三年级下册数学教案-6.2《一天的时间》人教新课标

三年级下册数学教案6.2《一天的时间》人教新课标教案：三年级下册数学教案6.2《一天的时间》人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标三年级下册的第六章第二节。本节课主要讲解一天的时间，包括小时、分钟的认识和计算。通过本节课的学习，让学生能够理解一天的时间划分，能够运用小时、分钟进行时间的计算。二、教学目标1.知识与技能：使学生掌握一天的时间划分，能够运用小时、分钟进行时间的计算。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。3.情感态度价值观：培养学生的珍惜时间、合理安排时间的意识。三、教学难点与重点重点：一天的时间划分，小时、分钟的计算。难点：理解并掌握时间计算的方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。学具：学生课本、练习本、尺子、圆规。五、教学过程1.情景引入通过一个故事，引入一天的时间概念。如：小明的妈妈每天早上7点起床，晚上9点睡觉，一天都做了哪些事情？2.知识讲解讲解一天的时间划分，小时、分钟的认识和计算。如：一天有24小时，1小时=60分钟，分针走一圈是60分钟，时针走一大格是1小时。3.例题讲解讲解一些关于时间计算的例题。如：小明早上7点出门，走了15分钟才到学校，上课时间是8点，他什么时候到学校？4.随堂练习让学生做一些关于时间计算的练习题。如：小明下午3点开始做作业，用了40分钟，他什么时候做完作业？5.小组讨论6.课堂小结对本节课的内容进行小结，使学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：一天的时间24小时小时60分钟分针走一圈时针走一大格七、作业设计（1）早上7点（2）下午3点（3）晚上9点（1）小明早上7点出门，走了15分钟才到学校，上课时间是8点，他什么时候到学校？（2）小明下午3点开始做作业，用了40分钟，他什么时候做完作业？答案：1.（1）7:00（2）15:00（3）21:002.（1）7:15（2）15:40八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对一天的时间划分和小时、分钟的计算有了初步的认识和掌握。但在课堂讨论环节，部分学生对时间计算的方法和技巧还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生思考一下，如何合理安排一天的时间，提高学习效率。可以让学生制定一个时间表，规划一下每天的学习、休息和娱乐时间。重点和难点解析一、情景引入的环节情景引入是激发学生学习兴趣的重要手段，同时也是引导学生理解新知识的关键。在引入一天的时间概念时，我选择了小明的故事。这个故事不仅贴近学生的生活，也能够引起他们的共鸣。通过故事，学生能够更加直观地理解一天的时间划分，以及小时、分钟的关系。在讲解过程中，我会强调小明妈妈的生活习惯，如早上7点起床，晚上9点睡觉。这样的生活习惯能够帮助学生建立起对一天时间的基本认识。同时，我还会引导学生思考：一天中还有哪些重要的事情要做？这样能够激发学生对时间管理的思考，培养他们珍惜时间的意识。二、知识讲解的环节知识讲解是学生获取知识的主要途径，因此，我在这个环节需要清晰、准确地传达一天的时间划分和小时、分钟计算的相关知识。我会用简洁明了的语言解释一天的时间划分，包括24小时的分布，以及小时和分钟的关系。我会用实际的例子来说明，比如：1小时等于60分钟，分针走一圈是60分钟，时针走一大格是1小时。接着，我会通过PPT展示一些时间计算的示意图，帮助学生直观地理解时间的计算方法。例如，我可以展示一个钟面，然后用不同颜色的箭头标出小明到学校和做作业的时间计算过程。在这个环节，我会特别强调时间计算的方法和技巧。例如，我会告诉学生，计算时间的时候，可以先算分钟，再算小时；或者先算小时，再算分钟。这样能够帮助学生建立起时间计算的思维模式。三、例题讲解和随堂练习的环节例题讲解和随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节，我会选择一些具有代表性的题目进行讲解。在讲解过程中，我会引导学生思考：这道题目考察了哪些知识点？解题的关键是什么？例如，对于题目“小明早上7点出门，走了15分钟才到学校，上课时间是8点，他什么时候到学校？”我会先引导学生明确题目要求，然后逐步引导学生运用时间计算的方法来解决问题。在讲解过程中，我会强调时针和分针的关系，以及如何将分钟转换为小时等。四、小组讨论的环节小组讨论是培养学生的合作意识和团队精神的重要手段。在这个环节，我会将学生分成若干小组，让他们就某个问题进行讨论。例如，我可以让他们讨论一下：如何合理安排一天的时间，提高学习效率？在讨论过程中，我会鼓励每个学生发表自己的观点和看法。我会强调，合理安排时间不仅能够提高学习效率，还能够让生活更加充实和美好。通过这个环节，我希望能够培养学生的时间管理和规划能力。五、课堂小结的环节我还会提醒学生课后加强对时间知识的学习和练习，培养他们珍惜时间、合理安排时间的意识。我会强调，时间是非常宝贵的，我们应该善于利用时间，不断提高自己的学习和生活质量。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解知识时，我尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力。例如，在讲解一天的时间划分时，我用形象的比喻和举例来说明，让学生更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，灵活调整讲解和练习的时间。例如，在学生对时间计算有了一定的理解后，我及时增加了一些练习题，以巩固他们的学习成果。我还运用了情景导入的方法。通过讲述小明的故事，我成功地引发了学生对一天时间的兴趣，并自然地引入了小时、分钟的概念。这种情景导入的方式使得学生能够更加直观地理解时间的重要性，以及如何运用小时、分钟进行时间的计算。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与。我提出一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论。例如，我让学生思考如何合理安排一天的时间，以提高学习效率。通过提问，我能够了解学生的学习情况，并及时给予指导。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。部分学生在时间计算方面还存在一定的困难，对于一些复杂的时间计算题目，他们仍然感到困惑。因此，在今后的教学中，我需要加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握时间计算的方法。在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，他们更多地处于被动状态。为了提高小组讨论的效果，我计划在今后的教学中，更加注重引导学生的主动参与，鼓励他们积极发表自己的观点和看法。我对本节课的教案进行反思。我认为，在情景引入环节，我可以通过展示更多的实际例子，让学生更加直观地理解一天的时间划分。我还可以设计一些有趣的实践活动，让学生在实际操作中学习和掌握时间计算的方法。本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的教学效果。但在今后的工作中，我还需要不断改进和完善，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升（1）早上7点（2）下午3点30分（3）晚上9点45分（1）小华下午4点开始做作业，用了1小时15分钟，他什么时候完成作业？（2）小红从学校回家需要30分钟，如果她下午2点出发，她什么时候回到家？3.请设计一个时间表，规划你明天的一天。包括起床时间、上课时间、午餐时间、午休时间、做作业时间、娱乐时间等。4.请思考一下，如何合理安排你的周末时间？写一篇短文，阐述你的安排和理由。答案：1.（1）7:00（2）15:30（3）21:452.（1）5:15（2）2:30|时间|活动|||||6:30|起床||7:00|早餐||8:00|上课||12:00|午餐||14:00|午休||15:00|上课||17:30|放学||18:00|晚餐