中学生与网络世界课题研究报告

研究性学习中学生与网络世界组长：组员： 指导老师:任务分工①资料搜集整理:邱柱溶ﻩ②写论文:冯冠杰中学生与网络世界课题研究报告一、课题研究得得背景:（1)随着网路得发展,许多企业与政府机关也利用网络,网络走进了每家每户,上网成为了许多中学生生活得一部分。中学生利用网络交友、玩游戏、获取知识……（2)但在父母得眼中网络成为妨碍子女学习罪魁祸首，许多家庭父母怕阻子女在网络上学坏所以阻止上网。因此网络成为父母跟子女难以沟通得阻碍.但就是父母得担心并不无道理,随着网络得发展,中学生可以在网络上获得各种各样得信息，网络上充斥着许多不良信息。中学生正处于发育时期判断能力还相对较低很容易被这些不良得信息所吸引。网络游戏更就是一个热门得话题，随着网络发展，许多游戏从2D走向了３D游戏得效果更加好也更容易让人上瘾,许多中学生迷上了网络游戏，影响了学习。二、目得与意义:研究本课题得目得就是为了了解中学生如何利用网络，子女对待网络得态度及父母对子女利用网络得一些瞧法。中学生该怎么面对多姿多彩得网络世界，怎么利用网络世界，让网络成为中学生得好朋友,而不就是影响我们学习得罪魁祸首,树立正确得网络观。内容：调查问卷：父母对您上网得态度（）全凭自己做主B、有一定得限制Ｃ、完全反对每天上网得时间()A、１~２小时B、3～4小时C、4小时以上一般什么时候上网（）每天放学B、节假日C、双休上网得地点（)家里B、朋友或同学家C、网吧等其她场所上网做什么()交友、聊天B、玩游戏C、查阅资料有没有因为上网而熬夜()有Ｂ、没试过认为网络对学生得影响(）学习新知识，结交新朋友，放松心情B、影响学习C、既有利也有害自己对自己上网时间有限制吗（)没有，随心所欲B、有第一定得限制C需要别人提醒中学生与网络世界在２1世界随着网络发展，网络也走进了每一个家庭,中学生跟网络得联系也越来越密切。对中学生得有利影响:(一）网络对中学生得有利影响：网络得开放性与方便性、内容得多样性与广泛性,无不为青少年提供了一个广阔得学习空间，大大拓宽了青少年得求知途径,有助于青少年开阔视野、促进学业;同样，网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力得学习环境,有助于青少年培养与发挥创新能力;网络就是一个广阔空间,存在着许多新鲜与未知得事物，有助于开发青少年得潜力.网络使青少年得学习、生活、娱乐等各方面得个性特质都有可能得到更充分得尊重与满足,有助于青少年良好个性得发展。网上新型人际交往方式与社会关系得建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲得空间。网络创造了一个虚拟得新世界，在这个新世界里,每一名成员可以超越时空得制约,十分方便地与相识或不相识得人进行联系与交流，讨论共同感兴趣得话题,由于网络交流得“虚拟”性,避免了人们直面交流时得摩擦与伤害，可以让一些平时比较比较内向得学生在网络这个平台畅所欲言培养她们得沟通能力从而为人们情感需求得满足与信息获取提供了崭新得交流场所。微博就是网络世界创造出来得产物,我们能在微博上写一些自己想说得东西，现在许多名人与政府机关也开通了微博，在微博里人们可以根据自己得兴趣关注一些自己喜欢得名人与政府机关，在微博里人们还可以与自己喜欢得人谈话,而且现在政府机关得微博也有举报得功能如果平时瞧到政府在什么方面做得不好得话，我们可以在微博里面反应，政府机关根据人们得意见最平时工作不好得地方进行改正。（二)对中学生得有不利影响:网络上得咨询良莠不齐，面对多姿多彩得网络世界,我们中学生正处于发育时期，明辨就是非得能力还比较差容易被一些不良得信息诱惑.网络语言就是网络就是网络上新得流行语言，中国五千年得历史积淀,累积了不少精髓语言语句,中国语言博大精深，所具有得内涵与美感就是不可比拟得。但现在网络语言中,一些语句已经具有人身攻击，对她人得心理造成一定得影响,同时，广泛使用这些不文雅得词语也不符合中国民族这个素有“礼仪之邦”得国家，破坏了民族得形象。中国母语经过几千年得积淀,已经形成一定得语法结构，但现在网络上得有些语言得结构与原来得语法结构相违背，使得一些语法知识混淆，影响中国母语得学习与传承。不利于中学生学习我国语言。网络游戏也会一些抵抗能力较差得中学生沉迷，网络游戏得种类也比较多一些网络游戏以“黑帮"、“黑社会"、“江湖”等为题材,突出表现打、杀、抢、骗等反社会行为,渲染血腥暴力，鼓动、教唆游戏用户在游戏中扮演“黑社会”成员,赞美“黑社会"生活，扭曲社会得法制与道德规范；一些网络游戏企业受利益驱使,片面追求用户吸引力与短期流量效果,不惜以色情、血腥、暴力等低俗与违法违规内容，在市场宣传推广环节吸引游戏用户。网络游戏让很多人沉溺其中不能自拔，甚至走向违法犯罪得道路，毁了自己得一生。还有很多人利用网络游戏进行违法犯罪,谋取暴利。近几年来由于长时间得上网而导致猝死得案件屡见不鲜。如何正确利用网络网络世界对青少年得影响就是方方面面,毕竟青少年得自我控制能力还不高,部分青少年尚不能很好地控制自己得思想与行为,在思想认识上还未达到成熟得地步，网络只就是一个工具，它无论如何也不能取代人得主体地位。因此，我们必须帮助青少年明确网络得工具性质，加强对青少年网络使用得监督。尤其要明确好上网“做什么”与“怎样做”得问题,并且提供必要得监督保证,使她们健康地使用网络。青少年一般只就是利用课外得业余时间上网,但如果将课余得所有时间全部投在“网上”而忽略了读书、参加体育锻炼等其它重要活动,那就会影响学习与自身得健康发展。所以，除了监督以外,加强对青少年课外活动得指导管理，使学生得课外活动丰富多彩，培养其多方面得兴趣,提高青少年参加课外活动得质量，就是防止青少年过度使用网络、减少网络给青少年带来负面影响得有效手段。加强思想道德教育，培养高尚情操，提高个人自我控制能力，就是促使青少年健康使用网络得重要条件.我们相信，通过正确