四年级上册数学教案-5.1 去图书馆 ｜北师大版

四年级上册数学教案5.1去图书馆｜北师大版我今天要给大家讲解的是四年级上册数学教案中的第五章第一节《去图书馆》。这一节的主要内容是让学生掌握求一个数的几分之几是多少，以及求几个相同加数的和是多少。我的教学目标是让学生能够理解并运用分数乘法和加法的知识，解决实际问题。同时，我也希望通过这个问题，让学生能够理解数学与生活的紧密联系。在教学过程中，我会引入一个实践情景，比如小明去图书馆借书，他有30分钟的时间，他希望在规定时间内借到2本书，那么他每本书的借阅时间是多少呢？通过这个问题，让学生能够理解求一个数的几分之几是多少。在讲解完例题之后，我会让学生进行随堂练习，比如：如果小明有2个小时的时间，他希望在规定时间内借到4本书，那么他每本书的借阅时间是多少呢？这个问题既能够巩固学生所学知识，又能够提高学生的解题能力。在板书设计上，我会将例题的解题过程和答案写在黑板上，以便学生能够清晰地看到解题的步骤。在作业设计上，我会布置一道类似的题目，比如：如果小明有3个小时的时间，他希望在规定时间内借到5本书，那么他每本书的借阅时间是多少呢？这个问题既能够巩固学生所学知识，又能够提高学生的解题能力。在课后反思及拓展延伸上，我会让学生思考，除了求一个数的几分之几和求几个相同加数的和，还有哪些情况可以运用到这些知识。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多运用数学知识，解决实际问题。总的来说，我希望通过这一节的的教学，让学生能够掌握分数乘法和加法的知识，理解数学与生活的紧密联系，提高他们的解题能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要我们重点关注。实践情景的引入，这是为了让学生能够将抽象的数学知识与实际生活联系起来，从而更好地理解和掌握知识。例题的讲解和随堂练习的设计，这是为了让学生能够在实际操作中运用所学的知识，巩固记忆，提高解题能力。再次，板书的设计，这是为了让学生能够清晰地看到解题的步骤，加深对知识点的理解。作业的设计和课后反思及拓展延伸，这是为了让学生能够在课后继续巩固所学知识，并将知识运用到日常生活中。对于这些重点细节，我想进一步补充和说明。实践情景的引入。通过引入小明去图书馆借书的实践情景，学生能够直观地理解求一个数的几分之几和求几个相同加数的和的概念。比如，小明有30分钟的时间，他希望在规定时间内借到2本书，那么他每本书的借阅时间是多少呢？这个问题能够让学生意识到，要求解这个问题，就需要用到分数乘法和加法的知识。例题的讲解和随堂练习的设计。通过例题的讲解，学生能够明白如何运用分数乘法和加法的知识来解决问题。比如，如果小明有1个小时的时间，他希望在规定时间内借到3本书，那么他每本书的借阅时间是多少呢？通过解决这个问题，学生能够理解求几个相同加数的和是多少。而随堂练习的设计，则是让学生能够在实际操作中运用所学的知识，巩固记忆，提高解题能力。再次，板书的设计。在讲解例题的过程中，我会将解题过程和答案写在黑板上。这样，学生就能够清晰地看到解题的步骤，加深对知识点的理解。作业的设计和课后反思及拓展延伸。通过布置类似的题目，学生能够在课后继续巩固所学知识。比如，如果小明有2个小时的时间，他希望在规定时间内借到4本书，那么他每本书的借阅时间是多少呢？这个问题能够让学生在课后复习和巩固分数乘法和加法的知识。而课后反思及拓展延伸，则是让学生能够思考，除了求一个数的几分之几和求几个相同加数的和，还有哪些情况可以运用到这些知识。同时，我也鼓励学生在日常生活中多运用数学知识，解决实际问题。总的来说，通过关注这些重点细节，我相信学生能够更好地理解和掌握分数乘法和加法的知识，提高他们的解题能力。同时，也将有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，我适当调整语调，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我会留出一定时间让学生思考和解答，以提高他们的解题能力。3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思维。在讲解过程中，我会适时提问，了解学生对知识点的掌握程度，并及时进行解答和解释。4.情景导入：我以小明去图书馆借书的实践情景为例，让学生能够将抽象的数学知识与实际生活联系起来，从而更好地理解和掌握知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在实践情景引入环节，我可以通过更具体的情境让学生更好地理解问题。例如，可以设定小明在图书馆借书的时间限制更为复杂，让学生在解决实际问题的过程中，更好地运用所学的分数乘法和加法知识。2.在例题讲解和随堂练习环节，我应该更加注重学生的参与度。可以通过设置小组讨论、同桌互测等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的解题能力。3.在板书设计环节，我应该注重板书的条理性和简洁性，使得学生能够一目了然地了解解题步骤。4.在作业设计环节，我应该注重作业的多样性和层次性，以满足不同学生的学习需求。可以设置一些开放性的问题，让学生能够发挥自己的创造力，提高他们的数学思维能力。5.在课后反思及拓展延伸环节，我应该更加注重学生的自主学习。可以鼓励学生在课后去寻找生活中的数学问题，并尝试运用所学的知识进行解决。总的来说，我相信通过不断改进和优化教学方法和教案设计，我能够更好地引导学生学习和掌握数学知识，提高他们的数学能力。课后提升：题目1：小华有24分钟的时间，他希望在规定时间内借到3本书，那么他每本书的借阅时间是多少分钟？答案：小华每本书的借阅时间是8分钟。题目2：如果小华有30分钟的时间，他希望在规定时间内借到4本书，那么他每本书的借阅时间是多少分钟？答案：小华每本书的借阅时间是7.5分钟。题目3：小华在图书馆借了一本厚书和两本薄书，他发现厚书每页的数量是薄书的2倍。如果薄书每本有15页，那么厚书有多少页？答案：厚书有30页。题目4：小华借了3本书，一本厚书和两本薄书，他发现厚书每页的数量是薄书的3倍。如果薄书每本有10页，那么厚书有多少页？答案：厚书有30页。题目5：小华在图书馆借了一