三年级数学上册教案 -《什么是周长》 北师大版

三年级数学上册教案《什么是周长》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级数学上册的《什么是周长》。我们将通过探索实际物体的周长，来理解周长的概念。教材中第37页的例题和练习题，将帮助我们更好地理解周长的意义。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1.理解周长的定义，知道周长是封闭图形一周的长度。2.能够测量和估算实际物体的周长。3.能够用语言描述和解释周长的概念。三、教学难点与重点重点：理解周长的定义，能够测量和估算物体的周长。难点：周长概念的深入理解和实际应用。四、教具与学具准备教具：直尺、绳子、图形卡片。学具：每人一把直尺，一张自己喜欢的图形纸。五、教学过程1.实践情景引入：我会拿出一条绳子，围成一个正方形，让孩子们观察并告诉我这个正方形的周长是多少。2.概念讲解：通过绳子和图形的实际操作，我会引导孩子们理解周长的定义，周长是封闭图形一周的长度。3.例题讲解：我会用教材中的例题，让孩子们明白如何测量和估算物体的周长。4.随堂练习：我会让孩子们用自己的直尺，测量和估算自己的图形纸的周长。5.小组讨论：我会让孩子们分组讨论，分享自己测量和估算周长的方法和心得。六、板书设计我会用清晰的板书，展示周长的定义和测量方法。七、作业设计作业题目：请孩子们用自己的直尺，测量和估算家里的某个物体的周长，并记录下来。答案：孩子们的作业答案将根据他们所选择的家里的物体而不同。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看孩子们是否理解了周长的概念，以及他们在实际操作中是否能够应用这个概念。对于那些还没有完全掌握的孩子，我会考虑如何进一步帮助他们。拓展延伸：我会鼓励孩子们在日常生活中，继续观察和测量物体的周长，加深他们对周长概念的理解。重点和难点解析在今天的教学《什么是周长》中，有几个重要的细节是需要重点关注的。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我使用了绳子和图形卡片来让孩子们直观地理解周长的概念。这个环节是非常重要的，因为孩子们在这个年龄阶段，对于抽象的概念理解起来会比较困难。通过实际操作，他们能够更直观地感受到周长的意义。二、概念讲解在概念讲解环节，我通过绳子和图形的实际操作，引导孩子们理解周长的定义。这个环节需要注意的是，我要确保孩子们能够理解周长是封闭图形一周的长度。我会用简单的语言，结合实际的例子，让他们明白周长的概念。三、例题讲解在例题讲解环节，我会用教材中的例题，让孩子们明白如何测量和估算物体的周长。这个环节需要注意的是，我要引导孩子们理解，测量和估算周长并不需要用到复杂的数学计算，只需要用直尺量一量，然后进行简单的加法即可。四、随堂练习在随堂练习环节，我会让孩子们用自己的直尺，测量和估算自己的图形纸的周长。这个环节需要注意的是，我要鼓励孩子们大胆尝试，不要害怕出错。我会让他们明白，错误是学习的过程中不可避免的，重要的是从错误中学习，不断提高。五、小组讨论在小组讨论环节，我会让孩子们分组讨论，分享自己测量和估算周长的方法和心得。这个环节需要注意的是，我要引导孩子们学会倾听和尊重他人的意见。我会让他们明白，每个人都有自己的思考方式，通过交流和分享，我们可以互相学习，互相进步。六、板书设计在板书设计环节，我会用清晰的板书，展示周长的定义和测量方法。这个环节需要注意的是，我要确保板书的文字简洁明了，图形清晰易懂。我会用大字和图示，让他们一目了然地理解周长的概念。七、作业设计在作业设计环节，我让孩子们用自己的直尺，测量和估算家里的某个物体的周长，并记录下来。这个环节需要注意的是，我要鼓励孩子们在家庭中观察和思考，将学到的知识应用到实际生活中。总的来说，我在今天的教学中，注重了实践操作和实际应用，通过引入情景、讲解概念、例题演示、随堂练习、小组讨论、板书设计以及作业设计等环节，让孩子们更好地理解了周长的概念。在教学过程中，我时刻关注孩子们的反应，引导他们思考，鼓励他们表达，帮助他们理解和掌握周长的概念。我相信，通过今天的教学，孩子们对周长的理解会更加深入，他们在实际应用中也会更加得心应手。本节课程教学技巧和窍门在讲解《什么是周长》这节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便让孩子们更好地理解和掌握周长的概念。我注重了语言语调的运用。在讲解周长概念时，我尽量使用简洁明了的语言，语调则根据讲解内容的不同而变化。例如，在讲解周长的定义时，我使用了肯定的语气，让孩子们明确周长的含义。而在讲解测量方法时，我则使用了轻松的语调，让孩子们感受到测量周长的乐趣。我在时间分配上做了充分的考虑。我合理安排了每个环节的时间，确保孩子们有足够的时间理解和掌握周长的概念。在实践操作环节，我给了孩子们足够的时间自己动手测量和估算周长，以便他们能够更好地理解和体验周长的意义。我在课堂提问上也花了一些心思。我设计了不同难度的问题，以满足不同层次孩子们的需要。通过提问，我引导孩子们思考周长的定义，测量方法以及实际应用。同时，我也鼓励孩子们积极参与，勇于发表自己的见解，从而提高他们的思维能力和表达能力。课后提升1.请用直尺测量你教室的长和宽，然后计算出教室的周长。答案：教室的周长=（长+宽）×22.请用直尺测量你家的客厅的长和宽，然后计算出客厅的周长。答案：客厅的周长=（长+宽）×23.请观察你的学校，找出一个你认为周长最长的路线，然后用直尺测量出它的周长。答案：根据观察和测量，写出具体的路线和周长数值。4.请用直尺和圆规画一个周长为20厘米的闭合图形，并计算出这个图形的面积。答案：可以选择画一个正方形，边长为5厘米，面积为25平方厘米。5.请用自己的语言描述周长的概念，并试着向你的家人或朋友解释。答案：周长是指一个封闭图形一周