七年级语文下册 第二单元 7《土地的誓言》第1课时教案 新人教版

七年级语文下册第二单元7《土地的誓言》第1课时教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：新人教版七年级语文下册第二单元7《土地的誓言》第1课时教案

2.教学年级和班级：七年级语文一班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过阅读和分析《土地的誓言》，提高学生的文本解读能力，引导学生运用恰当的词语和句式表达自己的观点和情感。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和创新思维，使其在分析和评价文章时能够提出有见地的观点。

3.文化意识：通过学习《土地的誓言》，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

4.价值观：教育学生热爱祖国，珍惜土地，树立正确的社会主义价值观，培养其为祖国繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。教学难点与重点1.教学重点：

a.理解《土地的誓言》的主题思想和情感表达。

b.分析并掌握作者运用的修辞手法，如比喻、拟人等。

c.解读文本中的象征意义，如土地象征祖国，誓言象征对祖国的热爱和承诺等。

d.提高学生的朗读和表达能力，使其能够流畅地朗读课文，并用自己的语言表达理解。

2.教学难点：

a.文本解读：对于一些抽象的描述和深刻的情感表达，学生可能难以理解。例如，课文中对土地的描绘和对祖国的热爱之情可能难以让学生感同身受。

b.修辞手法的运用：学生可能对作者运用的比喻、拟人等修辞手法难以理解和分析。例如，课文中将土地比作母亲，可能让学生难以理解其深层含义。

c.象征意义的解读：学生可能对文本中的象征意义难以把握。例如，课文中土地的誓言象征着对祖国的热爱和承诺，学生可能难以理解这种象征意义。

d.朗读和表达：学生可能存在朗读不流畅、表达不清晰的问题，需要教师有针对性的指导和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《土地的誓言》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论的环境，以便学生能够在小组内进行讨论和互动。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们将学习一篇充满激情和感情的课文——《土地的誓言》。在开始学习之前，请大家谈谈自己对土地的理解和感受。"

2.自主学习（5分钟）

"请大家打开教材，自读课文《土地的誓言》，并思考以下问题："

a.课文中土地的象征意义是什么？

b.课文中作者运用了哪些修辞手法？

c.课文中的誓言表达了作者对祖国的怎样的情感？

3.文本解析（15分钟）

"请同学们分组讨论，分享你们对课文的理解和感悟。每个小组选择一位代表进行汇报。"

a.分组讨论，每个小组派代表汇报。

b.老师对各组的汇报进行点评和指导。

4.深入探究（10分钟）

"请大家再次阅读课文，深入思考以下问题："

a.课文中土地的誓言代表了作者怎样的精神品质？

b.课文中作者对祖国的热爱是如何体现的？

c.课文中的土地誓言对我们的生活有哪些启示？

5.分享感悟（5分钟）

"请同学们谈谈自己对本节课的学习感悟，以及土地誓言对自身成长的启示。"

6.总结（5分钟）

"同学们，通过本节课的学习，我们了解了课文《土地的誓言》的主题思想和情感表达。希望大家能够珍惜土地，热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。下节课，我们将继续学习新的课文，希望大家提前预习，做好准备。"

7.作业布置（5分钟）

"请同学们结合课文《土地的誓言》，写一篇关于热爱土地、珍惜家园的作文，字数不限。"

教学过程设计旨在引导学生深入理解课文内容，培养学生的独立思考和表达能力，同时强化对土地和祖国的热爱之情。在整个教学过程中，老师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。教学资源拓展1.拓展资源：

a.文学作品：除了《土地的誓言》，还可以介绍其他关于土地和祖国的文学作品，如《我爱这土地》、《黄河大合唱》等，让学生进一步感受作者对土地和祖国的热爱。

b.电影片段：播放与课文主题相关的电影片段，如《我的父亲母亲》、《建国大业》等，让学生通过影像感受祖国的发展和变化。

c.历史资料：介绍一些关于祖国历史的相关资料，如土地改革、新中国成立等，帮助学生更好地理解课文背景。

d.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观农村、土地开发项目等，让学生亲身体验土地的重要性和价值。

2.拓展建议：

a.课余阅读：鼓励学生在课余时间阅读一些关于土地和祖国的作品，提高学生的文学素养和爱国情怀。

b.讨论交流：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。

c.写作练习：鼓励学生进行写作练习，让学生通过自己的文字表达对土地和祖国的热爱，提高学生的写作能力。

d.社会实践活动：组织学生参加一些社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，让学生实际行动起来，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。典型例题讲解1.例题一：请分析课文中作者运用的修辞手法，并举例说明。

答案：课文中作者运用了比喻、拟人等修辞手法。例如，将土地比作母亲，将土地的誓言拟人化，形象地表达了作者对祖国的热爱和承诺。

2.例题二：请解释课文中土地的誓言象征着什么？

答案：课文中土地的誓言象征着对祖国的热爱和承诺。作者通过土地的誓言表达了自己对祖国的忠诚和为祖国的繁荣富强而努力奋斗的决心。

3.例题三：请分析课文标题《土地的誓言》的含义和作用。

答案：课文标题《土地的誓言》揭示了课文主题，表达了作者对土地和祖国的热爱之情。同时，标题也激发了读者的兴趣，使读者对课文内容产生好奇心。

4.例题四：请从文中找出描写土地的句子，并简要分析其意义。

答案：文中有多处描写土地的句子，例如“我看见大片大片的土地，死者葬在这片土地上，活者耕种在这片土地上。”这句话表达了土地是生命的源泉，是人们生活和繁衍的根基。

5.例题五：请谈谈你对课文结尾部分的理解和感悟。

答案：课文结尾部分通过土地的誓言，表达了作者对祖国的热爱和承诺。我感受到了作者对祖国的深情厚意，也让我更加珍惜土地，激发了我为祖国的繁荣富强而努力奋斗的决心。板书设计a.重点知识点：课文主题、修辞手法、象征意义、土地的誓言等。

b.关键词：土地、母亲、誓言、热爱、祖国等。

c.重点句子：例如，“我看见大片大片的土地，死者葬在这片土地上，活者耕种在这片土地上。”

2.艺术性和趣味性

a.设计风格：可采用绘画、图表、符号等多种形式，使板书更具艺术性。

b.色彩运用：适当运用色彩，突出重点内容，增加板书的吸引力。

c.互动元素：设计一些与课文内容相关的趣味游戏或活动，让学生参与其中，提高学习的主动性。

3.实用性

a.结构清晰：板书内容应条理清楚，便于学生理解和记忆。

b.信息简洁：板书应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点。

c.易于修改：板书设计应便于老师根据教学实际情况进行修改和调整。课堂1.课堂评价：

a.通过提问：老师可以通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度，及时发现学生的问题并给予解答和指导。

b.观察：老师可以观察学生在课堂上的参与程度、思维活跃度等，了解学生的学习状态，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生进行个别辅导。

c.测试：老师可以适时进行小测试，了解学生对课文知识的掌握情况，对测试结果进行分析和总结，针对性地进行教学调整。

2.作业评价：

a.认真批改：老师应对学生的作业认真批改，给出明确的评价和反馈，指出学生的错误并提供正确的解答。

b.点评和建议：老师应对学生的作业进行详细的点评，给予鼓励和表扬，并提出改进的建议，帮助学生提高作业质量。

c.及时反馈：老师应及时向学生反馈作业评价，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力，提高学习的积极性。

3.学生互评：

a.小组讨论：鼓励学生在小组讨论中互相评价，分享学习心得和经验，相互借鉴和启发。