六年级下册数学教案-成数 人教新课标

六年级下册数学教案成数人教新课标今天我要为大家分享的是六年级下册数学教案，关于成数的内容。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标六年级下册第97页的内容，主要包括成数的定义、成数与百分数的关系以及成数的应用。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解成数的含义，掌握成数与百分数之间的关系，并能够运用成数解决实际问题。三、教学难点与重点重点是让学生理解成数的含义，掌握成数的表达方式。难点是让学生能够将成数应用到实际问题中，解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时要求学生们准备纸笔，方便他们进行随堂练习。五、教学过程1.导入：我通过一个实际情景引入，比如说商店打折，商品价格为原价的7折，让学生们思考这个7折是什么意思，引出成数的概念。2.新课讲解：我在黑板上写出成数的定义，解释成数与百分数的关系，并用PPT展示一些例子，让学生们更好地理解成数。3.例题讲解：我选取一些典型的例题，如计算商品打折后的价格，让学生们独立解答，然后我会讲解答案，并解释解题思路。4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们当场解答，通过练习巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：成数=实际数量÷总数量七、作业设计答案：60%=0.6，70%=0.7，80%=0.8。2.商品原价为100元，打8折后，求打折后的价格。答案：打折后的价格=100元×80%=80元。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会反思教学效果，看看学生们是否掌握了成数的概念和应用，是否能够将成数运用到实际问题中。同时，我还会给学生们提供一些拓展延伸的材料，让他们进一步深入学习成数的相关知识。重点和难点解析一、成数的含义和表达方式成数是一个表示比例或分数的概念，它通常用来表示一部分相对于整体的比例。在教学中，我通过实际情景引入，如商店打折，让学生们直观地理解成数的含义。而成数与百分数之间的关系是，成数可以看作是百分数的一种特殊形式，成数的分母固定为100。这一点在教学中需要学生们重点掌握。二、成数的应用成数在实际生活中有广泛的应用，如商品打折、百分比计算等。教学中，我通过选取一些典型的例题，让学生们独立解答，然后我会讲解答案，并解释解题思路。这个环节是教学的重点，也是学生们容易出错的地方。我希望通过这个环节，让学生们能够将成数运用到实际问题中，解决实际问题。三、板书设计板书设计是教学中非常重要的一环，它能够帮助学生们更好地理解和记忆知识点。我设计的板书简洁明了，将成数的定义和表达方式清晰地展示给学生。我认为这个板书设计能够有效地帮助学生们理解和掌握成数的概念。四、作业设计作业是巩固学生学习成果的重要手段。我设计的作业包括计算成数对应的百分数和解决实际问题两个部分。这两个部分既能够巩固学生们对成数概念的理解，又能够提高他们解决实际问题的能力。在作业的解答过程中，我会重点关注学生们的解题思路和方法，及时给予指导和纠正。五、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。我会对教学效果进行反思，看看学生们是否掌握了成数的概念和应用，是否能够将成数运用到实际问题中。同时，我还会给学生们提供一些拓展延伸的材料，让他们进一步深入学习成数的相关知识。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以便更有效地传授知识，并激发学生的学习兴趣。一、语言语调在授课过程中，我特别注意语言的生动性和语调的变化。我尽量使用简洁明了的语言，并在重要的知识点上加重语气，以引起学生的注意。同时，我会用提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。二、时间分配为了保证教学效果，我特别注意时间分配。在讲解成数的定义和表达方式时，我会用较多的时间，确保学生们能够充分理解和掌握。而在例题讲解和随堂练习环节，我会留出足够的时间，让学生们独立思考和解答，并及时给予指导和纠正。三、课堂提问在教学过程中，我会适时提问，引导学生思考和参与。通过提问，我可以了解学生们对成数概念的理解程度，并及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。同时，提问也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。四、情景导入在导入环节，我通过一个实际情景引入，比如说商店打折，商品价格为原价的7折。这样的情景导入能够让学生们直观地理解成数的含义，并激发他们的学习兴趣。五、教案反思在课后，我会对教案进行反思，思考教学效果是否达到预期，学生们是否掌握了成数的概念和应用。同时，我也会根据学生的反馈和实际情况，对教案进行调整和改进，以提高教学质量。课后提升为了让学生们在课后巩固本节课所学的成数知识，我设计了一些具有丰富性和挑战性的练习题，并提供了详细的答案。一、选择题A.二分之一B.50%C.五成D.0.5答案：C2.小明有20个苹果，他吃掉了其中的8个，请问他还剩下多少个苹果？A.12个B.8个C.15个D.20个答案：A二、填空题1.30%可以表示为_______三成_______。答案：三成2.如果一个班级有40名学生，那么20名学生的比例可以表示为_______五成_______。答案：五成三、解答题1.小红有50个糖果，她给了小明15个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？答案：小红还剩下5015=35个糖果。2.一家商店对商品进行打折，原价为100元，打8折后，求打折后的价格。答案：打折后的价格