Unit 5 课时4 听说2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

Unit5课时4听说2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）主备人备课成员教学内容本节课为2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）的Unit5课时4听说部分。教材主要内容包括：

1.词汇：食物、饮料、动物等相关的词汇。

2.语法：一般现在时态的疑问句和否定句。

3.功能：询问并回答个人喜好。

4.文化背景：了解西方国家的饮食习惯。

本节课旨在通过听说活动，使学生能够正确运用一般现在时态询问和回答个人喜好，并能够运用所学词汇和语法知识进行简单的交流。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生英语听说能力，发展学生语言运用和跨文化交际的能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用一般现在时态准确询问和回答个人喜好。

2.运用所学词汇和语法知识进行简单的交流。

3.了解西方国家的饮食习惯，培养跨文化交际的能力。

4.激发学习兴趣，培养合作和探究精神。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态，能够理解和运用一些日常词汇进行简单交流。同时，学生对西方国家的文化有一定的了解，能够理解和尊重不同的文化背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于能够提高他们听说能力的课程内容通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的语言基础，能够通过课堂活动提高自己的听说技能。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和参与式的学习方式来获取知识，希望能够通过实际操作和小组合作来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用一般现在时态疑问句和否定句时，学生可能会遇到语法结构的使用困难。此外，在跨文化交际方面，学生可能对西方国家的饮食习惯和表达方式不太了解，需要在课堂上进行具体的指导和练习。此外，一些学生可能会因为害羞或不自信而不愿意在课堂上主动表达自己，这也是需要关注和解决的问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法和交际法相结合的方式，通过真实的语言环境引导学生进行听、说、读、写综合实践，提高学生的语言运用能力。同时，运用合作学习法，鼓励学生小组互动，共同完成任务。

2.设计具体的教学活动：课堂上，教师将组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学词汇和语法。此外，设计听力游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力技能。同时，开展小组讨论，引导学生分享个人喜好，培养跨文化交际能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、音频和视频材料等多种教学媒体，为学生提供丰富的语言输入和输出机会。同时，利用网络平台，让学生了解更多西方饮食习惯，拓宽文化视野。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit5。首先，让我们回顾一下上一节课的内容，大家能告诉我一般现在时态的疑问句和否定句的结构吗？好的，我看到很多同学已经举手了，请这位同学来回答。"

2.新课内容展示（15分钟）

"接下来，我们将学习一般现在时态的疑问句和否定句的应用。请大家打开教材，翻到第40页。这里有一个场景，描述了两个朋友在谈论他们的食物和饮料喜好。请大家仔细阅读，并尝试回答以下问题：他们喜欢什么食物和饮料？他们不喜欢什么食物和饮料？"

3.听力练习（10分钟）

"现在，请大家听一段对话，这段对话是关于两个同学在讨论他们的动物喜好。在听的过程中，请关注他们是如何用一般现在时态来询问和回答的。听完后，请大家回答以下问题：他们喜欢哪些动物？他们不喜欢哪些动物？"

4.小组讨论（10分钟）

"现在，我们将进行小组讨论。请大家和同组的同学分享一下你们的个人喜好，比如你们喜欢什么食物、饮料、动物等等。在分享的过程中，尽量使用一般现在时态的疑问句和否定句。讨论结束后，每个小组选一位同学来汇报你们的讨论结果。"

5.课堂活动（15分钟）

"接下来，我们将进行课堂活动。请大家分成小组，每组选一个主题，比如食物、饮料或动物，然后用一般现在时态的疑问句和否定句来描述你们的主题。其他小组要仔细听，并尽量猜出他们描述的主题是什么。准备好了吗？开始吧！"

6.总结与作业（5分钟）

"好了，今天的课就到这里。我们今天学习了如何使用一般现在时态的疑问句和否定句来询问和回答个人喜好。请大家课后复习教材第40页的内容，并完成课后练习。下节课，我们将进行口语测试，测试大家对于本节课内容的掌握情况。希望大家能积极参与，加油！"拓展与延伸为了帮助大家更好地掌握本节课的内容，我为大家推荐了一些与一般现在时态和个人喜好相关的拓展阅读材料。这些材料将帮助大家进一步了解一般现在时态的用法，并扩展你们的知识面。

1.文章：《一般现在时态的用法》。这篇文章详细介绍了般现在时态的结构、用法和注意事项。通过阅读这篇文章，大家能够更好地理解和运用一般现在时态。

2.故事：《不同的饮食习惯》。这篇文章介绍了一个关于两个朋友在不同国家饮食习惯的差异的故事。通过阅读这个故事，大家能够了解不同国家的饮食习惯，并提高跨文化交际能力。

3.调查问卷：《个人喜好调查》。这个调查问卷旨在让大家了解同学们的个人喜好，如食物、饮料、动物等。大家可以在课后进行自主调查，收集数据并进行分析，从而提高自己的实践能力。

请大家在课后利用网络资源或图书馆查阅这些材料，并进行自主学习和探究。在阅读过程中，如果遇到问题，可以随时与同学或老师进行交流和讨论。同时，大家还可以根据自己的兴趣和需求选择其他相关材料进行拓展学习。

此外，我还为大家设计了一个课后作业，以巩固本节课所学内容。请大家运用一般现在时态的疑问句和否定句，写一篇关于个人喜好的短文。在写作过程中，注意运用本节课所学词汇和语法知识，并尽量使用具体的例子来支持自己的观点。

希望大家在课后能够积极参与自主学习和探究，不断提高自己的英语水平。下节课，我们将进行口语测试，测试大家对于本节课内容的掌握情况。希望大家能做好准备，展示自己的所学成果！课后拓展为了让大家更好地巩固本节课的内容，我为大家推荐了一些与本节课主题相关的阅读材料和视频资源。这些资源将帮助大家深入理解一般现在时态的用法，并扩展你们的知识面。

1.拓展内容：阅读材料

-文章：《一般现在时态的疑问句和否定句》。这篇文章详细介绍了如何使用一般现在时态来提问和回答个人喜好。通过阅读这篇文章，大家能够更好地理解和运用一般现在时态的疑问句和否定句。

-故事：《跨文化的友谊》。这篇文章讲述了一个关于两个不同文化背景的朋友的故事，他们通过交流和互相了解，建立了深厚的友谊。通过阅读这个故事，大家能够了解不同文化之间的差异，并提高跨文化交际能力。

2.拓展要求：

-请利用课后时间阅读以上材料，并做好读书笔记。在阅读过程中，如果遇到问题，可以随时与同学或老师进行交流和讨论。

-读完文章后，请大家回答以下问题，以检验自己对文章内容的理解程度：（1）一般现在时态的疑问句和否定句的结构是什么？请举例说明。（2）文章中的故事讲述了什么？请简要概括故事的主要内容。（3）你从文章中学到了什么？请谈谈你的感悟。

3.拓展内容：视频资源

-视频：《英语口语交流技巧》。这个视频介绍了如何在日常交流中运用一般现在时态来询问和回答个人喜好。通过观看这个视频，大家能够更好地理解和运用一般现在时态进行口语交流。

4.拓展要求：

-请利用课后时间观看以上视频，并做好观后感的笔记。在观看过程中，如果遇到问题，可以随时与同学或老师进行交流和讨论。

-观看视频后，请大家回答以下问题，以检验自己对视频内容的理解程度：（1）视频中讲解了一般现在时态的疑问句和否定句的用法，请简要概括。（2）视频中的口语交流技巧有哪些？请举例说明。（3）你从视频中学习到了什么？请谈谈你的感悟。

希望大家能够在课后充分利用这些资源进行自主学习和拓展，不断提高自己的英语水平。如果大家在学习和拓展过程中遇到问题，可以随时与同学或老师进行交流和讨论。我会为大家提供必要的指导和帮助。祝大家学习进步！板书设计-一般现在时态的结构：主语+动词原形/am/is/are

-一般现在时态疑问句：Do/Does/Doeshe/She/It/We/You/They+动词原形+其它？

-一般现在时态否定句：主语+do/does/doesn't/don't+动词原形+其它

2.设计艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔来区分时态结构，如用蓝色写一般现在时态的结构，用红色写疑问句和否定