地下工程支护课程设计

地下工程支护课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解地下工程支护的基本原理，掌握各类支护结构的特点及应用场景。

2.学生能够描述地下工程支护中涉及的关键参数，如土压力、支护力、稳定性等。

3.学生能够解释地下工程支护施工过程中的常见问题及解决方法。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析地下工程支护的实际案例，提出合理的支护方案。

2.学生能够运用相关软件或工具，进行简单地下工程支护的稳定性分析和计算。

3.学生能够通过小组合作，完成地下工程支护设计报告，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到地下工程支护在国民经济发展中的重要作用，增强社会责任感和使命感。

2.学生能够养成严谨的科学态度，对待地下工程支护问题具有探究精神。

3.学生能够关注地下工程支护领域的发展动态，培养自主学习、持续更新的意识。

课程性质：本课程为专业选修课，旨在让学生深入了解地下工程支护的理论与实践，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的土木工程专业基础知识，对地下工程支护有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：结合理论教学与实际案例，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力，使学生在课程结束后能够独立完成简单的地下工程支护设计。

二、教学内容

1.地下工程支护原理：讲解土压力理论、支护力的作用机理，介绍不同类型支护结构（如挡土墙、锚杆、支架等）的工作原理和适用范围。

参考教材章节：第一章地下工程支护概述及基本原理

2.地下工程支护设计：分析地下工程支护设计中的关键参数，如土体性质、支护结构选型、施工工艺等，结合实例进行讲解。

参考教材章节：第二章地下工程支护设计方法

3.地下工程支护稳定性分析：介绍稳定性分析的基本方法，如极限平衡法、有限元法等，并通过软件演示分析过程。

参考教材章节：第三章地下工程支护稳定性分析

4.地下工程支护施工技术：讲解地下工程支护施工中的关键技术，如施工顺序、监测方法、质量控制等。

参考教材章节：第四章地下工程支护施工技术

5.地下工程支护案例解析：分析典型地下工程支护案例，使学生了解实际工程中遇到的问题及解决方法。

参考教材章节：第五章地下工程支护实例分析

6.小组设计报告：学生分组进行地下工程支护设计，完成设计报告，包括设计方案、稳定性分析及施工技术等内容。

教学进度安排：共16课时，其中原理与设计占6课时，稳定性分析占4课时，施工技术占2课时，案例解析占2课时，小组设计报告及展示占2课时。确保教学内容科学、系统，使学生能够逐步掌握地下工程支护的知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：对于地下工程支护的基本原理、设计方法和施工技术等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，结合多媒体课件，使抽象的理论形象化，便于学生理解和掌握。

2.案例分析法：在讲解地下工程支护案例时，采用案例分析法，让学生分组讨论实际工程案例，分析问题、提出解决方案，培养学生解决实际问题的能力。

3.讨论法：针对地下工程支护设计中的关键参数和施工技术，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，激发学生的思维活力，提高课堂氛围。

4.实验法：结合课程内容，安排学生进行地下工程支护模型实验，让学生亲自动手操作，观察支护结构的受力情况，加深对支护原理的理解。

5.小组合作法：在小组设计报告环节，采用小组合作法，让学生分工合作，共同完成设计报告，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

6.互动式教学：在课堂上，教师与学生之间进行提问、答疑等互动环节，引导学生主动思考，提高学生的课堂参与度。

7.翻转课堂：鼓励学生课下预习教材内容，课堂时间主要用于讨论、案例分析、实验演示等，提高学生的自主学习能力。

8.情境教学法：通过创设地下工程支护施工现场的情境，让学生在模拟实际环境中学习，提高学生对施工技术的认识。

9.信息技术辅助教学：利用网络资源、在线课程等信息技术手段，为学生提供丰富的学习资料，拓宽知识视野。

10.考察实践：组织学生实地考察地下工程支护施工现场，使理论与实践相结合，增强学生的实践能力。

四、教学评估

1.平时表现：评估学生在课堂上的出勤、发言、讨论等参与情况，以及小组合作中的表现，占总评成绩的20%。此部分旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和团队合作精神。

-课堂参与度：教师记录学生的出勤、提问及回答问题情况。

-小组讨论：评估学生在小组合作中的贡献，如观点提出、资料收集、报告撰写等。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践技能应用，占总评成绩的30%。作业形式包括课后习题、案例分析、设计计算等。

-课后习题：检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

-案例分析：评估学生分析问题和解决问题的能力。

-设计计算：考查学生将理论知识应用于实际工程的能力。

3.考试：设置期中和期末两次考试，主要测试学生对地下工程支护知识的掌握程度，占总评成绩的50%。

-期中考试：考察学生对课程前半部分知识的掌握。

-期末考试：全面考察学生对本课程知识的综合运用能力。

4.实验报告：学生在完成地下工程支护模型实验后，撰写实验报告，评估其实验操作和数据分析能力，占总评成绩的10%。

-实验操作：观察学生在实验过程中的操作熟练度和规范性。

-数据分析：评估学生对实验结果的分析和总结能力。

5.小组设计报告：评估学生在小组合作中的综合表现，包括设计方案、稳定性分析、施工技术等内容，占总评成绩的20%。

-设计方案：评估学生地下工程支护设计的合理性和创新性。

-稳定性分析：检验学生运用理论知识进行实际工程分析的能力。

-施工技术：考查学生对地下工程支护施工技术的掌握程度。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周1课时，共计16课时。教学进度根据课程内容和学生实际情况进行合理安排，确保理论教学与实践操作相结合。

-第1-4周：地下工程支护原理及设计方法

-第5-8周：地下工程支护稳定性分析及施工技术

-第9-12周：地下工程支护案例解析及小组设计报告

-第13-16周：复习、考试及成果展示

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程定于每周五下午进行，每次课时长为2小时。

3.教学地点：

-理论教学：安排在学校多媒体教室，便于教师利用多媒体课件进行讲解。

-实践教学：安排在学校的实验室，便于学生进行地下工程支护模型实验。

-案例分析和小组讨论：安排在教室或实验室的讨论区，为学生提供轻松的讨论环境。

4.教学调整：根据学生的实际学习进度和需求，教师可适当调整教学安排，如增加习题课、辅导课等。

5.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师安排课外辅导时间，帮助学生解决