三年级上册数学教案-4.5乘与除 练习三-北师大版

三年级上册数学教案4.5乘与除练习三北师大版教案：三年级上册数学教案4.5乘与除练习三北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学教材，第4章“乘与除”，具体是练习三。本节课主要让学生通过练习来巩固乘法口诀和除法的应用，提高计算速度和准确性。二、教学目标1.学生能够熟练掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀进行乘法计算。2.学生能够理解和掌握除法的概念，能够运用除法进行计算。3.学生能够通过练习，提高计算速度和准确性。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算，能够理解和掌握除法的概念，能够运用除法进行计算。2.教学重点：学生能够通过练习，提高计算速度和准确性。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师可以通过生活中的实际例子，如购物时如何计算总价，来引出乘法和除法的概念。2.讲解乘法口诀：教师在黑板上写出乘法口诀表，并解释每个乘法口诀的计算方法，让学生跟随一起默念和记忆。3.讲解除法的概念：教师通过实例讲解除法的概念，如12除以4等于几，让学生理解除法的含义。4.例题讲解：教师可以选择一些典型的例题，如24除以3等于几，让学生跟随一起计算，并解释计算的步骤和方法。5.随堂练习：教师可以给出一些计算题目，让学生在课堂上独立完成，教师会进行个别指导和讲解。6.作业布置：教师可以布置一些相关的作业题目，让学生回家后进行练习。六、板书设计板书设计如下：乘法口诀表1×1=11×2=21×3=3除法的概念被除数÷除数=商七、作业设计1.作业题目：（1）24除以3等于几？（2）36除以4等于几？（3）48除以6等于几？2.答案：（1）24除以3等于8。（2）36除以4等于9。（3）48除以6等于8。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师可以反思本节课的教学效果，学生对乘法口诀和除法的理解和掌握程度，以及学生的计算速度和准确性是否有提高。2.拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习乘法和除法的应用，如解决更复杂的问题，或者学习更高级的乘法和除法技巧。重点和难点解析乘法口诀的掌握和运用是本节课的重点之一。乘法口诀是数学中的基础知识，对于三年级的学生来说，熟练掌握乘法口诀并能够运用口诀进行乘法计算是非常重要的。在讲解乘法口诀时，我会通过黑板和粉笔，清晰地写出乘法口诀表，并解释每个乘法口诀的计算方法。我会让学生跟随一起默念和记忆，以帮助他们更好地掌握乘法口诀。除法的理解和运用也是本节课的重点之一。除法是乘法的逆运算，对于学生来说，理解除法的概念并能够运用除法进行计算是有一定难度的。在讲解除法的概念时，我会通过实例来解释除法的含义，如12除以4等于几。我会让学生跟随一起计算，并解释计算的步骤和方法，以帮助他们理解和掌握除法的概念。提高学生的计算速度和准确性是本节课的重点之一。在随堂练习环节，我会给出一些计算题目，让学生在课堂上独立完成。我会进行个别指导和讲解，帮助他们解决计算中的问题，并鼓励他们加快计算速度，提高准确性。我会用生动的例子和实际生活中的情景来解释乘法口诀和除法的概念，让学生更容易理解和接受。例如，我会用购物时如何计算总价的情景来引出乘法和除法的概念，让学生能够将数学知识与实际生活相结合。我会通过具体的例题来讲解乘法口诀和除法的运用。我会选择一些典型的例题，如24除以3等于几，让学生跟随一起计算，并解释计算的步骤和方法。我会让学生亲自动手计算，以加深他们对乘法口诀和除法的理解和掌握。我会设计一些有趣的练习题目，让学生通过实际操作和思考来巩固乘法口诀和除法的知识。例如，我可以让学生分组进行计算比赛，或者设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用乘法口诀和除法，提高他们的计算速度和准确性。我会及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决计算中的问题，并鼓励他们不断尝试和进步。我会耐心解答学生的问题，并给予他们积极的鼓励和表扬，以增强他们的自信心。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握乘法口诀和除法的知识。我注重语言语调的运用。在讲解乘法口诀和除法的概念时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强他们对知识点的记忆。我合理分配了时间。在讲解乘法口诀时，我给予了足够的时间让学生默念和记忆口诀表，并通过例题讲解和随堂练习，让学生充分理解和掌握口诀的应用。在讲解除法的概念时，我也给予了足够的时间让学生跟随一起计算，并解释计算的步骤和方法。我积极引导学生进行课堂提问。在讲解乘法口诀和除法时，我鼓励学生提出问题和疑问，并耐心解答他们的疑问。通过课堂提问，学生能够更好地理解和巩固知识点，并提出自己的思考和见解。在情景导入方面，我通过生活中的实际例子，如购物时如何计算总价，来引出乘法和除法的概念。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，让他们更容易理解和接受数学知识。在教案反思方面，我认识到需要更多地关注学生的个体差异。在讲解例题和随堂练习时，我应该根据学生的不同水平进行个别指导和讲解，以满足他们的学习需求。同时，我也应该及时调整教学方法和难度，以适应学生的学习进度和能力。我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等方面。同时，我也对教案进行了反思，认识到需要更多地关注学生的个体差异，并调整教学方法和难度。通过这些教学技巧和窍门的运用，我相信学生能够更好地理解和掌握乘法口诀和除法的知识，并提高他们的计算速度和准确性。课后提升1.小明有3个苹果，每个苹果的重量是200克。请问小明一共有多少克的苹果？答案：小明一共有600克的苹果。（3个苹果×200克/个=600克）2.小华买了4支铅笔，每支铅笔的价格是5元。请问小华一共花费了多少钱？答案：小华一共花费了20元。（4支铅笔×5元/支=20元）3.妈妈买了2千克的红豆，每千克红豆可以煮出2碗粥。请问妈妈可以煮出多少碗粥？答案：妈妈可以煮出4碗粥。（2千克红豆×2碗粥/千克=4碗粥）4.一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米。请问这个长方形的周长是多少厘米？答案：这个长方形的周长是24厘米。（2×(8厘米+4厘米)=24厘米）5.小明有5块巧克力，他每天吃1块。请问小明可以连续吃几天？答案：小明可以连续吃5天。（5块巧克力÷1块/天=5天）6.小华有9个橙子，她把橙子平均分给了一些朋友，每人分到