广东省清远市恒大足球学校2025届高三下学期一模考试历史试题含解析

广东省清远市恒大足球学校2025届高三下学期一模考试历史试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．麦迪逊在1787年2月的一封信中指出：“一般来说，我觉得有思想的人士对于新制度的希望远不及对于现制度的绝望之甚。的确，现制度不但没有人们加以拥护，而且不值得加以拥护。如果没有非常有力的支持，它马上就会崩溃下去。”这反映出麦迪逊A．致力于革除联邦体制弊端 B．极力维护和挽救邦联体制C．对建立联邦体制缺乏信心 D．改变松散邦联体制的决心2．下面图片反映了近代上海福州路拓宽后日益繁荣的景象。马路两边店铺林立，电车、自行车、人力车混杂通行。该图片可以说明A．上海社会风貌已成完全西化之势B．传统衣食住行风格依然没有变化C．近代通信工具电话、电报普遍使用D．电力技术推动了近代交通工具变革3．“取借史家研究成果之理论，以观测当前轻情状,推断未来发展趋势，并未预言某事将会发生之意。”王尔敏此话意在表明：A．论从史出 B．鉴往知来 C．以古鉴今 D．史由证来4．西方浪漫主义前期的音乐作品，几乎都是表达个人情感和美好生活的向往，以宣扬快乐为主题。后期作品常表现悲观、失望、迷茫、厌世的情绪，细致地诠释人类自身的痛苦。这种变化反映了A．音乐家浪漫情怀的缺失B．近代社会转型的冲击C．科技进步弱化人的作用D．现代主义艺术的回归5．下图所示是发表于1907年9月的漫画《实行立宪》，漫画的构图以唱片机和人耳为主题。下图是作者风夫的画外之音：“有音无形，有调无人。虽可娱人，究属愚人。其故维何，徒以虚声。”该漫画表明当时A．光绪帝未采纳立宪主张 B．民众反对西方娱乐方式C．预备立宪实为虚张声势 D．民主共和观念深入人心6．1912年成立的中华民国南京临时政府被称为亚洲第一个“美国式”的共和国，其主要原因是这一政权：A．实行民主共和制 B．在美国支持下建立C．实行责任内阁制 D．发展资本主义经济7．“天下之兵，本于枢密，有发兵之权而无握兵之重，京师之兵，总于三帅，有握兵之重而无发兵之权。上下相维，不得专制。”该政策需要与哪一制度配套执行A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．内阁制8．1915年5月7日，英国客轮“卢西塔尼亚”号遭德国潜艇击沉，遇难中有128名美国人。英国政府立刻动员各种力量在各个中立国家不断报道该事件。英国的举动A．促使美国迅速做出了参战决定B．有利于英国海军夺回制海权C．遏止了德国实施无限制潜艇战D．加剧了美德两国紧张的关系9．据《史记》载：黄帝死后，其孙高阳（即帝颛顼）因为品行能力出众，继承了他的事业；之后，黄帝的曾孙高辛（即帝喾）接替颛顼之位。喾死后，他的儿子挚继位、但由于治理不善，被放勋（挚的弟弟）替代，这便是后来的帝尧。由此可知当时A．“家天下”局面已经形成 B．禅让制度遭到破坏C．血缘关系影响王位继承 D．黄帝族高度集权10．新文化运动时期，陈独秀、李大钊等人认为，三纲五伦是孔学的核心思想，曰忠、曰孝、曰节，皆非推己及人之主人道德，而为以己属人之奴隶道德。由此可见，新文化运动的反孔主要表现在A．从现代社会发展角度评判孔教价值B．揭示孔学与君主专制制度的内在联系C．强调尊卑贵贱阻碍了民主权利实现D．个性解放为核心的近代人文主义精神11．由中央新影音像出版社出版发行的新中国外交历程纪念光盘，共十二集，每一集的标题反映了这一时期的外交特点。其中能够反映新中国二十世纪七十年代外交特点的标题是A．“另起炉灶”、“分道扬镳”、“播种友谊”B．“斗智斗勇”、“再次较量”、“峰回路转”C．“另起炉灶”、“跨洋握手”、“扬眉吐气”D．“扬眉吐气”、“跨洋握手”、“冰释雪融”12．考古学家夏鼐指出：“有的学者认为，小屯殷墟文化，代表中国最早的文明，是中国文明的开始。如果真是那样，中国文明简直就像传说中的老子，一生下来就长出白胡子了”。作者意在说明A．商代是中华文明的开端 B．中华文明的起源模糊不清C．中华文明起源争论激烈 D．中华文明的历史源远流长13．明万历年间，苏州“城中机户数千”，雇工“数千人”。乾隆时，苏州东半城更是“专其业者不啻万家”，“有力者雇人织挽，贫者皆自织”。这反映当时江南地区A．自然经济开始解体 B．民营丝织业得以较大发展C．雇佣劳动趋于普及 D．政府鼓励民间丝织业发展14．结合所学知识分析《17～18世纪和19世纪中后期我国所译西书变化图》，从中得出的推断是①自然科学书籍增长显著②学习西方成为社会思潮③维新变法思想兴起④马克思主义成为社会思潮的主流A．①③正确，②④不正确B．①②③正确，④不正确C．①②④正确，③不正确D．①②正确，③④不正确15．穆罕默德·阿里改革与凯末尔改革的共同点是：A．都进行了世俗化改革 B．都扩大了军事力量C．都制定了宪法 D．都发展了教育16．洋务派是域外文明的感知者，同时扮演着清王朝掘墓人的角色。故有论者讥讽洋务派实质上是“种豆得瓜”。下列对洋务派所得的“瓜”的最准确理解是A．培养了一批近代科技人才B．刺激了中国资本主义的产生与发展C．使中国走上了富强的道路D．抵制了外国资本主义的经济侵略17．下图所示的历史事件其理论来源于A．霍布斯的思想B．卢梭的思想C．伏尔泰的思想D．孟德斯鸠的思想18．《顾亭林诗文集》记载：君子之为学也，非利己而已也，有明道淑人之心，有按乱反正之事，知天下之势之何以流极而至于此，则思起而有以教之。下列项中，与材料反映的观点相对应的是A．“天下为主君为客” B．“经世致用”C．“循天下之公” D．“以天下之权，寄之天下之人”19．一位美国人在华盛顿会议后宣称：“我们取得了伟大的胜利”，“胜利”主要是指A．恢复了“机会均等”的对华原则 B．实现了取代日本独霸中国的目的C．抑制了日本在远东和太平洋地区的扩张 D．取得了与英国相同的制海权20．1955年万隆会议后，西方国家将数百亿美元从印尼、马来西亚、泰国等地转入香港银行，香港的银行家不得不将沉积的资金以极低的利息贷出。广东省委主要负责人向毛泽东和中央提出了利用香港银行的国际游资引入国内建设的想法，毛泽东表示赞同。毛泽东意在A．打破对外经济交往的孤立局面B．重视与亚非国家的经济合作C．创造社会主义建设的有利条件D．缓解大跃进造成的经济困难21．德意志宗教改革运动的领袖马丁·路德指出人要想灵魂得救必须依靠自己的虔诚信仰。其主张否定了A．宗教神学的价值B．世俗君主的作用C．罗马教皇的权威D．宗教仪式的意义22．明代初期实行了严格的户籍制度，人们不得随意改动户籍，不得擅自流动，外出百里之外时必须有官府发给的“路引”（通行证）。明代中期以后，政府允许流动人口在当地入户占籍。这一变化反映了A．科举取士范围的扩大B．社会经济的发展C．君主专制的空前强化D．等级制度的解体23．12世纪的欧洲史学家对历史的叙述和阐释，开始聚焦于一个家族、民族或王国自身的发展历程，而不再从宗教的视角强行用教义建构历史。这从本质上说明了A．神权统治的瓦解 B．史料来源的多样性 C．宫廷文化的盛行 D．历史观趋于世俗化24．某电文载“把皇帝带到沈阳。……我们可以制造欢迎中国皇帝的公众舆论，来制造一场看起来很像是中国的政治运动。”此电文若作为第一手史料引用，适用于研究A．二次革命 B．洪宪帝制C．护国运动 D．伪满洲国25．2001年，伊拉克举行了“文字发明5000年”的庆祝活动，为祖先发明人类历史上最早的文字之一而深感自豪。他们纪念的文字是A．象形文字 B．印章文字 C．楔形文字 D．甲骨文26．1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭。已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的……我愿意用下议院的公平的权利。不敢吼于在场的任何人……必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国A．贵族地位开始下降 B．君主立宪制度的确立C．议会拥有至高无尚的权力 D．法律面前人人平等27．“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”“甲午一役”直接唤起了国民，催生了A．洋务运动 B．义和团运动 C．维新运动 D．辛亥革命28．古希腊先哲柏拉图认为艺术的源泉来自神赐的灵感，主张抛弃艺术以培育理性；亚里士多德则认为艺术源自心之理性，借助艺术可以培养人的理性。二者的共同点是A．促进了古代雅典艺术的发展与繁荣B．指出教育能够使人认识自己的美德C．提倡理性，认为艺术影响人的理性D．通过复兴文化，开始冲破教会束缚29．隋初沿袭了前代的州、郡、县三级制，但存在“民少官多，十羊九牧”的情形。开皇三年（583年），废除郡级机构，并省州县，裁减冗官，对于地方各级官吏统由尚书省的吏部负责选任，所谓“大小之官，悉由吏部”。这些政策调整A．强化了国家治理能力 B．加重了民众经济负担C．导致了君主专制强化 D．阻碍了阶层之间流动30．道光二十年（1840年9月）科举考试时务策试题为：七省海郡、江浙源流、外洋备考、舟师御敌、团练乡勇、火攻制度、海道罗针、平海综要。这反映出当时科举考试A．表现出关注现实的求变意识 B．全力为镇压太平天国运动服务C．追求社会人才需求的多元化 D．标志着中国教育近代化的启动二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．缅怀伟人，传承精神，指引前行。阅读下列材料，回答相关问题材料一材料二孙中山平均地权的思想，主要有两大来源，一是中国历史上的各种土地制度和学说，比如“三代之井田、王莽之王田（土地国有制）与禁奴，王安石之青苗，共秀全之公仓（圣库制度）”。二是美国亨利乔治的“单税社会主义”理论。亨利乔治认为土地私有是社会贫富不均的主要根源，主张土地国有，征收地价税归公共所有，废除一切其他税收，使社会财富趋于平均。——摘编自冯自由《革命逸史》、夏良才《亨利乔治的单税论在中国》材料三1912年1月1日，孙中山就任临时大总统。就任当日，就宣布中华民国今后实行“五族共和＂。他说“国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即汉、满、蒙、回、藏诸族为一人，是曰民国……”在此后《中华民国临时约法》中，重申中华民族“主权在民，各民族一律平等”。——《孙中山全集》第2卷（1）阅读材料一，概括孙中山为民主共和斗争的主要活动。（不得抄材料原文）（2）阅读材料二，归纳孙中山平均地权思想的特点。结合所学，简述三民主义的时代意义。（3）阅读材料一二三，结合所学，关千“五族共和”思想的来源有两点认识可供选择讨论：①孙中山的五族共和思想源自中国传统儒家思想。②孙中山的五族共和思想源自欧美近代资产阶级思想。请选择其中的一个认识并加以阐述。32．富国与富民是中国古代思想家、政治家关注的焦点问题。阅读材料，回答问题。材料一百姓足，君孰与不足；百姓不足，君孰与足；因民之所利而利之。（孔子）民弱国强，国强民弱，故有道之国,务在弱民。（商鞅）材料二国用不足，由未得善理财之人故也。善理财者，民不加赋而国用饶。（王安石）善理财之人，不过头会箕敛以尽民财。天地所生货财百物，止有此数，不在民则在官。仓库盈实，百姓富给，斯为善治财矣。（司马光）（1）指出材料一中两人对“富国与富民”的不同看法，并说明他们目的上的相同之处。（2）根据材料二并结合所学知识，从富国与富民的角度评述王安石的理财新法。33．（历史选修3：20世纪的战争与和平）阅读材料，完成下列要求。材料20世纪30年代，世界形势波诡云谲。……1937年7月7日，卢沟桥的炮火引爆了中国全民族抗战。而希特勒与日本此时已签订了《反共产国际协定》，苏联反法西斯的形势也愈加严峻。1937年8月21日，国民政府和苏联在南京正式签署了《中苏互不侵犯条约》，两国关系进一步密切。这样，以经济交易作掩护，苏联秘密地展开了对华军事援助。苏联援华装备原计划走海运路线，但由于日本对中国海岸的封锁，海运一次后被迫放弃。陆路成为不二选择，由此“西北孔道”再担历史大任。现在，“西北孔道”已经成为“一带一路”上的交通大动脉，道路宽阔而平整。但在1937年9月前，新疆段除了乌鲁木齐到哈密、到伊犁有公路外，其他路段是仅供骡马通行的驿道，卡车根本无法通行。为了打通新疆段1500多公里的道路，新疆参与修路的50余万各族民众，还有留驻新疆的东北义勇军将士，仅仅用了一个月的时间，就完成了全线的基本整修和贯通。“西北孔道”从中苏边境霍尔果斯口岸为起点，横贯新疆，经河西走廊，直达甘肃兰州。1937年9月—1941年6月，苏联大量的军火物资通过“西北孔道”的地面和空中路线运送到中国，同时还有一百多名军事顾问、上千名技术专家通过“西北孔道”来到中国。“西北孔道”在近四年的时间里，成为中国抗战接受国际援助的最主要的“生命线”和“输血线”，极大地鼓舞了中国人民的抗日斗志。同时，正因为中国顶住日本，苏联在卫国战争爆发后，也才得以放心地把东线的军队调往了苏德战场。中国通过“西北孔道”偿还给苏联的物资，也为苏联反法西斯战争起到了重大作用。——央视纪录片《西北孔道》摘要（1）根据材料，概括“西北孔道”的特点，并结合所学知识，分析“西北孔道”开辟的历史背景。（2）根据材料并结合所学知识，简要分析“西北孔道”的历史意义

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、D【解析】

根据所学知识可知，麦迪逊所说的“现制度”是指当时的邦联体制，并认为它“不但没有人们加以拥护，而且不值得加以拥护”、有思想的人士对它“绝望之甚”，这反映了麦迪逊从根本上改变松散邦联体制的决心，故答案为D项；当时联邦体制尚未建立，排除A项；麦迪逊不是邦联体制的维护者，排除B项；“有思想的人士对于新制度的希望远不及对于现制度的绝望之甚”强调的是人们对邦联制度的不满，对新制度的不了解，并非指麦迪逊对建立联邦体制缺乏信心，排除C项。2、D【解析】材料只是反映出上海社会生活的一方面，不能说明上海风貌已经呈现出完全西化，排除A；材料，看不出传统的衣食住行风格，排除B；材料只能看出电车的存在，看不出电话和电报，且“普遍”说法错误，排除C；电车，反映出第二次工业革命的电力技术，推动了近代交通工具的发展，D正确。3、B【解析】

“以观测当前轻情状,推断未来发展趋势”的意思是历史急要研究人类的实践活动，又要研究影响人类实践活动的内在规律，推断未来，故选B；ACD不符合题意，排除。4、B【解析】早期浪漫主义音乐受启蒙思想的影响，表达对美好生活的向往，浪漫主义音乐后期是在资本主义制度确立后，政治黑暗，社会不平等，矛盾尖锐，人们对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，从而在作品中“表现悲观、失望、迷茫、厌世的情绪”，这是近代社会转型冲击的影响，故B项正确；A项是材料反映的现象，不是材料反映的本质，故错误；材料未体现出科技进步，故C项错误；现代主义出现于20世纪，故D项错误。点睛：本题解题的思维是“现象——本质”。本题材料反映的现象是浪漫主义前期充满了浪漫情怀，而后期则浪漫情怀缺失，充满了悲观、失望、迷茫、厌世的情绪，这实质上反映出资本主义制度确立后，“理性王国”的破灭。5、C【解析】

该漫画发表于1907年，反映的是预备立宪，结合右上角的画外音可知，漫画实际反映了作者在揭露和嘲讽预备立宪实为虚张声势，立宪是虚，是欺骗民众的，故选C；A不符合史实，排除；B不是材料反映的实质，排除；材料信息与民主共和无关，排除D。【点睛】解答本题的关键信息是“《实行立宪》”、“有音无形，有调无人。虽可娱人，究属愚人。其故维何，徒以虚声。”联系清末预备立宪的史实分析解答。6、A【解析】试题分析：根据《临时约法》规定，中华民国实行三权分立的民主共和制，是一个“美国式”的共和国。故选A。B项错误，临时政府并非在，美国的支持下建立的，新生的政府并未得到列强的认可；C项是学习的英国；D项说法错误，临时政府是共和制。考点：辛亥革命点评：辛亥革命是资产阶级领导的革命运动，推翻了清王朝君主专制制度，建立了资产阶级共和国，学习美国的体制实行三权分立的原则，颁布了约法。虽然最终是以失败告终，但是也传播了民主共和的观念，与此相关的知识点如辛亥革命的背景也需要掌握。7、C【解析】

材料体现的是北宋“枢密”与“三帅”之间在兵权上的互相牵制，北宋实行“重文轻武”的政策，使得读书人通过“科举制”得到重用，故C正确；分封制与材料中的发兵与调兵的现象无关，A错误；郡县制度是地方管理制度，B与材料无关；内阁制开始于明朝，D与材料无关。8、D【解析】

依据材料中信息结合所学可知，早在一战爆发前，美国同德国关系就已经十分紧张，这种宣传激起了中立国美国对德国的仇恨，从而加剧了美德两国紧张的关系，因此D选项正确。A选项错误，美国参战是在1917年4月，故“迅速”一词说法错误；B选项错误，英国海军本来就掌握着制海权，并不存在“夺回”的问题；C选项错误，1917年2月，德国重新实施“无限制潜艇战”，并没有被遏止。故正确答案为D选项。9、C【解析】

由黄帝、颛顼、帝喾、挚和勋的关系和地位传承可知，黄帝时代血缘关系影响到王位继承，C项正确；“家天下”局面是夏朝时形成的，A项错误；黄帝等人的权力继承以品行能力为主，B项错误；早期国家时期并未形成权力的高度集中，D项错误。10、D【解析】

本题考查新文化运动。材料反映新文化运动中陈独秀、李大钊等人批判孔教提倡三纲五常为核心的封建伦理道德乃束缚人性的“奴隶道德"，从而反对孔教，提倡主张自由.平等、个性解放的西方资本主义道德，故D项正确；材料主旨是批判孔教提倡的封建伦理道德，而非批判孔教价值，故A项错误；材料并未揭示孔教与君主专制制度的内在联系，故B项错误；材料强调孔教提倡的封建伦理道德束缚人性，而非强调孔教提倡尊卑贵贱阻碍民主权利的实现，故C项错误。11、D【解析】

根据所学知识可知，二十世纪七十年代主要的外交成就是重返联合国、中美关系缓和以及中日建交，这三大外交成就可以用扬眉吐气、跨洋握手、冰释雪融来概括，选项D正确；选项A中的另起炉灶是20世纪50年代的外交政策，排除；选项B中的再次较量不符合中美关系缓和，排除；选项C中的另起炉灶是20世纪50年代的外交政策，排除。12、D【解析】

根据材料“如果真是那样，中国文明简直就像传说中的老子，一生下来就长出了白胡子了”可知作者意在强调中华文明的历史源远流长，故选D；夏鼐意为中华文明起源远远早于商代，但并不意味着起源模糊不清，排除AB；“争论激烈”的说法与题目主旨不符，排除C。故选D。13、B【解析】

根据材料，苏州“机户数千”，雇工“数千人”，“有力者雇人织挽，贫者皆自织”，可知明清时期江南地区民营丝织业得到了较大发展，B选项符合题意；鸦片战争以后自然经济开始解体，A选项错误；苏州一地手工业者增多，不能反映江南地区雇佣劳动趋于普及，C选项错误；明清时期政府依旧实行重农抑商政策，手工业者增多不能反映政府鼓励民间丝织业发展，D选项错误。14、B【解析】马克思主义成为社会思潮的主流是在1919年五四运动之后，因此④错误；图中显示科学类明显上升，翻译的科学类和人文类逐渐增多，说明学习西方称为社会思潮。19世纪末维新变法思想出现导致学习西方思潮增多，选择B正确。15、D【解析】

依据所学知识可知，穆罕默德阿里改革与凯末尔改革都发展了教育，故D正确；ABC不是二者的相同点，排除。16、B【解析】

洋务运动的根本目的是用西方的先进技术来维护封建的专制统治，但客观上却刺激了民族资本主义的发展，从经济上瓦解了封建统治的基础．因此“种豆得瓜”的“瓜”是指客观上刺激了中国资本主义的产生与发展，故B项正确；培养了一批近代科技人才是洋务运动的主旨思想下产物，故A项错误；洋务运动并没有促使中国走上富强道路，故C项错误；“抵制了外国资本主义的经济侵略”属于洋务运动的客观影响，不是得的“瓜”，故D项错误。【点睛】洋务运动的积极作用：①洋务派引进了西方一些近代科学技术，培养了一批技术工人，客观上剌激了中国资本主义的发展．②中国第一批近代企业在洋务派倡导下出现了，这对外国的经济侵略起到了一定的抵制作用，对本国封建经济的瓦解也起到了一定的推动作用．③洋务运动成为中国近代化的开端．17、B【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，图片信息显示法国大革命中民众直接处死了国王路易十六，这一理论理论来源是卢梭倡导的“社会契约论”，即当君主统治严重违背人民利益时人民有权解除社会契约推翻君主统治，因为国家主权属于人民而非君主，所以答案选B，A虽然反对君权神授，但主张君主专制，C项主张开明专制，D主张三权分立。考点：启蒙思想家的主张点评：卢梭是法国启蒙运动时期著名的三大启蒙思想家之一，他的《社会契约论》积极吸收了英国早期启蒙思想家霍布斯的“社会契约”思想。所谓的社会契约就是认为国王统治民众，管理国家的权力来自于他和民众所签订的一份契约，其实也就是人民将权力授予国王。因此“社会契约”思想不仅体现了“人民主权”的观念，同时也能说明当国王统治不当时人民起来推翻国王统治的合法性，或者是人民革命的正当性。18、B【解析】

“知天下之势之何以流极而至于此，则思起而有以教之”体现了顾炎武主张做学问应当为社会服务的经世致用思想，故选B；A是黄宗羲的思想，具有民主色彩，排除；“循天下之公”指按天下公理办事，是王夫之的思想，排除C；“以天下之权，寄之天下之人”反映了顾炎武反对君主专制的思想，排除D。19、C【解析】

由“华盛顿会议后”并结合所学内容可知美国人的“胜利”指的是遏制了日本在远东和太平洋的扩张，故选C项；华盛顿会议后是事实上再次形成了列强集体宰割中国的局面，并不算是美国的伟大胜利，排除A项；B项不符合史实，排除；美国在海军吨位上取得了与英国相同的地位，并非是取得了相同的制海权，排除D项。20、C【解析】

从材料中的时间信息“1955年”来看，这一时期利用香港银行的国际游资引入国内建设，是为了即将开展的全面建设社会主义创造有利条件。故答案为C项。当时新中国与社会主义国家之间有经济交往，排除A项；材料中利用的是西方国家的国际游资，排除B项；1955年大跃进尚未发动，排除D项。21、C【解析】

根据材料可知，马丁·路德提出因信称义，否定了罗马天主教会的因行称义，否定了罗马教皇的权威，C项正确。欧洲宗教改革并未否定神学的精神价值和《圣经》的地位，A项错误。欧洲宗教改革打击了教会的权力，加强了世俗君主的权力，B项错误。罗马天主教会强调宗教仪式的意义，而马丁·路德则主张建立廉价教会，D项错误。【点睛】熟悉马丁·路德宗教改革的内容即可知道答案。22、B【解析】

明清时期商品经济发展，材料中“明代中期以后，政府允许流动人口在当地入户占籍。”可知明代户籍的变化是适应明代商品经济的发展的需求，故B正确。材料未涉及科举取士的范围，故A错。君主专制的空前强化与材料表达不符，故C错。D项史实明显错误，故错。23、D【解析】

欧洲12世纪正是市民阶层、城市、大学兴起时期，同时期等级君主制也即将兴起，意味着世俗社会不断发展，冲击宗教观念，而历史的叙述和阐释恰恰说明这种世俗化趋势，即历史观趋于世俗化，D正确；12世纪的欧洲处于中世纪，神权统治并未瓦解，排除A；题干反映的是史学研究关注方向的转变，与史料来源无关，排除B；家族、民族与宫廷文化无关，排除C。24、D【解析】根据材料中“把皇帝带到沈阳”指的是溥仪在日本侵华以后实施的建立伪满洲政权的史实，所以D正确，ACB不符合题意。25、C【解析】

楔形文字是迄今为止被发现的最古老的文字之一，是古代两河流域最主要的文化成就，而伊拉克正位于两河流域。因此，伊拉克人的祖先发明的文字是指楔形文字。楔形文字每一笔画的落笔处显得粗重，提笔处则显得浅细，形似木楔，因此C项正确26、C【解析】

审判国王的议会是由新贵族和新兴资产阶级组成，材料中查理一世在审判法庭的言论说明当时议会拥有至高无尚的权力，故C正确；此时英国旧贵族支持国王而不得势，但新贵族却正如日中天，因此不能说贵族地位开始没落，排除A；君主立宪制度的确立是1689年的《权利法案》，排除B；材料的内涵并不是说明法律面前人人平等，排除D。故选C。27、C【解析】

试题分析：根据所学，甲午战争之后，爆发了戊戌变法，即统称的维新变法。C正确。考点：中华民族的觉醒与抗争•民族资本主义与早期维新思想•戊戌变法的意义【详解】28、C【解析】

根据材料“柏拉图主张抛弃艺术以培育理性；亚里士多德则认为借助艺术可以培养人的理性”可见两者都提倡理性，故C选项正确；柏拉图主张抛弃艺术，故A选项说法有误，排除；材料中没有提及教育使人认识美德，故B选项排除；材料中没提及教会束缚和复兴文化，故D选项排除。29、A【解析】

依据所学知识可知，隋代废除郡级机构、并省州县、裁减冗官，并由吏部统一选任官吏等措施大大强化了中央集权，加强了国家的治理能力，故A正确；这些措施减轻了民众经济负担，故B错误；材料信息涉及的是中央集权的强化，故C错误；材料和阶层之间流动无关，故D错误。30、A【解析】

材料文字“七省海郡、江浙源流、外洋备考、舟师御敌、团练乡勇、火攻制度、海道罗针、平海综要”反映了鸦片战争爆发后，当时国家面临海战、海防方面的重要问题和急需了解的知识，材料体现了科举制对现实的关注，A正确；太平天国运动尚未兴起，排除B；时务策试题围绕的主题局限在海战海防，无法追求人才多元化，排除C；近代教育起步是在洋务运动时期，排除D。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）创立资产阶级革命政党；领导辛亥革命，建立资产阶级共和国；为捍卫民主共和而斗争；发展三民主义，促成国共合作。（2）特点：中西结合、注重公平。时代意义：集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求，反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。（3）选择讨论①儒家的大一统、仁爱、民本思想；选择讨论②启蒙运动的自由、平等、博爱；孟德斯鸠的三权分立思想；卢梭的天赋人权、自由平等等思想。【解析】

（1）结合孙中山大事年表可知，孙中山在推动中国政治民主化及中华民族复兴方面功勋卓著，结合其辛亥革命发及国民大革命的贡献进行概括即可。（2）一问根据材料二“主要有两大来源……一是中国历史上的各种土地制度和学说……二是美国亨利乔治……的“单税社会主义”理论……使社会财富趋于平均”可知孙中山平均地权思想体现了中西结合、注重公平特点；二问结合中国资本主义发展需要及民族独立国家富强愿望的时代方向进行阐述。（3）分析孙中山的五族共和思想源自中国传统儒家思想可结合所学从传统儒家大一统、仁爱及民本思想进行阐述；分析孙中山的五族共和思想源自欧美近代资产阶级思想可根据材料三“主权在民，各民族一律平等”结合启蒙运动中自由、平等、博爱及孟德斯鸠和卢梭思想进行分析阐述。32、（1）看法：孔子认为富民是富国的基础，商鞅主张