2024年春八年级语文下册 第四单元 15我一生中的重要抉择教案 新人教版

2024年春八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024年春八年级语文下册》第四单元的第15课《我一生中的重要抉择》。该课文以作者自身的经历为例，讲述了在不同人生阶段面临的重要选择，以及这些选择对其人生轨迹的影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生通过之前的学习，已经掌握了如何分析人物心理、把握文章主题等阅读策略。在此基础上，本节课将引导学生结合课文，探讨抉择背后的价值观念，反思自身在成长过程中面临的选择，从而加深对文本内容的理解和感悟。同时，通过分析课文中的修辞手法，进一步提高学生的文学鉴赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过深入分析课文《我一生中的重要抉择》，提升学生的文学鉴赏能力，使其能够感受和评价作者在语言表达、篇章结构及修辞手法上的特色；强化学生的思辨能力，使其在理解作者人生选择的同时，能够联系实际，反思自身成长过程中的抉择，培养正确的价值观念；加强学生的文化意识，通过探讨不同文化背景下的选择观念，增进对多元文化的理解和尊重。同时，提升学生的表达交流能力，通过讨论与分享，锻炼清晰、有逻辑地表达个人观点的能力。学情分析八年级学生已具备一定的语文基础知识，掌握了基本的阅读理解策略，能够分析文章大意和作者观点。在知识层面，学生对文本的分析能力、词汇积累和语法知识已有一定基础，但对于深入挖掘文章内涵、联系实际生活的能力尚需加强。在能力方面，学生的思辨能力和批判性思维正处于发展阶段，对于课文中的复杂问题和深层次价值观念的探讨需要引导和鼓励。

在素质方面，学生普遍具有较强的表达欲望，但表达能力参差不齐，部分学生较为内向，课堂参与度有待提高。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强，这对课程学习有一定影响。在行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，可能影响课堂讨论和分享环节的效率。

因此，针对上述学情，本节课将通过设置梯度性问题、组织小组讨论和实施个性化教学策略，激发学生的学习兴趣，提升他们的思辨能力和表达能力，同时注重培养良好的学习习惯，以促进学生对课程内容的深入理解和有效吸收。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《2024年春八年级语文下册》教材，提前布置学生预习第15课《我一生中的重要抉择》。

2.辅助材料：准备课文相关的图片、图表以及作者生平介绍视频，帮助学生直观理解课文背景和作者情感。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生记录和分享讨论成果；同时设置一个中心区域，用于学生展示和汇报。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括课文PDF和关于作者抉择的视频资料，要求学生预习课文并思考人生抉择的意义。

设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“作者的重要抉择有哪些？这些抉择对他的生活产生了什么影响？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件解答学生的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读课文，了解作者的人生抉择。

思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信进行资源共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于人生抉择的短视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解课文中作者的重要抉择，分析其语言表达和修辞手法。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享自己的抉择经历，讨论抉择对个人成长的影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听教师的讲解，思考人生抉择的意义。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享个人经历。

提问与讨论：针对不明确的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

实践活动法：通过小组讨论，增强学生对抉择问题的理解。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对课文内容的理解，掌握分析文本和表达个人观点的技能。

通过实践活动，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己人生抉择的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入研究人生抉择主题。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成写作任务，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师推荐的资源，进行更深入的学习。

反思总结：对学习过程进行反思，总结自己的成长和需要改进的地方。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识自己的学习状态，提出改进建议。

-作用与目的：

巩固学生对课文内容的理解，提高写作能力。

通过拓展学习，拓宽知识视野，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生深入理解了《我一生中的重要抉择》这篇课文的内容，掌握了分析文章主题、人物心理和修辞手法的方法。

-学生的思辨能力得到提高，能够结合自身经历，对人生抉择问题进行独立思考和深入探讨。

-学生的口语表达和写作能力得到锻炼，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和感悟。

2.过程与方法：

-学生通过预习、课堂讨论和课后拓展，学会了如何运用自主学习法、合作学习法和反思总结法进行学习。

-学生在实践中掌握了信息收集、整理和分析的方法，提高了信息素养。

-学生在课堂活动中，学会了倾听、尊重他人意见，增强了团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习课文，认识到人生抉择的重要性，意识到每个选择都可能影响自己的成长和发展。

-学生在分享个人经历的过程中，学会了珍惜每一次选择，勇于承担责任，培养正确的价值观。

-学生在小组讨论中，学会了关爱他人，理解他人的选择，尊重多元文化，增强了社会适应能力。

4.创新与实践：

-学生在课后拓展中，积极运用所学知识，尝试创新性思考，如从不同角度分析人生抉择问题。

-学生在写作作业中，尝试运用不同的修辞手法，提高文章的表现力和感染力。

-学生在实践中，不断总结经验，提出改进建议，为今后的学习和生活奠定了基础。板书设计1.主题：我一生中的重要抉择

-文章结构：

-引子：人生抉择的意义

-主体：作者的重要抉择及其影响

-结尾：抉择对个人成长的价值

2.重点知识点：

-修辞手法：比喻、拟人、排比等

-文章主题：人生抉择与成长

-人物心理：面对抉择时的矛盾与勇气

3.思辨问题：

-人生的抉择有哪些类型？

-不同抉择对个人成长的影响是什么？

-如何在抉择中体现正确的价值观？

4.学生分享：

-个人抉择经历

-小组讨论成果

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过结构化的布局，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测-本节课，我们学习了《我一生中的重要抉择》这篇课文，深入分析了作者的人生抉择及其对成长的影响。

-学生通过自主预习、课堂讨论和课后拓展，掌握了分析文章主题、人物心理和修辞手法的方法。

-学生通过实践活动，提高了思辨能力、口语表达和写作能力。

-学生认识到人生抉择的重要性，培养了正确的价值观和团队合作意识。

2.当堂检测：

-知识点检测：

-课文主要内容是什么？

-作者的重要抉择有哪些？这些抉择对他的生活产生了什么影响？

-文中运用了哪些修辞手法？这些修辞手法的作用是什么？

-思辨能力检测：

-你认为人生中最重要的抉择是什么？为什么？

-你在成长过程中遇到过哪些重要抉择？你是如何选择的？

-你认为在面临抉择时，应该考虑哪些因素？

-表达能力检测：

-请用一段话总结你对课文的理解和感悟。

-请用一段话描述你的人生抉择经历。

-请用一段话阐述你对人生抉择的看法和建议。

3.检测方式：

-知识点检测采用选择题、填空题和简答题的形式。

-思辨能力检测采用论述题和案例分析题的形式。

-表达能力检测采用口头表达和书面表达的形式。

4.检测目的：

-了解学生对课文内容的掌握程度。

-检验学生的思辨能力和表达能力。

-为教师提供反馈，以便调整教学策略，提高教学质量。典型例题讲解例题1：

作者在课文中的第一个重要抉择是什么？这个抉择对他的成长产生了什么影响？

答案：作者在课文中的第一个重要抉择是放弃稳定的工作，追求自己的梦想。这个抉择对他的成长产生了积极影响，让他实现了自己的人生价值。

2.分析课文中的修辞手法及其作用。

例题2：

课文中有哪些修辞手法？请举例说明它们的作用。

答案：课文中有比喻、拟人和排比等修辞手法。比喻手法如“人生如梦”，通过将人生比作梦境，形象地表达了人生的短暂和无常；拟人手法如“时间老人”，通过赋予时间以人的形象，突显了时间的宝贵和不可逆转；排比手法如“抉择需要勇气，抉择需要智慧，抉择需要坚持”，通过排比强调了抉择的重要性。

3.结合自身经历，谈谈对人生抉择的理解。

例题3：

请结合你的成长经历，谈谈你对人生抉择的理解。

答案：在我成长的过程中，我面临过许多重要抉择。其中最重要的抉择是高中时期选择文科还是理科。我经过深思熟虑，最终选择了理科。这个抉择对我的成长产生了深远的影响，让我有机会学习更多科学知识，培养了我的逻辑思维能力和创新能力。

4.阐述人生抉择对个人成长的影响。

例题4：

请阐述人生抉择对个人成长的影响。

答案：人生抉择对个人成长具有重要影响。正确的抉择可以让我们实现人生价值，获得成长和进步。而错误的抉择则可能导致人生走向歧途，阻碍我们的成长。因此，在面临人生抉择时，我们要慎重考虑，做出明智的选择。

5.结合课文内容，谈谈如何在人生抉择中体现正确的价值观。

例题5：

请结合课文内容，谈谈如何在人生抉择中体现正确的价值观。

答案：在课文《我一生中的重要抉择》中，作者在面对人生抉择时，始终坚守自己的信念，追求梦想。这给我们提供了一个很好的启示：在人生抉择中，我们要树立正确的价值观，坚定信念，追求有意义的人生。只有这样，我们才能在成长的道路上不断前进，实现自己的人生价值。教学反思与总结从教学效果来看，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的收获和进步。他们深入理解了课文内容，掌握了分析文章主题、人物心理和修辞手法的方法。学生的思辨能力和口语表达能力也得到了提高，能够结合自身经历，对人生抉择问题进行独立思考和深入探讨。此外，学生在分享个人经历的过程中，学会了珍惜每一次选择，勇于承担责任，培养正确的价值观。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，部分学生的学习兴趣和参与度有待提高。在今后的教学中，我需要更加关注学