基本过程实施实验时，很多都需要重复实验，为什么要这样做？【提示】为了确保数据的准确性和可靠性。

【问题导思】

①实验设计的基本内容主要有哪些？②实验设计应遵循哪些基本原则？科学实验设计过程的基本内容及原则1．科学探究的基本过程过程举例说明提出问题↓伊凡诺夫斯基提出问题：世界上是不是存在一类比细菌还小的生物呢？作出假设↓伊凡诺夫斯基作出假设：使烟草致病的可能是细菌设计实验↓设计实验是验证假设，实验设计中要创新。伊凡诺夫斯基采用一种非常精密的过滤器过滤患病烟草叶片的浆液，这就是创新过程举例说明实施实验↓按照设计的实验步骤进行实验，记录实验现象和测量到的数据。重复实验可以确保数据的准确性分析证据↓将实验中得到的数据分类整理，绘制成表格、曲线图，并对数据进行解释得出结论在对实验数据分析的基础上，用简洁的语言进行的总结，即为结论。如伊凡诺夫斯基最后得出的结论是：烟草花叶病的病原体是一种比细菌还要小的病毒2.实验设计的基本原则(1)科学原则：在实验设计前，必须有充分的科学依据，而不是凭空想象。(2)单一变量原则：控制其他因素不变，而只改变其中的一个因素，观察它对实验结果的影响。对照方法对照组处理方法空白对照不施加任何处理因素条件对照施以非所研究的部分处理因素相互对照几个实验相互对照自身对照与实验组为同一对象(3)设立对照原则：为了排除无关条件的干扰，常要设立对照实验，对照的常用方法有以下几种(4)平行重复原则：为了避免实验结果的偶然性，必须对所做的实验进行足够次数的重复，在实验设计中要充分考虑这一点。(5)等量原则和可行性原则。3．实验中的记录观察记录对得出正确的结论非常重要。在进行观察记录时，不仅要记录符合实验预期结果的现象，也要记录与实验预期结果相矛盾的现象，实事求是地进行记录，并结合记录的现象或数据对实验结果如实分析。找出实验成功的原因和失败的教训。[例2]某校生物小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，设计了如下实验：

花盆种大豆数(粒)光照温度水A10向阳处20℃充足B10暗室20℃不充足A．两个花盆都应该放在向阳的地方B．两个花盆都应该放在黑暗的地方C．两个花盆的温度都应该维持