教师资格认定考试初级中学地理模拟题26

教师资格认定考试初级中学地理模拟题26一、单项选择题

我国某地区近年来持续干旱少雨。在多次实施人工降雨的情况下，降雨量仍较往年同期严重偏少，对人们的生产、生活造成了严重影响。为有效应对局部地域发生的严重旱（江南博哥）灾，该地启动了省自然灾害应急救助三级响应。据此回答下列问题。1.

迅速获取灾情实时变化的信息可利用______。

①GIS技术

②GPS技术

③RS技术

④数字地球A.①③B.②④C.③④D.①②正确答案：A[考点]区域地理

[解析]对旱灾区域进行定期的RS监测，然后将获得的资料利用GIS进行分析，即可迅速获取灾情实时变化的信息。

2.

为分析干旱对该地社会经济发展的影响，在GIS数据库中，需要调用的专题图层有______。

①地形图层

②土壤图层

③气候图层

④人口图层

⑤农业图层

⑥工业图层

⑦城市图层

⑧交通图层A.①②③④B.③④⑤⑥C.⑤⑥⑦⑧D.④⑤⑥⑦⑧正确答案：D[考点]区域地理

[解析]人口图层、农业图层、工业图层、城市图层、交通图层都属于社会经济发展要素方面的图层。

3.

在寒冷气候条件下，土壤或岩层中冻结的冰白天融化、晚上冻结，或者夏季融化、冬季冻结。在冻融分选作用下，泥土和小的岩屑集中在中间，大的岩块被排挤到周边，呈多边形或近圆形，这种地貌叫作石环(下图)。据此完成问题。

下列属于石环地貌形成的必要条件的是______。

①岩土颗粒大小不均

②地形起伏较大

③气温在正负温间频繁波动

④水分含量少A.①②B.①③C.②④D.③④正确答案：B[考点]高等教育地理

[解析]此题考查冻土地貌石环的成因。在天然条件下，地表风化物质常常是大小混杂的。不同大小或组成的物质的导热性能不同，冻结速度也各不一样。例如，石块比土壤导热率大，就会先冻结，而水就会向石块附近迁移并在其附近形成冰。水形成冰后体积膨胀，使石块产生移动。这样不同大小的物质就会产生分离，这种现象被称为冻融分选作用。在平缓和物质大小混杂的地表，经冻融分选作用，泥土和小的岩屑集中在中间，大的岩块被排挤到周边，呈多边形或近圆形，这种冻土地貌叫作石环。所以形成石环的地方一定要有大小不均的岩土颗粒，有充足的水分，且气候寒冷，气温在0℃上下波动的持续时间要长。

读“某地等高线地形图”，完成下面问题。

4.

图中①～④的地形部位名称依次是______。A.山脊、山顶、陡崖、山谷B.山顶、山脊、山谷、陡崖C.山谷、陡崖、山顶、山脊D.陡崖、山谷、山脊、山顶正确答案：B[考点]自然地理1

[解析]在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；等高线重合的部位是陡崖。据图可知，①处是山顶，②处是山脊，③处是山谷，④处是陡崖。

5.

乙河干流流向大致是______。A.从西向东B.从东南向西北C.从北向南D.从西南向东北正确答案：C[考点]自然地理1

[解析]地图中定向的方法很多。有指向标的，我们可以利用指向标箭头指向北的特征来定向。据图可知，图中有指向标，根据指向标和等高线可以判断乙河干流的流向大致为由北向南。

6.

甲村所在虚线区域内的地形类型是______。A.平原B.丘陵C.高原D.山地正确答案：A[考点]自然地理1

[解析]高原和山地的海拔多在500米以上，丘陵海拔在200米到500米之间，平原多在200米以下。据图可知，甲村所示地区地形平坦开阔，海拔在200米以下，地形是平原。

7.

关于亚洲的叙述，正确的是______。A.世界上地形起伏最大、平均海拔最高的一洲B.三种季风气候俱全C.跨经度和纬度最多的洲D.人口超过一亿的国家有3个正确答案：B[考点]世界地理

[解析]亚洲地势起伏大，平均海拔高，但不是世界上平均海拔最高的大洲。平均海拔最高的大洲是南极洲。亚洲有温带、亚热带和热带三种季风气候。亚洲是跨纬度最多的大洲，跨经度最多的大洲是南极洲。亚洲人口超过一亿的国家有7个。

下图是从南极附近上空观察到的地球局部洋流示意图。图中箭头代表洋流流向。据此完成下面问题。

8.

我国去南极的考察船，通常都要驶过咆哮的西风带。该带强大的西风漂流常使船员感觉非常不舒服。该带在图中的位置是______。A.①地附近B.②地附近C.③地附近D.④地附近正确答案：A[解析]通过对图进行分析可知：①洋流围绕南极大陆周围，是南半球的西风漂流，由西风吹拂作用形成；②在澳大利亚东部，是东澳大利亚暖流，与西风无关；③环流是在澳大利亚和非洲大陆之间形成的南印度洋大洋环流；④是非洲与南美洲之间的本格拉寒流。

9.

洋流②对地理环境的影响，表现在______。A.会形成世界性的大渔场B.沿岸地区可形成热带雨林气候C.沿岸地区出现降温减湿D.自南向北行驶的船只航速增加正确答案：B[解析]由图可知，洋流②是东澳大利亚暖流。暖流对沿岸地区有增温增湿的作用。澳大利亚东北部热带雨林气候的形成就与该洋流有关。在该洋流影响下，不会形成世界性大渔场，自南向北航行的船只与该洋流方向相反，速度会减慢。

下图为“某国甲、乙、丙、丁四个时期人口增长模式示意图”。读图回答下面问题。

10.

该国死亡率最低的时期是______。A.甲B.乙C.丙D.丁正确答案：B[解析]死亡率等于出生率与自然增长率之差。结合图示可知，二者坐标差值最小的乙时期为该国死亡率最低的时期。

11.

该国人口增长模式的演变顺序为______。A.甲→乙→丁→丙B.甲→乙→丙→丁C.乙→甲→丁→丙D.丁→甲→乙→丙正确答案：D[解析]依据人口自然增长模式演变过程中出生率不断下降，判断该国人口增长模式的演变顺序为D项所示。

下图示意1990—2010年世界各大洲(南极洲除外)森林面积净变化(单位：百万公顷每年)。读图完成下面问题。

12.

图示世界森林面积的净变化带来的影响是______。A.二氧化碳减少B.全球降水增多C.冰川体积增大D.全球气候变暖正确答案：D[考点]世界地理

[解析]世界森林面积的净减少，会导致森林吸收二氧化碳的能力减弱，全球气候变暖；冰川融化，体积减小；全球干湿状况发生变化，有的地区降水增多，有的地区变得干旱。

13.

导致亚洲森林面积净变化的原因最可信的是______。A.伐木和深加工B.开发矿产资源C.由毁林到造林D.严禁砍伐森林正确答案：C[考点]世界地理

[解析]由图可知，亚洲森林面积由净减少变为净增长，说明该地区经历了由毁林到造林的转变。

读某月3—7日四种天气系统经过不同地区时气压变化过程曲线图，回答下面问题。

14.

下列叙述正确的是______。A.①天气系统过境时可能会连续几天下雨或有雾B.②天气系统垂直方向上的气流以上升为主C.③天气系统过境后天空会变得晴朗，气温也会有所上升D.④天气系统过境时多晴朗天气正确答案：A[考点]自然地理2

[解析]由图分析可知，随着时间推移，①曲线气压持续下降，可能为暖锋。暖锋过境时会出现连续性阴雨天气。②曲线气压先上升后下降，可能为高压(反气旋)，气流在垂直方向上以下沉为主。③曲线气压上升，可能为冷锋。冷锋过境后天气转晴，气温下降。④曲线气压先下降后上升，可能为低压(气旋)。低压(气旋)过境时往往会有降水。

15.

与图中③天气系统无关的地理现象是______。A.沙尘暴B.我国北方夏季暴雨C.对流雨D.寒潮正确答案：C[考点]自然地理2

[解析]由上题分析可知③为冷锋。A、B、D三项均与冷锋有关，而对流雨不属于冷锋的典型天气情况。

读地球自转线速度随纬度变化图(下方左图)和地球公转线速度变化图(下方右图)，回答下面问题。

16.

左图中P点对应的纬度和右图中N点对应的月份分别是______。A.60°N1月B.30°S1月C.60°N7月D.30°N7月正确答案：C[考点]自然地理1

[解析]地球自转线速度从赤道向两极递减，左图中P点线速度约为赤道的一半，应该位于60°N。地球1月初位于近日点，公转速度最快，7月初位于远日点，公转速度最慢。图中N点公转速度最慢，应该位于7月初。

17.

当地球公转线速度为M时，______。A.印度盛行西南季风B.新西兰昼短夜长C.松花江畔银装素裹D.澳大利亚的珀斯处于雨季正确答案：C[考点]自然地理1

[解析]根据上题解析可知，当地球公转到M点时，线速度最快，应该为1月初。此时印度盛行东北季风；新西兰位于南半球，此时昼长夜短；澳大利亚的珀斯为地中海气候，此时处于干季；此时北半球为冬季，松花江畔银装素裹。

读经过数字化处理的某城市部分地区功能分区图层和地价图层示意图，回答下面问题。

18.

代表该城市商业区的是______。A.甲功能区B.乙功能区C.丙功能区D.丁功能区正确答案：A[解析]甲功能区位于市中心，地价最高，为商业区。

19.

该图像系统的制作主要使用的地理信息技术是______。A.RSB.GPSC.GISD.数字地球正确答案：C[解析]GIS技术可对不同事物的图层进行处理、保存、叠加等，故该图像系统的制作主要使用的地理信息技术是GIS。

读沿我国30°N分布的四个地理要素度量值变化趋势图，回答下面问题。

20.

地理要素①②③④分别可能是______。A.①—地势高低②—人均土地面积③—年平均气压④—年平均气温B.①—年太阳辐射总量②—地势高低③—水能资源④—热量资源C.①—人均土地面积②—人均粮食产量③—热量资源④—人口密度D.①—人口密度②—年降水量③—年平均气温④—人均粮食产量正确答案：B[考点]中国地理

[解析]读图，沿我国30°N纬线，100°E以西是青藏高原，海拔高，是我国地势第一阶梯，太阳辐射强。100°E～110°E之间是四川盆地，位于地势第二阶梯，云雾多，太阳辐射比同纬度其他地区少。110。E以东是长江中下游地区，是地势第三阶梯，地势最低，太阳辐射量比四川盆地高。所以①曲线是年太阳辐射总量；②曲线是地势高低；③曲线在阶梯交界处数值最大，应是水能资源；④曲线东部比西部高原丰富，对应热量资源。

21.

对造成上述各要素分布差异主要原因的分析，错误的是______。A.①—地形和气候B.②—内力作用和外力作用C.③—降水量和地形D.④—海陆位置和纬度位置正确答案：D[考点]中国地理

[解析]①是年太阳辐射总量，其分布差异是由于受地形和气候的影响，A项正确。②是地势高低，是内力作用和外力作用共同影响的结果，B项正确。③是水能资源，其丰富程度受降水量和地形的共同影响，即水量越大，落差越大，水能资源越丰富，C项正确。④是热量资源，由于四曲线纬度相同，故其差异主要是地形影响的结果，D项错误。

22.

关于上述各要素在我国各大区域分布特点的叙述，正确的是______。A.①—南多北少、东多西少B.②—从东南向西北递减C.③—西南最多、华北最少D.④—西北最多、华北最少正确答案：C[考点]中国地理

[解析]①年太阳辐射总量是北多南少，西多东少，A项错误。②地势高低是西高东低，从东向西递增，B项错误。③水能资源分布是西南最多、华北最少，C项正确。④热量资源是南多北少，地势低处多，地势高处少，D项错误。

23.

新疆维吾尔自治区在承接国家“一带一路”战略上将努力建成丝绸之路经济带核心区。目前，新疆出口的家具主要销往中亚，并在中亚建家具加工厂和物流中心。据此完成问题。

新疆维吾尔自治区的家具企业在中亚建家具加工厂的主要因素是______。A.原料B.市场C.劳动力D.技术正确答案：B[考点]人文地理

[解析]中亚缺乏木材，家具生产困难，因此家具市场需求巨大。

二、简答题1.

简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中“突出地理事物的空间差异和空间联系”这一教学建议的理解。正确答案：(1)“突出地理事物的空间差异和空间联系”，这是由初中地理课程的内容决定的。

在初中地理课程内容里，除了地球和地图的相关知识以外，主体的内容构成就是区域地理。区域地理内容是初中地理教学的主体部分。认识初中的区域地理内容，就要认识一个区域的特征，同时在认识区域特征的基础上，要了解这个区域和另一个区域之间有怎样的差异，进而去了解区域之间的相互联系，最终落脚点是区域的可持续发展。也就是说，初中区域地理的内容由四个主题组成：区域特征、区域差异、区域之间的联系和区域的发展。统领这四个主题的一个总纲，就是突出地理事物的空间差异和空间联系。

(2)在初中地理课堂教学中落实和实施“突出地理事物的空间差异和空间联系”，就要把握一条主线，掌握两种主要的方法。

主线就是认识地理事物的空间差异和空间联系的逻辑主线。两种方法，一个是认识地理位置的方法，另一个是认识区域特征的方法。

2.

绘制出我国温度带的分布简图，并简要说明各温度带的范围以及主要农作物和熟制。正确答案：图略(参考教材或地图册)。

我国各温度带的范围、熟制和主要农作物见下表。

温度带范围熟制和主要农作物热带台、粤、滇的南部(北回归线以南的地区)一年三熟。我国热带作物和热带经济林的重要产区，如甘蔗、橡胶等亚热带秦淮一线以南的大部分地区，青藏高原以东一年两熟到三熟。我国水稻、油菜及亚热带水果、经济林的重要产区暖温带秦淮一线以北，包括山东全省和陕、晋、冀等省的大部分两年三熟或一年两熟。我国冬小麦、玉米、谷子及温带水果(苹果、梨、葡萄等)的主产区中温带东三省和内蒙古的绝大部分一年一熟。主要作物有春小麦、大豆、甜菜、玉米、谷子、高粱等寒温带黑、内蒙古的最北部一年一熟。以生长期较短的早熟作物为主，如春小麦、大麦、马铃薯等高原气候区青海、西藏大部和四川西部一年一熟。主要作物有青稞等，发展高寒农业、河谷农业和阳光农业

三、材料分析题阅读下列材料，回答问题。

印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，河流众多而短小，渔业资源丰富。爪哇岛地处板块边界上，北部是平原，南部是熔岩高原和山地，山间多宽广盆地，是世界上雷雨最多、土壤最肥沃、人口密度最高的地区之一。

问题：1.

爪哇岛是世界上雷雨最多的地区之一。其原因是什么?正确答案：原因：地处热带；周围水域广阔；地形复杂；空气对流强烈。

2.

分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。正确答案：原因：岛屿多，海域广阔；热量充足，生物生长速度快；入海河流众多，饵料丰富。

3.

简述爪哇岛种植业可持续发展的主要措施。正确答案：措施：①加强农田基础设施建设，防治水土流失；②合理利用土地资源，推行生态模式，优化种植结构；③加强科技研发、应用与推广；④提升产业化水平，延长产业链。

阅读下列材料，回答问题。

下面是王老师关于“地形图的判读”的教学片段：

师：(展示课件——等高线的绘制)在等高线地形图上，怎样判读各地的高低呢?

生：只要读出地面各点的海拔，就可以比较各地点的高低。

师：(展示课件——山体不同部位示意图和山体不同部位等高线形态示意图)从图中可以看出山体不同部位的等高线和形态差别很大。那么，怎样在等高线地形图上判读这些地形呢?

学生活动：制作山体模型

教师指导学生按小组将准备好的橡皮泥对照山体不同部位等高线形态示意图，制作成山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖地形模型，自己总结各种地形的等高线特点。

制作步骤：

(1)学生分小组活动，每个小组用橡皮泥制作一个山体模型。要求模型必须具备高低不同的两个山顶，陡缓不同的两种山坡，还要有山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态。

(2)教师巡视检查、指导，参与学生的制作过程，把做得较成功的作品展示给大家欣赏、借鉴；帮助学生在已做的雏形上使山谷、山脊的凹凸更加突出。

(3)学生找出自制山体中的山脊、山谷、鞍部、陡崖等地表形态，指出两个山顶的相对高度是哪部分。

教师展示山体模型，指认不同部位的地形，并展示一张复杂的地形图，请同学判读地形。

教师出示课件——等高线示意图，指导学生利用各组的等高线地形图，用水彩在不同的等高线之间涂上不同的颜色。

学生总结：

山体不同部位的等高线特点：等高线凸向低处表示山脊；等高线凸向高处表示山谷；两个山顶之间是鞍部；等高线重叠的地方是陡崖。

问题：4.

结合材料，分析此教学过程在实际操作中可能遇到的问题。正确答案：在实际操作中，如果准备不充分，会遇到很多问题。

①课堂制作山体模型的时间把握不准。课堂中制作山体模型，难度较大，需要的时间较长，至少需要30分钟甚至更多的时间。这样很难完成这堂课的既定目标。

②课堂制作山体模型的材料选择不恰当。橡皮泥的可塑性很高，但稳定性不够。用橡皮泥制作的山体模型很难拆装，不利于画图，说明材料的选择不恰当。

③追求形式，舍本逐末。课堂实践活动形式是好的，但要用在需要的地方，让它发挥出最佳效果。这节课的重点和难点不是如何去制作模型，而是怎样利用模型将立体图转化为平面的等高线地形图。本节课的设计明显偏离了教学重点，只追求形式，舍本逐末，没能达到较好的效果。

5.

如何调整上述教学过程可以收到更好的教学效果?正确答案：可以做如下调整：

①选择各色的塑料泡沫作为模型的原料。用不同颜色的塑料泡沫制成不同高度的地层，组合成完整的山体模型，便于拆装，更利于画图使用。

②将制作模型这一环节改到课下完成。老师提前在课堂上展示制作好的模型，鼓励学生课下模仿制作，并将制作好的模型带来，利用模型画图，突破本节课的难点。这样效果会更好。

阅读下列材料，回答问题。

下面是李老师关于“34个省级行政区”的教学片段：

课前准备：设计创新记忆方法，即如何巧妙记忆省级行政单位的名称、简称及其行政中心。

课堂教学过程：

(1)请学生看书回答我国行政区划基本划分了哪三级。

(2)活动：读中国政区图，指图说出我国有哪些省级行政区。

(3)活动：请同学们交流省级行政单位名称、简称的创新记忆方法。

生：猜谜语记忆。例如，“碧波万顷”是指青海省。

教师再出几个谜语，学生猜。

生：猜车牌记简称。比如……

教师再出几个车牌，学生猜。

师：还有什么方法吗?

生：编顺口溜记忆。比如……

师：很好。

教师出示顺口溜“两湖两广两河山，……”，让学生课上背熟。

师：还有其他方法吗?

生：可以采用填字游戏。例如，我们设计了一些填字游戏……

师：还可以采用轮廓形象记忆法。

教师出示部分省级行政区的轮廓图，让学生猜想分别像什么形状。

生1：黑龙江省像天鹅。

生2：湖南省像女孩的头像。

……

问题：6.

结合材料，分析本节课创新教学的成功之处。正确答案：成功之处：

本节课，为让学生记住34个省级行政区，教师设计了一些活动，让学生寻找巧记34个省级行政区的方法。学生想到了多种方法，有猜谜语、记车牌、填字游戏等。教师还让学生对省级行政区轮廓发挥想象，以形象记忆法记住这些内容。这些做法激发了学生的想象力和学习热情，实现了记忆方法的创新。

7.

指出其中创新的不足之处。正确答案：不足之处：

新课标关于这部分的要求是：“在