一年级下册数学教案-第七单元第一节《进位加法》第2课时 西师大版

一年级下册数学教案第七单元第一节《进位加法》第2课时西师大版教案：一年级下册数学教案第七单元第一节《进位加法》第2课时西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括第七单元的第一节，即进位加法的计算方法。我们将使用西师大版的教材进行讲解，让学生掌握进位加法的运算规律，能够正确地进行计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解进位加法的概念，掌握进位加法的运算规律，并能够熟练地进行计算。同时，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解进位加法的运算规律，以及如何在实际计算中正确地应用。教学重点：让学生掌握进位加法的运算规律，并能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：通过生活中的实例，如购物时找零等，引导学生理解进位加法的实际应用。2.讲解进位加法的运算规律：通过示例，讲解十位和个位数的进位加法运算规律。3.例题讲解：选取具有代表性的例题进行讲解，让学生理解并掌握进位加法的计算方法。4.随堂练习：让学生在课堂上进行实际的计算练习，巩固所学知识。5.板书设计：将进位加法的运算规律以板书的形式呈现，方便学生理解和记忆。6.作业设计：布置具有针对性的作业，让学生在课后进行巩固练习。六、作业设计1.作业题目：23+4=57+8=35+6=（2）列出10以内的进位加法算式，并计算出结果。2.答案：（1）23+4=2757+8=6535+6=41（2）1+9=102+8=103+7=10七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对进位加法有了更深入的理解和掌握。在实践中，他们能够灵活地运用进位加法进行计算。同时，学生通过随堂练习和作业，巩固了所学知识。拓展延伸：引导学生思考，除了进位加法，还有哪些数学运算规律可以使用，并鼓励他们进行探索和发现。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了进位加法的运算规律。这是因为在日常生活中，无论是购物找零还是解决其他实际问题，进位加法都是最基础也是最重要的数学运算之一。因此，我选择了西师大版的教材，因为它能够系统地引导学生理解并掌握进位加法的计算方法。二、教学目标细节我设定的教学目标是让学生不仅能够理解进位加法的概念，更重要的是能够熟练地进行计算。这是因为，数学不仅仅是理论，更多的是应用。只有掌握了进位加法的计算方法，学生在面对实际问题时，才能够游刃有余地解决。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点上，我着重关注了如何让学生理解并掌握进位加法的运算规律。这是因为在实际计算中，很多学生都会犯迷糊，不知道什么时候需要进位，什么时候不需要。因此，我设计了一系列的例题和随堂练习，让学生在实际操作中感受并理解进位加法的运算规律。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备上，我准备了黑板、粉笔和课件，这些都是为了更好地展示和讲解进位加法的运算规律。同时，我也准备了练习本和笔，让学生能够在课堂上随时进行练习，加深对知识的理解和记忆。五、教学过程细节在教学过程中，我特别注重实践情景的引入，因为我认为只有让学生在生活中感受到数学的应用，他们才会对数学产生兴趣。例如，我通过购物找零的实例，让学生理解进位加法的实际应用。我还注重讲解的细节。我通过详细的步骤和示例，让学生一步一步地理解进位加法的运算规律。在随堂练习环节，我鼓励学生积极参与，及时发现并纠正他们的错误。六、板书设计细节在板书设计上，我尽量简洁明了，将进位加法的运算规律以板书的形式呈现出来。这样，学生可以在课后随时回顾和记忆。七、作业设计细节在作业设计上，我选择了具有针对性的题目，让学生在课后进行巩固练习。同时，我还要求学生将自己做题的过程和思路写下来，这样既可以让他们更好地理解题目，也可以培养他们的写作能力。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸上，我特别关注学生对进位加法的掌握情况。我会通过查看他们的作业和与他们的交流，了解他们对进位加法的理解程度，以及他们在实际应用中是否存在问题。同时，我还鼓励学生进行拓展延伸，让他们思考除了进位加法，还有哪些数学运算规律可以使用。这样，既可以巩固他们对进位加法的理解，也可以拓宽他们的数学视野。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏适当，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重逻辑性和条理性，让学生能够清晰地理解每一步的运算规律。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我留出时间让学生思考和讨论，鼓励他们提出问题和解决问题。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，让学生积极参与课堂互动。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我以实际生活中的实例进行情景导入，如购物找零，让学生感受到数学的实际应用。这样能够激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂学习。教案反思：在本节课中，我注重了教学内容的逻辑性和实用性，通过实践情景引入，讲解例题，以及随堂练习，让学生更好地理解并掌握了进位加法的运算规律。同时，我鼓励学生进行拓展延伸，培养他们的思维能力和创新意识。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，对于部分学生来说，理解进位加法的运算规律可能还存在困难。因此，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，提供更多的辅导和帮助。我还需要加强对学生的引导和启发，培养他们的自主学习能力。在课堂提问环节，我可以更多地让学生自己思考和解决问题，鼓励他们发表自己的观点和思路。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，学生对进位加法有了更深入的理解和掌握。但在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升一、课后练习题（1）23+5=（2）47+6=（3）35+8=2.请列出10以内的进位加法算式，并计算出结果。二、答案1.计算过程及答案：（1）23+5=28步骤：3+5=8（个位），2（十位）（2）47+6=53步骤：7+6=13（个位进位1），4+1=5（十位）（3）35+8=43步骤：5+8=13（个位进位1），3+1=4（十位）2.10以内的进位加法算式及结