三年级信息技术下册 输入一句话教案 闽教版

三年级信息技术下册输入一句话教案闽教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是让学生掌握输入一句话的技巧。本节课的内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等，对本节课的内容有了良好的学习基础。教学内容与闽教版三年级信息技术下册教材相符合。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和计算机操作能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练地输入一句话，提高自己的信息素养，同时也能够增强自己的计算机操作能力，为以后的学习和工作打下良好的基础。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握输入一句话的技巧。具体来说，教学重点包括以下几点：

（1）熟练掌握键盘布局和常用键的位置。

（2）学会正确使用键盘输入法，包括拼音输入法和英文输入法。

（3）掌握一句话的输入技巧，包括输入速度和准确性。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对键盘布局和常用键的位置的熟悉程度，以及输入速度和准确性的提高。具体来说，教学难点包括以下几点：

（1）键盘布局和常用键的位置：部分学生可能对键盘布局和常用键的位置不熟悉，导致输入速度慢和准确性不高。

（2）输入速度和准确性：学生在一句话的输入过程中，可能会出现输入速度慢、准确性不高的问题，需要教师采取有效的教学方法进行指导和训练。

（3）输入法的切换：部分学生可能不熟悉如何在拼音输入法和英文输入法之间进行切换，这也是本节课的一个难点。

教师在教学过程中要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的输入速度和准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机配备有闽教版三年级信息技术下册教材的相关软件。

-键盘和鼠标，确保每名学生都有合适的输入设备。

2.课程平台：

-闽教版三年级信息技术下册教材配套的教学平台。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和示例。

-教学视频，展示输入一句话的详细操作步骤。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解键盘布局、常用键位置和输入法切换方法。

-示范法：教师演示输入一句话的步骤和技巧。

-练习法：学生通过实际操作练习输入一句话，提高输入速度和准确性。

-互助合作法：学生之间相互帮助，共同解决问题和突破难点。教学过程1.导入新课（5分钟）

上课之初，我向学生们提问：“大家平时在使用电脑时，是否遇到过需要输入一句话的情况？那么，我们该如何快速、准确地输入一句话呢？”通过这个问题，引发学生的思考和兴趣，进而导入本节课的主题——输入一句话的技巧。

2.讲解与演示（15分钟）

3.实践操作（15分钟）

在讲解和演示之后，我让学生们进行实践操作。我设置了一个简单的练习题，要求学生们输入一句话。在学生操作过程中，我巡回指导，及时解答学生们遇到的问题，并提醒他们注意输入速度和准确性。

4.互助合作（10分钟）

学生们完成实践操作后，我组织他们进行互助合作。学生们两两分组，相互检查输入结果，讨论在输入过程中遇到的问题和解决方法。通过这一环节，学生们相互学习，共同提高。

5.总结与拓展（5分钟）

最后，我对本节课的内容进行总结，强调输入一句话的技巧的重要性。同时，我向学生们提出一个拓展问题：“除了输入一句话，我们还能用计算机做些什么呢？”引发学生对信息技术学习的思考和兴趣。

6.课后作业（课后自主完成）

我布置一个课后作业，要求学生们在家里使用计算机，输入一篇短文，以巩固本节课所学内容。同时，鼓励学生们利用课余时间，探索计算机的其他应用，提高自己的信息素养。学生学习效果1.键盘操作熟练度提高：学生们在课堂实践操作环节，普遍能够熟练地使用键盘输入一句话。相较于上课前，他们的键盘操作熟练度有了明显提高。

2.输入速度提升：学生们通过练习，输入速度得到了很大提升。他们在短时间内能够准确地输入所学的句子，说明他们在输入速度方面取得了良好的学习效果。

3.输入准确性提高：学生们在输入过程中，能够注意字词的正确拼写，避免出现错误。他们在输入准确性方面也有了明显的提高。

4.信息素养增强：学生们通过本节课的学习，对信息技术有了更深入的了解，提高了自己的信息素养。他们能够运用计算机进行基本的文字处理，为以后的学习和工作打下了良好的基础。

5.自主学习能力培养：在课堂实践和课后作业环节，学生们需要自主完成任务。在这个过程中，他们培养了自主学习的能力，学会了独立解决问题。

6.合作意识增强：在互助合作环节，学生们相互检查、讨论问题，共同解决问题。这使得他们在团队合作方面取得了良好的学习效果，增强了合作意识。典型例题讲解1.例题一：输入以下句子

“春天来了，万物复苏。”

解答：学生需要使用键盘输入上述句子。在输入过程中，要注意字的顺序、标点的使用以及词语的拼写。

2.例题二：输入以下句子

“阳光明媚，微风拂面。”

解答：学生需要使用键盘输入上述句子。在输入过程中，要注意字的顺序、标点的使用以及词语的拼写。

3.例题三：输入以下句子

“秋天到了，树叶黄了。”

解答：学生需要使用键盘输入上述句子。在输入过程中，要注意字的顺序、标点的使用以及词语的拼写。

4.例题四：输入以下句子

“冬天来了，雪花飘飘。”

解答：学生需要使用键盘输入上述句子。在输入过程中，要注意字的顺序、标点的使用以及词语的拼写。

5.例题五：输入以下句子

“夏天炎热，人们纷纷去海边度假。”

解答：学生需要使用键盘输入上述句子。在输入过程中，要注意字的顺序、标点的使用以及词语的拼写。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了输入一句话的技巧。通过课堂学习，学生们掌握了键盘布局、常用键位置，学会了如何使用拼音输入法和英文输入法进行输入。同时，学生们在实践操作环节，提高了输入速度和准确性。通过互助合作，学生们相互学习，共同解决问题，增强了团队合作意识。希望同学们在课后继续练习，提高自己的信息素养。

当堂检测：

1.请输入以下句子：

“秋天到了，树叶黄了。”

2.请输入以下句子：

“冬天来了，雪花飘飘。”

3.请输入以下句子：

“春天来了，万物复苏。”