一年级上册数学教案-6.2 12减几 ︳西师大版

一年级上册数学教案6.212减几︳西师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。在编写教案时，我会根据教材的章节和内容，设定教学目标，明确教学难点与重点，准备相应的教具与学具，设计详细的教学过程，包括实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。同时，我还会设计板书和作业，并在课后进行反思和拓展延伸。一、教学内容今天我要给大家上课的是西师大版一年级上册数学的6.2节，主题是"12减几"。在这一节课中，我们将学习如何用减法来解决问题，掌握减法的运算规则，并能够运用到实际问题中。二、教学目标1.理解减法的概念，掌握减法的运算规则。2.能够运用减法解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养大家的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点在这一节课中，减法的运算规则和实际应用是大家需要重点掌握的内容。特别是如何将减法运用到实际问题中，解决实际问题，这是本节课的重点。而减法的运算规则则是大家需要理解的难点。四、教具与学具准备为了帮助大家更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括12个数字卡片，一些小动物的图片，以及一些实际问题的小场景。五、教学过程1.实践情景引入：我会给大家展示一些小动物的图片，然后请大家帮忙，把这些小动物分成两组，每组6只。大家在分组的过程中，就会自然地理解到12这个数字，以及减法的概念。2.例题讲解：我会给大家讲解一些简单的减法题目，让大家理解减法的运算规则。3.随堂练习：我会给大家一些实际的题目，让大家运用所学的减法知识，解决实际问题。六、板书设计在课堂上，我会根据讲解的内容，进行板书设计，让大家更直观地理解减法的运算规则和实际应用。七、作业设计作业题目：a)126=b)127=c)128=2.请找出生活中的一个实际问题，用减法来解决。答案：1.a)6b)5c)42.答案不唯一，可以根据自己的生活经验，选择一个实际问题，用减法来解决。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对自己的教学进行反思，看看有没有达到预期的教学目标，学生们是否掌握了减法的运算规则和实际应用。同时，我还会给大家布置一些拓展延伸的任务，让大家在生活中，更多地运用所学的减法知识，解决实际问题。这就是我对于一年级上册数学教案6.212减几的教学设计。我相信，只要大家用心去学习，一定能够掌握减法，并能够运用到实际问题中。重点和难点解析一、教学内容在教学内容方面，我们需要重点关注的是对“12减几”这个概念的理解和应用。我会通过具体的例子，让大家了解减法的运算规则，并能够将这个规则应用到实际问题中。二、教学目标教学目标是指导我们教学的方向，我需要确保每一个学生都能够理解减法的概念，并能够运用到实际问题中。因此，在教学过程中，我会设计一些实际的例题和练习，让大家在解决实际问题的过程中，掌握减法的运用。三、教学难点与重点在这一节课中，教学的重点是减法的运算规则和实际应用，而教学难点则是如何让大家理解并掌握这个规则。我会通过具体的例子和实际的练习，让大家在实践中理解和掌握减法的运算规则。四、教具与学具准备教具和学具的准备对于教学的成功至关重要。我准备了一些数字卡片、小动物的图片以及实际问题的小场景，这些都是帮助大家理解和掌握减法的关键。五、教学过程教学过程是教学的核心，我需要确保每一个学生都能够参与到教学过程中来。我会通过实践情景引入，让大家对减法有一个直观的认识；然后通过例题讲解，让大家理解减法的运算规则；通过随堂练习，让大家在解决实际问题的过程中，掌握减法的运用。六、板书设计板书设计是帮助大家理解和记忆教学内容的重要手段。我会根据讲解的内容，进行板书设计，让大家更直观地理解减法的运算规则和实际应用。七、作业设计作业设计是对教学内容的巩固和拓展，我需要确保每一个学生都能够通过作业，进一步理解和掌握减法的运算规则。我会设计一些实际的题目，让大家在解决实际问题的过程中，运用所学的减法知识。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：为了吸引学生的注意力并保持他们的兴趣，我使用了生动、活泼的语言语调。在讲解例题时，我尽量保持语速适中，让学生能够清晰地听到每一个字，理解每一个概念。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和思考；在例题讲解环节，我边讲解边提问，确保学生能够跟上我的思路；在随堂练习环节，我给了学生足够的练习时间，并及时给予他们反馈。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和回答。我尽量提问全体学生，让每个人都有机会参与到课堂讨论中来。通过提问，我能够了解学生对减法概念的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我利用小动物的图片和小场景，创设了生动有趣的情景，让学生在实践中学习和理解减法。通过情景导入，学生能够更好地理解减法的实际应用，并激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过生动的例子和实际问题，让学生理解和掌握减法的运算规则。在教学过程中，我密切关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并给予他们积极的反馈。然而，在课堂提问环节，我发现部分学生对于减法的理解还不够深入，对于一些实际问题的解决还存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，通过设计不同难度的题目，让他们有更多的机会练习和巩固所学的知识。我还需要在教案中加入更多的实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，更好地理解和运用减法。同时，我还需要不断地反思和改进教学方法，以提高教学效果，确保每一个学生都能够掌握减法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。总的来说，本节课的教学效果还是不错的。学生们的参与度很高，他们对于减法的理解和运用都有了明显的提高。我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地教授数学知识，帮助学生们更好地理解和掌握数学。课后提升为了让大家进一步巩固本节课所学的知识，我为大家设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还提供了一些实际问题，让大家能够在解决实际问题的过程中，更好地理解和运用减法。课后练习题：a)157=b)189=c)2010=2.请找出生活中的一个实际问题，用减法来解决。3.有一篮子苹果，一开始有12个，小明拿走了3个，请问篮子里还剩下几个苹果？4.小华有10个