一年级下册数学教案-4.2 两位数减一位数、整十数 ︳西师大版

一年级下册数学教案4.2两位数减一位数、整十数︳西师大版教案：一年级下册数学教案4.2两位数减一位数、整十数一、教学内容本节课的教学内容来自西师大版一年级下册数学教材，主要涵盖第四章第二节的内容。本节课主要讲解两位数减一位数和整十数的相关知识。具体内容包括：两位数减一位数的计算方法，整十数的减法运算，以及相关例题和练习题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握两位数减一位数和整十数的计算方法，能够熟练地进行相关运算，提高学生的数学运算能力。三、教学难点与重点教学难点：两位数减一位数时的借位运算。教学重点：掌握两位数减一位数和整十数的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师可以通过一个实际生活中的例子来引入本节课的内容，例如：“小明有23个苹果，他吃掉了7个苹果，还剩下多少个苹果？”让学生思考并回答。2.例题讲解：教师可以通过讲解一个具体的例题来引导学生学习和理解两位数减一位数的计算方法。例如：237=?教师可以逐步引导学生进行计算，从个位数开始减，如果不够减则需要向十位数借位。3.随堂练习：教师可以给出一些相关的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和解答。例如：328=?，459=?等。4.整十数的减法运算：教师可以通过讲解和练习，引导学生理解和掌握整十数的减法运算。例如：5020=?，6030=?等。5.板书设计：6.作业设计：教师可以布置一些相关的作业题，让学生进行巩固和练习。例如：248=?，358=?等。六、课后反思及拓展延伸答案：248=16358=27重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。这些细节对于学生理解和掌握两位数减一位数和整十数的计算方法至关重要。下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了一个与学生生活息息相关的问题：“小明有23个苹果，他吃掉了7个苹果，还剩下多少个苹果？”这个问题能够激发学生的兴趣，使他们能够积极参与到课堂中来。通过这个问题，我希望能够引导学生思考并理解两位数减一位数的基本概念。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了237=?这个题目来进行讲解。我从个位数开始减，引导学生理解减法的基本操作。当个位数不够减时，我引导学生向十位数借位。在这个过程中，我强调了借位的重要性，并解释了借位的计算方法。我希望通过这个例题的讲解，让学生能够清晰地理解两位数减一位数的计算过程。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了一些相关的练习题，如328=?，459=?等。这些练习题的目的是让学生能够独立运用所学的计算方法进行计算，并及时发现和纠正他们的错误。在这一过程中，我注重培养学生的运算能力和解决问题的能力。四、整十数的减法运算在整十数的减法运算环节，我通过讲解和练习，引导学生理解和掌握整十数的减法运算。例如，我讲解了5020=?，6030=?等题目。我强调了整十数减法运算的规律，并让学生通过实际计算来加深理解。五、板书设计在板书设计环节，我在黑板上写出了两位数减一位数的计算方法和整十数的减法运算。这样做是为了让学生有一个清晰的视觉印象，方便他们进行复习和理解。我希望通过板书设计，能够帮助学生更好地记忆和掌握所学的知识。六、作业设计在作业设计环节，我布置了一些相关的作业题，如248=?，358=?等。这些作业题的目的是让学生能够进一步巩固和练习所学的计算方法。我要求学生认真完成作业，并及时给予他们反馈和指导。总的来说，我认为上述教案中的重点细节主要包括实践情景引入、例题讲解、随堂练习、整十数的减法运算、板书设计和作业设计。这些细节都是学生理解和掌握两位数减一位数和整十数计算方法的关键。在教学过程中，我会特别关注这些细节，并给予学生充分的关注和指导，以确保他们能够有效地学习和掌握所学的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解两位数减一位数的计算方法时，使用了清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并增强他们对知识的理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。特别是在例题讲解和随堂练习环节，我给予了学生充分的练习时间，以确保他们能够充分理解和掌握所学的计算方法。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和回答问题。通过提问，我能够及时了解学生的学习情况，并针对他们的困惑进行解答和指导。4.情景导入：我通过一个实际生活中的例子来引入本节课的内容，使学生能够更好地理解和贴近实际生活中的应用。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并增强他们对知识的兴趣和动力。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。1.实践情景引入：虽然我使用了实际生活中的例子来引入本节课的内容，但可能需要更多的实际情景来让学生更好地理解和应用所学的计算方法。在今后的教学中，我可以尝试引入更多的生活实例，让学生能够更直观地感受到数学的实际应用。2.例题讲解：在讲解例题时，我可能需要更详细地解释和引导学生理解借位的计算方法。可以通过具体的操作和图示来帮助学生更直观地理解借位的原理和步骤。3.随堂练习：在随堂练习环节，我给予了学生足够的练习时间，但可能需要更多的个别指导和辅导。在今后的教学中，我可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需要进行个别辅导，以确保他们能够更好地掌握所学的知识。4.作业设计：我布置了一些相关的作业题，但可能需要更多的多样化和层次化的作业设计。在今后的教学中，我可以根据学生的不同水平，设计不同难度的作业题目，以满足不同学生的学习需求。总的来说，我认为本节课的教学过程中，我注重了语言语调的抑扬顿挫，合理分配了时间，适时进行了课堂提问，并通过实际生活中的例子引入了本节课的内容。但在今后的教学中，我还需要进一步改进和提高，如引入更多的生活实例，更详细地讲解借位的计算方法，个别辅导学生的学习需求，以及设计更多样化和层次化的作业题目。通过不断反思和改进，我相信我能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握两位数减一位数和整十数的计算方法。课后提升1.课后练习题：a)257=?b)387=?c)478=?d)569=?2.课后练习题：a)126=?b)2311=?c)3422=?d)4533=?3.课后练习题：a)6020=?b)7030=?c)8040=?d)9050=?4.课后练习题：a)7637=?b)8546=?c)9458=?d)10367=?5.课后练习题：a)利用加法验证你的减法答案：47+3=?，然后用减法验证：503=?b)利用加法验证你的减法答案：63+27=?，然后用减法验证：9027=?答案：1.课后练习题答案：a)257=18b)387=31c)478=39d)569=472.课后练习题答案：a)126=6b)2311=12c)3422=12d)4533=123.课后练习题答案：a)6020=40b)7030=40c)8040=40d)9050=404.课后练习题答案：a)7637=39b)8546=39c)9458=