2023年江苏无锡中考满分作文《给铁凝老师的一封信》3

2023年江苏无锡中考满分作文【作文原题】铁凝是中国作家协会主席，著名作家。她在《“何不就叫杨绛姐姐”》一文结尾写道：“我们的下一代，更下一代，当永怀赤子之心，真诚生活，才配得上这些秉持着智慧之烛，光照后辈的先贤们的问候和祝福。”同学们，你们就是铁凝所说的“下一代”。请围绕“真诚生活”或“赤子之心”，给铁凝老师写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。标题：给铁凝老师的一封信要求：（1）以“小锡”为写信人并落款；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名，校名和地名。给铁凝老师的一封信尊敬的铁凝老师：您好！能在考场给您写一封信，对于一名非常喜欢写作的中学生来说，真是一次难得的机会。我想借此机会与您交流一下我对您“赤子之心”的点滴理解，希望能得到您的回复。您曾经评价汪曾祺：“一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有耐心和爱。”汪曾祺先生的这份耐心和爱，也是您对生活的真诚吧，而这种真诚是不是与您的赤子之心有关呢？带着这一疑问，我在脑海里回忆以前查阅过的您的许多资料，特别是读到您在杨沫百年诞辰纪念座谈会上的讲话《青春无悔，＜青春之歌＞不朽》之后，我仿佛找到了答案。我从您对杨沫的评价中，读出了您对写作的一片赤子之心。您对生活充满深情与善意，用一双慧眼发现生活中的一道道风景，并将其用文字记录下来，呈现在读者面前的是美好淳朴、温暖感人的力量。您的作品总有一种“美善惊人”的力量，带给读者很多思考。您的写作实践，体现着“作品是自己的立身之本，要静下心来、精益求精搞创作，把最好的精神食粮奉献给人民”的宗旨。当年，当您在全家人面前一口气念了自己写的两篇小说《会飞的镰刀》和《冬虎的故事》后，全家人都陷入了沉默。您的妹妹突然跳起来，叫道：“你写的是我！”而妈妈却在一旁哭了起来。正是这样感人的作品，让我感受到您作为当代作家的精神风骨。您的作品表现出来的价值观念，正是当代文学实践中拒绝平庸、努力反映中国人审美追求的赤子情怀。欣赏您的作品，不管是小说，还是散文集，都会让我在字里行间找到一种共鸣。您总是用温婉而清新的文字来执着地追求生活中的真善美，总会用真诚的文笔激发起我对生活的热爱，总会让我的情怀变得更加广博。虽然我现在仅是一名中学生，但我深深地感到，您对生活、对作品的那份赤子情怀正在潜移默化地涵养着我的灵魂。铁凝老师，我不知道我的认识是否准确，但求能得到您的指点，我心足已。此致敬礼！一名喜欢您作品的中学生2023年6月16日【得分点提示】1．直抒胸臆，敢于提出自己的疑问。考生开篇就提出了与铁凝交流“赤子之心”的主题，真诚恳切。面对著名作家，考生直接谈到自己想要了解的问题，符合书信体便于沟通交流的特点；而后借助作家的作品说出自己的理解，能够引起对方的重视。2．直言自己的评价，突出铁凝作品的影响力。考生借由铁凝曾经说过的话，对铁凝直截了当地进行评价；并通过作品探究铁凝的写作之路，品读出铁凝的赤子情怀；最后提到这片赤子之心潜移默化地涵养着自己的灵魂，强化主旨，引人深思。【名师解题】2023年江苏无锡卷中考作文题是命题作文，题目是“给铁凝老师的一封信”。回顾近三年的无锡中考作文命题，2022年是命题作文“在劳动中成长”,2021年是命题作文“请让我来”,2020年是命题作文“风从这里来”；而2023年虽然还是命题作文，但形式有了较大改变，要求写一封信。这一命题形式，彰显了命题者在稳定中求创新的命题思维，为考生打开了独特新颖的写作思路。在简洁的导语中，“真诚生活”或“赤子之心”不仅给考生提示了写作角度，也让考生有了选择空间，降低了审题与写作难度，便于考生选择自己擅长的角度选材立意，与作家铁凝进行心灵的沟通与交流。书信是一种传达情感的应用文文体，写作时，应注意区别于以往的命题作文形式，注重书信写作的基本格式。【构思角度提示】1、选择“真诚生活”来写，立意放在真诚对待生活的角度。关键词是“生活”，修饰语是“真诚”，意在提醒考生在选择这一角度写作时，应该主要围绕自己对生活的理解感受来与铁凝进行沟通交流。理解“真诚”之意，把握真实、诚恳地对待生活的内涵，表达自己真诚对待人生的切实感悟。2、选择“赤子之心”来写，立意放在抒发赤子情怀的角度。“赤子”本义指初生的婴儿，引申为对祖国忠诚的人，也指纯洁善良的人。“赤子之心”多用来指爱国、报国的一片真情，也用来指人们保持纯真和善良的心态，对世界充满热爱和信任。写作时，应该围绕作为当代青年如何把爱国之情化为行动来与铁凝进行沟通交流，也可从铁凝对生活、对作品、对祖国的赤子情怀出发，表达对她的赞美之情。【审题指导】2023年江苏省无锡市中考作文，是一道书信形式的情境化命题作文。审题时要抓住几个关键点：（1）信件情境；题目与前文阅读相勾连，要求学生围绕“真诚生活”和“赤子之心”，给铁凝老师写信。因此，必须要注意作文的形式——书信，在文章开头、行文中或者结尾要结合“给铁凝老师写信”这个情境。其次，在书信情境下，要明确题目要求，“真诚生活”和“赤子之心”只择其一即可。（2）真诚生活；这一话题颇有难度，“真诚”与“生活”分开来理解，比较简单。二者合一，便有些无从下笔。但学生若能结合情境，回到阅读中去读铁凝老师对杨绛先生的描写不难找到“突破口”。杨绛先生年近百岁，仍洁净得体，幽默风趣，一身新鲜气，正是她真诚对待生活的体现。学生由此关注自我，回归生活，审视自我的生活，写出自己对真诚生活的独特体验与感悟。（3）赤子之心；“赤子之心”一词出自《孟子·离娄下》：大人者，不失其赤子之心者也。“赤子之心”是一颗率直纯真、善良友爱、好奇