专业剖析范例

专业剖析案例（高职）：

软件技术专业剖析

内容介绍专业调研与定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介12专业名称：软件技术（国家示范院校重点建设专业）专业历史沿革：2003年引入ACCP课程体系，实现课程置换；2006年与Handson公司合作，共同研发课程和教材；2007年经国家示范校建设，成为国家示范院校重点建设专业；2010年与安博教育山东师创合作，成立“师创校企合作专班”；2011年与东忠集团合作成立“东忠校企合作订单班”。专业现状：专业学生人数—352名。专兼职教师--21人。专业简介1内容介绍专业调研与定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介122.1专业调研2.2专业定位专业调研与定位22.1专业调研2.1.1产业背景分析2.1.4人才需求分析2.1.2区域优势分析2.1.5就业岗位分析2.1.3生源分析2.1.1产业背景分析国家高技术产业发展“十二五”规划信息产业部“十二五”规划山东省高技术产业发展“十二五”规划济南市工业和信息化“十二五”发展规划壮大软件产业优先发展基础软件积极开发大型应用软件扩大软件外包发展壮大软件产业做大做强软件外包产业-实现软件业的快速发展国家、省市相关文件壮大软件产业做大产业规模重点支持基础软件、行业应用软件和软件外包

信息产业是我省的支柱产业，重点发展软件业和信息服务业2.1.1产业背景分析软件产业是国家、山东省的重点发展产业软件外包是软件产业的重点发展方向软件产业人才需求依然强劲结论1结论2结论32.1.2区域优势分析Jinan，Shandong中国服务外包基地城市国家软件出口创新城市

2.1.3生源分析423分2010年2011年近三年，专业录取分数位列山东省高职前茅本科录取线以上学生人数平均占总人数的40%以上学生具备一定的自学能力和理解能力2012年60%33%469分480分500分516分17%423分53%28%461分480分500分521分19%423分50%24%440分480分500分530分26%2.1.4人才需求分析分析调研数据Step1Step2Step3选择调研对象制定调研表深入企业调研Step4Step1选择调研对象Step2制定调研表格Step3深入企业调研2010年大连软件园调研2011年山东地纬软件公司调研2011年NEC软件公司调研2012年齐鲁软件园企业调研部分调研企业Step4分析调研数据0%20%40%60%80%100%软件开发工程师软件测试工程师软件外包工程师数据库开发工程师软件技术支持工程师网站开发工程师42%22%61%20.5%38.5%26.3%2.1.5就业岗位分析主要工作岗位

软件开发软件外包软件技术支持次要工作岗位

数据库开发软件测试网站开发产业背景区域优势人才需求生源状况主要服务面向的行业软件行业和软件外包等相关行业2.1.5就业岗位分析2.2专业定位2.2.1人才培养目标2.2.2人才培养规格2.2.1人才培养目标

本专业主要培养德、智、体、美等全面发展，具备软件开发、数据库设计等基本知识和技能，能在软件开发、软件外包和软件技术支持等岗位从事设计、编码、测试、安装和维护等工作，具有一定创新精神和创业能力的高端技能型专门人才。人才培养目标细化培养规格2.2.2专业人才培养规格培养规格知识目标11条能力目标16条思想道德与职业素质目标8条根据人才培养目标结合工作岗位能力详见人才培养方案思想道德与职业素质目标：（1）建立社会主义核心价值观和科学的世界观、人生观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，成为社会主义现代化建设者和接班人；（2）拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；（3）具有扎实的基础，不断更新知识，具备岗位快速适应能力和可持续性发展能力；（4）具备较强的心理素质，具有社会交往、处理公共关系的能力；（5）树立终身学习理念，具有学习能力、交流沟通能力和团队协作能力；（6）具有扎实肯干、不断进取的工作态度；（7）有立业创业的意识，具有科学态度、创造能力、就业能力和创业能力，有严谨务实的工作作风；（8）具有不断改进、提升工作质量以满足岗位工作需求能力。知识目标：（1）熟练掌握计算机基本操作知识，包括汉字输入、文字编辑、幻灯片设计、表格、图片信息处理等；（2）熟练掌握在Windows、Linux平台下配置服务器及其他软件开发环境的知识；（3）熟练掌握SQLServer等大型数据库技术的应用和维护知识；（4）熟练掌握静态网页设计所需要的HTML、CSS和JavaScript等知识；（5）熟练掌握面向对象编程思想和使用C#语言的知识；（6）熟练掌握动态网站设计所需要的ASP.NET等知识；（7）了解面向对象编程思想和熟练掌握Java语言的知识；（8）熟练掌握企业级网站设计所需要的JavaWeb和J2EE等知识；（9）熟练掌握从事对日、欧美外包软件开发行业所必须日语和英语知识；（10）掌握软件测试和软件实施及技术服务的基本知识；（11）掌握基本的软件相关专业知识。能力目标：（1）熟练掌握计算机操作基本技能；（2）具备使用Java语言进行面向对象程序设计能力；（3）具备使用JavaWeb编程技术实现动态网站开发的能力；（4）能够使用SSH框架结构进行大型企业级项目开发能力；（5）具备使用HTML、CSS和JavaScript设计静态网站的能力；（6）使用简单的JavaScript等脚本文件设计网站特效能力；（7）具备数据库的设计与开发能力及服务器搭建与配置；（8）能够读写日文软件设计说明书及熟练确定基本的对日外包环节；（9）具有读懂英文API开发文档及基本的对欧美外包能力；（10）具备使用C#进行桌面应用程序开发的能力；（11）具备使用ASP.NET开发动态网站的能力；（12）能够用WinRunner或LoadRunner等工具进行软件测试；（13）具有团队合作使用VSS等版本控制工具进行工作能力；（14）具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力；（15）了解基本的软件相关专业前沿技术能力；（16）具备进行软件实施和软件技术支持服务能力。内容介绍专业调研与定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介123.1公共课程构建思路3.3实践教学体系构建思路3.2专业课程构建思路课程体系设计33.4职业素质教育体系构建思路3.5课证融合3.1公共课程构建思路岗位群1.建立社会主义核心价值体系，遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，成为社会主义现代化建设者和接班人5.树立终身学习理念，具有学习能力、交流沟通能力和团队协作能力3.具有扎实的基础，不断更新知识，具备岗位快速适应能力和可持续性发展的能力6.有创新创业的意识，具有科学态度、创造能力、就业能力和创业能力.有严谨务实的工作作风2.拥有健康体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯4.具备较强的心理素质，具有社会交往、处理公共关系的能力思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论大学英语高等数学大学语文体育大学生职业生涯规划大学生创业教育大学生就业指导思想道德与职业素质要求公共课软件开发工程师软件外包工程师技术支持工程师7.具有扎实肯干、不断进取的工作态度8.具有不断改进、提升工作质量以满足岗位工作需求能力3.2专业课构建思路根据3个工作岗位实施典型工作任务分析，确定了典型工作任务针对软件开发、软件外包和软件技术支持岗位培养高端技能型专门人才通过工作任务，确定完成工作任务需要的职业能力工作岗位工作任务职业能力根据职业能力的实际需要，设计针对性的专业课程学习领域3.2.1专业课构建实施过程3.2.2专业课课程体系动态网站编程(JavaWeb)数据库原理与应用(SQL)

J2EE项目实战软件测试（二）网页制作公共课程平台课程软件系统实施与维护软件开发及外包工程师软件技术支持工程师职业方向一职业方向二日语（二）Java语言程序设计程序设计基础计算机网络技术计算机导论服务器搭建与配置.NET项目实战JQuery技术编程软件测试C#程序设计专业类课程平台专业核心课程平台第一学期第二学期第三学期第四学期日语（一）3.2.3拓展选修课课程体系专业拓展选修课丰富的专业选修课，增加学生专业知识技能和扩宽就业面（三选一）（三选一）（三选一）第三学期第四学期第四学期数据结构Android应用程序开发局域网组建与维护操作系统微机原理与接口技术沟通与职业素养新技术概论网络安全技术IPhone手机应用程序开发3.3实践教学体系构建思路综合技能实训基本技能实训顶岗实习专业技能实训《程序设计基础》课堂实训《数据库原理与应用（SQL）》《网页制作》课堂实训,《Java语言程序设计》课堂实训《C#程序设计》课堂实训《动态网站编程（Javaweb）》《J2EE项目实战》课堂实训《.NET项目实战》课堂实训基础第四学期：使用SSH框架综合实现企业流程管理、使用SSH框架综合实现新闻管理系统毕业设计：结合所学专业知识开发大型软件系统进入软件公司从事软件开发工程师、软件外包工程师和软件技术支持工程师等岗位顶岗实习“四阶递进式”实践教学体系建设第一学期：计算机组装与维护第二学期：面向对象程序设计与开发第三学期：基于JavaWeb的商品管理系统、基于JavaWeb的学生实习管理系统聘请企业工程师，引入企业实际项目3.4职业素质教育体系构建思路

第二课堂—培养学生综合能力3.4职业素质体系构建思路专家讲座、企业家讲堂—拓展职业能力学期专家讲座和企业家讲堂第一学期第一学期学前教育职业素养和职业目标专家讲座：时间管理企业家讲堂：自我介绍/推销自己第二学期专家讲座：压力管理专家讲座：软件开发行业发展状况介绍企业家讲堂：团队合作团队活动：拔河比赛与软件工程师面对面(企业参观)与软件工程师面对面(学长讲座)第三学期企业家讲堂：职场沟通企业家讲堂：锤炼执行的习惯企业家讲堂：企业制度和试用期第四学期企业家讲堂：企业需要什么样的人专家讲座：简历、面试技巧与北大青鸟APTECH合作，实施课证融合获“北大青鸟软件工程师”证书与东忠集团校企合作，实施课证融合获“东忠服务外包工程师证书”与安博山东师创校企合作，共建定向合作班获“软件外包工程师证书”基于Oracle的Web应用开发.NET项目实战J2EE项目实战OracleCertifiedAssociateMicrosoftCertifiedSystemsEngineerSunCertifiedJavaDeveloper专业的学生证书率达到100%课证融合的实施，提高了学生的职业能力，加强校企合作建设课程水平3.5课证融合校企合作开发课程--企业专业技术认证开设针对性课程--权威行业认证内容介绍专业调研与定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介124.1基于课证融合的“准员工式2+1”

人才培养模式4.3多途径、多方式，实施1年顶岗实习4.2深化校企合作，实施2年校内教学实训人才培养模式改革44.4教学方法和教学模式改革4.1基于课证融合的“准员工式2+1”人才培养模式学生优秀员工顶岗实习成绩顶岗实习远程教学学中做做中学专业知识学习专业技能学习综合专业能力生产性实训校内综合成绩共同制定人才培养方案共构课程体系共建教学团队共建实训基地共同教育管理学生共同开展就业指导职业综合素质职业资格认证

校企合作“八共合作”职业技能素质培养毕业证书职业资格证书企业1年企业为主，学校参与学校2年学校为主，企业参与共享技术与产品研发共同编写教材4.2深化校企合作，实施2年校内教学实训办学以学校为主企业参与调研活动企业进行简单技术指导办学由学校与企业合作完成企业参与培养方案制定企业参与课程体系设计企业参与人才培养整个过程校企共建将企业项目引入课堂引入企业经理授课学生毕业时即为公司员工传统办学校企合作办学ACCP、Oracle“订单办学”服务外包订单班企业参与校内教学程度越来越高近年来，软件技术专业广泛开展校企合作4.2深化校企合作，实施2年校内教学实训引企入校，培训前移，订单培养（东忠服务外包订单班）校企合作共建专班，进行专班培养（师创服务外包专校企共建“企业冠名班”，增强学习目的性和积极性（NEC、山大地纬企业冠名班）深化校企合作模式服务学生培养服务专业建设服务企业成长服务区域经济发展校企合作共同培养途径一途径二途径三4.3多途径、多方式，实施1年顶岗实习三个导师队伍企业指导师企业骨干专业指导师专业教师职业规划师辅导员实地指导ClicktoaddText四种指导方式电话指导网上了解短信沟通

校外实习指导教师、政治辅导员一览表序号专业姓名职务学历学位职责1软件技术王轶凤教师本科学士实习指导2软件技术薛现伟教师研究生硕士实习指导3软件技术张萍教师研究生硕士实习指导4软件技术倪晓瑞教师本科学士实习指导5软件技术刘发俊企业经理本科学士实习指导6软件技术张建喜教师本科硕士实习指导7软件技术张丽红企业日语总监本科学士实习指导8软件技术刘晨教师本科硕士实习指导9软件技术王德松企业经理本科硕士实习指导10软件技术李弓春教师研究生硕士实习指导11软件技术徐明波辅导员本科硕士心理辅导12软件技术刘红丽辅导员本科硕士心理辅导4.3多途径、多方式，实施1年顶岗实习教师实习指导工作月总结学生实习月总结4.3多途径、多方式，实施1年顶岗实习4.4教学方法和教学模式改革（1）案例+项目式教学法主要应用于以项目实训为主的难度较大课程，解决“案例教学”中知识点零散，“项目教学”中因基础知识缺乏而难以进行两方面问题。以操作和编程为主要任务的课程，可以使用案例来引导学生学习操作技能，并通过项目动手实践，让学生自己归纳掌握基本的概念与理论。整个教学过程突出“精讲多练”，实训过程强调“现实项目”自主开发。（2）PBL教学法

主要应用于专业基础课程，知识和技能相对简单，教学中学生分组完成项目任务，让学生变为课堂主体，然后教师通过各任务单元中精心设计的问题，引导学生思考、发言，表达自己观点和想法，自主实践验证结果。（3）线索式教学法主要应用于计算机语言类课程，计算机语言是为解决实际问题而诞生和发展的，因此在教学中也要把知识点贯穿成线，从易到难，按照知识点所能解决实际问题的范围，相互比较，进行讲解，使学生懂得每个知识点的应用场景。教学方法改革：4.4教学方法和教学模式改革实施“教学做一体化”教学模式改革软件专业注重动手编程能力培养教学方法实施的迫切需要CDIO（工程化教育方式）倡导“做中学”软件技术专业近70%的专业课程在实训室中实施“教学做一体化”“教学做一体化”教学内容介绍专业调研与定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介125.1教学团队建设5.3教学资源库建设5.2实训实习条件建设教学条件建设55.4教材建设5.1教学团队建设5.1.1教学团队建设思路5.1.2教学团队现状5.1.3教学团队社会服务能力5.1.1教学团队建设思路引进企业一线工程师为兼职教师提供方便进入工程中心兼职延长挂职时间和保证挂职利益加强校企双赢尽可能提高课时费用专任教师兼职教师授课能力项目开发能力“双师型”专兼职教学团队建设思路校企合作5.1.2教学团队现状专兼结合教学团队职称结构优化合理8名企业兼职教师12名双师素质教师省级名师国家级教学团队软件技术专业师资队伍情况60%40%5.1.2教学团队现状项目现状备注教师学生比例学生352名,专兼职职教师21人1:17专兼职教师比例专职教师13人，兼职教师8人1.6:1职称比例初级（助理工程师）4人，中级（工程师）11人，副高以上（高级工程师）6人双师素质比例获行业资格证书或5年内锻炼1年的教师数为12人88.2%专职教师学历比例博士1人，硕士11人，学士1人专业带头人1人学科带头人1人（山东省教学名师）教研成果近3年教研论文：12篇近3年教研项目：省级2项，校级5项科研成果近3年科研论文：8篇近3年科研项目：省级2项，校级3项教学团队现状一览表5.1.3教学团队社会服务能力

系统集成开发部、鲁商信息化部重点实验室贮运信息技术研究室承担项目3项，在研2项国家服务外包技能考试运营中心已培训100余人近三年山东省外包培训基地培训学生近700人

2012年软件服务外包师资培训项目已培训66人

承担工程中心项目

服务外包培训基地和机构

全国中高职教师培训社会服务能力

三年承担和参与企业项目5余项，服务企业近300人次/年（以培训为主）

企业项目5.1.3教学团队社会服务能力培训机构和技能考试中心5.1.3教学团队社会服务能力商务部肉类蔬菜流通追溯体系工程中心门户网站与国家工程中心合作研发项目5.2实训实习条件建设工作岗位实训室名称合作企业软件开发工程师软件技术研究所软件开发实训室国家工程技术研究中心浪潮软件软件外包工程师软件外包实训室东忠软件外包校企合作实训室软件与信息服务外包实训基地师创校企合作服务外包实训室NEC软件东忠集团齐鲁软件园国际合作联盟安博集团山东师创软件技术支持工程师企业信息化实训室Oracle校企合作共建校内实训基地东忠软件外包校企合作实训室企业信息化实训室5.2实训实习条件建设软件技术研究所（农产品物流信息技术研发中心），是产学研一体化中心，学生在中心顶岗实习。5.2实训实习条件建设工作岗位实习基地名称合作企业软件开发工程师天公软件实习基地师创软件实习基地天公软件开发有限公司山东师创（及15家企业）软件外包工程师NEC软件实习基地济南凌佳实习基地东忠集团实习基地NEC软件（济南）有限公司济南凌佳科技有限公司东忠集团软件技术支持工程师浪潮软件实习基地金现代实习基地

浪潮软件山东金现代有限公司5.2实训实习条件建设与知名企业共建校外实习基地校外实习基地接受近60%学生进行实习，有40%学生实习后在合作企业就业。5.3教学资源库建设国家精品课程2门省级精品课程3门省级精品课程群1个优质核心课程5门优秀课件8项课程资源01网络资源02国家资源库03网络教学平台资源库管理平台在线考试系统顶岗实习管理平台（试用）承担《Java程序设计语言》课程共享软件技术国家资源库13门课程5.4教材建设教材名称作者备注《数据结构》徐红规划教材《基于OracleWeb应用项目开发》朱旭刚规划教材《数据库原理与应用》徐红规划教材《.net应用技术案例教材》徐红规划教材《动态网页编程技术》徐红、张宗国规划教材《师创实训教材》4本徐红、周峰等校企合作教材自编讲义《Java程序设计》和《Android的设备应用开发》张宗国、王灿、王轶凤等校企合作讲义校企合作开发教材--提升教师多方面能力校企合作开发教材让教师学习到企业的真实项目开发过程，丰富了教学内容。5.4教材建设内容介绍专业定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介12成效与特色66.1专业建设成效6.4专业特色6.2社会评价6.3同行评价国家级精品课程两门第九届全国多媒体课件二、三等奖6.1专业建设成效6.1专业建设成效省级.Net软件工程师系列课程6.1专业建设成效省级教学名师和国家级教学团队鼓励学生参与技能大赛齐鲁大学生软件设计大赛中国软件杯全国信息技能应用水平大赛参与十届大赛共获：一等奖15项二等奖23项2012年取得成绩：全国三等奖2011年取得成绩：一等奖3项二等奖9项

学生创新能力加强，在各类大赛中表现突出6.1专业建设成效学生专业技术