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《它们是怎样运动的》教学设计课程基本信息课例编号学科小学科学年级四学期第一学期课题《它们是怎样运动的》教科书书名：《科学》出版社：湖南科学技术出版社教学人员姓名单位授课老师刘蕊渝北区巴蜀小学校教学目标教学目标：科学知识：知道物体常见的运动方式有直线运动、曲线运动。这些运动又在本质上分为两类：平动和转动。科学探究：在物体上描点，观察点的位置变化，描述各点的运动轨迹，比较不同的运动，能说明各种运动的形式和特征。科学态度：乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。教学重点：物体在运动时，通过与平移和旋转纸条的对比，认识平动和转动，观察、比较不同物体的运动，举例说明平动、转动、滚动、振动、摆动等各种运动的形式和特征。教学难点：用一个物体相对于另一个物体的方向和距离变化来描述运动物体在某段时间的位置变化。教学过程时间教学环节主要师生活动新课导入观看13号载人飞船的升空视频，由神州13号载人飞船引出它们是怎么样运动的。新课学习同学们，你们真不错，从图中我们可以知道路标信息，分别有10千米、20千米，图中还告诉我们汽车的行驶方向，到达每个路标的时间，我们根据这些信息来描述出租车的运动。同学们，你们真不错，可以从运动的位置、方向和运动的快慢准确的描述出租车的运动情况了，接下来，让我们进行自主探究时间，请同学们根据老师出示的图片，完成三个环节：一说一说，说一个包含“动”字的词语请看，第一幅图，说一个含动字的词语，同学们可以说转动，那同学们可以让风车转动起来，接着画一画风车的运动轨迹，在风车上找到中心点并做好标记，再在风车上找任意一个点也做好标记。吹动风车,观察并描绘这两个点的运动轨迹同学们，请看这张图，说一个含有动字的词语，是的，平动，同学们可以让自己的文具盒、铅笔平动吗？仿照风车运动的研究方式，自行找点、标记，然后让小车动起来，观察并描绘各点的运动轨迹。那再来看看这些图片，说一个含有动字的词语，（飞机在平动、篮球在平动的同时也在转动，蹦极在振动，电风扇在转动，铁环在转动和平动，钟摆的在摆动）同学们真棒，通过学习，说出了这么多带有动字的词语。这些运动，从运动轨迹来看，有的是直线运动，有的是曲线运动。从运动形式来看，有的是平动，有的是转动，有的是平动和转动的叠加，有的是滚动，有的是摆动，有的是振动。这么多的运动方式，其实在科学上，我们把物体的运动方式只分成两种，一种是平动，一种是转动，平动，也称平移，是指运动物体上任意两点所连成的直线，在整个运动过程中始终保持平行。如平常所说的移动、摆动、振动、抛物线运动都属于平动；转动：也叫旋转，是指运动物体大小不同的圆周运动。

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