六年级上数学教案-用分数乘法和减法解决稍复杂的实际问题-苏教版秋

六年级上数学教案用分数乘法和减法解决稍复杂的实际问题苏教版秋作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我根据教学内容，为六年级学生制定的数学教案。一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版秋季六年级上册的教材，主要涵盖了分数乘法和减法在解决稍复杂的实际问题中的应用。具体章节为第九章第一节“用分数乘法和减法解决实际问题”。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解分数乘法和减法的概念，掌握其计算方法，并能够运用到解决实际问题中。三、教学难点与重点分数乘法和减法的计算方法，以及如何将其运用到解决实际问题中。四、教具与学具准备黑板、粉笔、教学PPT、实际问题案例。五、教学过程1.实践情景引入：以一个果园分水果的问题作为切入点，引导学生思考如何运用分数乘法和减法来解决问题。2.例题讲解：通过讲解教材中的例题，让学生明白如何运用分数乘法和减法来解决实际问题。3.随堂练习：让学生运用所学的知识，解决一些类似的实际问题。4.课堂讨论：让学生分享自己在解决问题时的思路和方法，互相学习和交流。六、板书设计板书设计主要包括分数乘法和减法的计算方法，以及如何运用到实际问题中。七、作业设计1.请用分数乘法和减法解决下面的实际问题：小明有2/3千克苹果，将这些苹果平均分给他的3个朋友，每个人能得到多少千克的苹果？答案：每个人能得到2/9千克的苹果。2.小红有5个橘子，她想把这些橘子分给她的4个朋友，如果每个朋友能得到相同数量的橘子，那么每个朋友能得到多少个橘子？答案：每个朋友能得到5/4个橘子，即1个橘子加上1/4个橘子。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了分数乘法和减法的计算方法，并能够将其运用到解决实际问题中。课后，学生可以进一步深入研究分数乘法和减法的更多应用，例如在商业、烹饪等领域的应用。同时，教师也应加强对学生的个别辅导，帮助那些在学习和理解上存在困难的学生。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了果园分水果的问题。这个问题贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣，同时也是一个典型的实际问题，非常适合用来引出分数乘法和减法的概念。我会在课堂上展示这个问题，让学生们先尝试用自己的方法来解决，这样既能锻炼他们的思维能力，也能让他们在解决问题的过程中自然地接触到分数乘法和减法。二、例题讲解在例题讲解环节，我会以教材中的例题为蓝本，详细讲解如何运用分数乘法和减法来解决实际问题。我会强调例题中的关键步骤和思维方法，让学生们能够清晰地理解分数乘法和减法的计算过程。同时，我也会鼓励学生们积极参与，提出自己的疑问和不同的解题方法，以促进课堂的互动和讨论。三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。我会设计一些与例题类似的问题，让学生们独立解决。这样既能巩固他们刚刚学到的知识，也能发现他们在解决问题时可能存在的困惑和误区。在学生们解答的过程中，我会适时提供帮助和指导，确保他们能够正确理解和运用分数乘法和减法。四、板书设计板书设计是课堂教学的辅助工具，对于学生们的理解和记忆非常重要。我会将分数乘法和减法的计算方法以及如何运用到实际问题中进行板书，以便学生们能够直观地看到解题的步骤和关键点。板书的设计要简洁明了，重点突出，以便学生们能够一目了然地理解和掌握。五、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，对于学生们的巩固和提高非常重要。我会设计一些具有挑战性的作业，让学生们能够将所学的分数乘法和减法运用到更复杂的实际问题中。这样既能检验他们对于知识的理解和运用，也能提高他们解决问题的能力。在作业的布置上，我会注重深度和广度，既要让学生们能够充分运用所学的知识，也要让他们能够发现新的问题和思考。在课后反思及拓展延伸环节，我会要求学生们对自己的学习进行反思，找出自己的不足和需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生们在课后进行拓展延伸，深入研究分数乘法和减法的更多应用。这样既能提高他们对于数学的兴趣和热情，也能培养他们的自主学习能力和创新思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时会注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强信息的传递。我会运用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语，使得学生们更容易理解和记忆。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生们思考和讨论，以便他们能够更好地理解和掌握解题方法。3.课堂提问：我会适时提问，以激发学生们的思维和思考。我会提出引导性的问题，鼓励学生们积极参与，表达自己的观点和思考。通过提问，我能够了解学生们对于知识的理解和掌握程度，并及时进行引导和解释。4.情景导入：我会在引入新课时，通过情景导入的方式，将学生们带入实际问题的情境中。这样能够激发学生们的兴趣和好奇心，使他们更主动地参与到课堂学习中来。课后提升1.小明有2/3千克苹果，将这些苹果平均分给他的3个朋友，每个人能得到多少千克的苹果？答案：每个人能得到2/9千克的苹果。2.小红有5个橘子，她想把这些橘子分给她的4个朋友，如果每个朋友能得到相同数量的橘子，那么每个朋友能得到多少个橘子？答案：每个朋友能得到5/4个橘子，即1个橘子加上1/4个橘子。3.一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，求这个长方形的面积？答案：面积为96平方厘米。4.一个班级有40名学生，其中2/5的学生参加了数学竞赛，剩下的学生参加了英语竞赛。参加了英语竞赛的学生有多少人？答案：参加了英语竞赛的学生有24人。5.一个水果摊上的苹果每千克3元，小明买了2/5千克的苹果，他需要支付多少钱？答案：小明需要支付1.2元