吹儿童笛子课程设计

吹儿童笛子课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解儿童笛子的基本结构和吹奏原理；

2.学生能够掌握儿童笛子的基本吹奏技巧，如吹气、按孔、换气等；

3.学生能够认识并熟练演奏简单的儿童笛子曲目。

技能目标：

1.学生能够独立完成儿童笛子的基本吹奏；

2.学生能够通过练习，提高吹奏的音准、音色和节奏感；

3.学生能够运用所学技巧，进行简单的二声部合奏。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对音乐艺术的热爱和欣赏能力；

2.学生通过团队协作，培养合作精神和集体荣誉感；

3.学生在吹奏过程中，培养自信、耐心和坚持的品质。

课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和音乐素养。

学生特点：二年级学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应以生动有趣的方式进行教学，注重个体差异，关注学生进步，及时给予鼓励和指导。通过课程学习，使学生达到预期目标，提升音乐素养和团队协作能力。

二、教学内容

1.儿童笛子基本结构认识：介绍儿童笛子的各部分名称及其功能，如吹嘴、笛身、笛孔等。

2.吹奏基本技巧：教授吹气方法、按孔技巧、换气方式，以及吹奏过程中的呼吸控制。

3.简单曲目学习：选取适合二年级学生的简单曲目，如《小星星》、《两只老虎》等，进行分步骤教学。

4.二声部合奏练习：引导学生分组进行二声部合奏练习，培养团队协作能力。

5.音乐素养培养：结合教材内容，让学生了解简单的乐理知识，如音符、节奏、音高等。

教学大纲安排：

第一周：儿童笛子基本结构认识，学习吹气方法，进行基础吹奏练习。

第二周：教授按孔技巧，学习简单曲目《小星星》。

第三周：学习换气技巧，练习曲目《两只老虎》。

第四周：进行二声部合奏练习，培养团队协作能力。

第五周：复习所学内容，进行课堂展示。

教学内容与教材关联性：紧密围绕教材中关于儿童笛子的教学内容，确保学生能够掌握基本知识和技能。同时，注重实践操作，提高学生的音乐素养。

三、教学方法

1.讲授法：在课程初期，通过讲授法向学生介绍儿童笛子的基本结构、吹奏原理和相关乐理知识，为学生奠定理论基础。

2.示范法：教师在课堂上进行吹奏技巧的示范，让学生直观地了解吹奏方法、按孔姿势等，便于学生模仿学习。

3.互动讨论法：在教学过程中，鼓励学生提问、分享心得，引导学生之间相互讨论、交流，提高学生的参与度和兴趣。

4.分组合作法：将学生分成若干小组，进行二声部合奏练习，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。

5.案例分析法：挑选具有代表性的优秀吹奏案例，让学生分析其吹奏技巧、音乐表现等方面的优点，提升学生的音乐鉴赏能力。

6.实践操作法：课程中设置大量实践环节，让学生动手操作，亲身体验吹奏过程，提高学生的实际操作能力。

7.游戏教学法：设计有趣的吹奏游戏，如“吹奏接龙”、“猜曲目”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

8.评价激励法：对学生在课堂上的表现给予及时评价，注重鼓励性评价，激发学生的学习积极性。

教学方法与教材关联性：结合教材内容，采用多样化的教学方法，使学生在理论学习与实践操作中，掌握儿童笛子吹奏技巧，提高音乐素养。同时，注重培养学生的团队合作精神、主动学习能力和音乐鉴赏能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，关注个体差异，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师在课堂教学中观察学生的参与程度、学习态度、团队协作能力等方面，进行综合评估。平时表现占总评的30%。

2.作业评估：布置与课程内容相关的练习作业，如吹奏练习、曲目学习等，评估学生在课后的自主学习效果。作业完成情况占总评的20%。

3.课堂展示评估：组织课堂展示活动，让学生现场吹奏所学曲目，评估学生的吹奏技巧、音乐表现等方面。课堂展示占总评的20%。

4.期末考试评估：在课程结束时，组织期末考试，包括理论知识和实践操作两部分，全面检测学生的学习成果。期末考试占总评的30%。

具体评估方式如下：

（1）平时表现：教师根据学生在课堂上的表现，给予0-100分的评分，重点关注学生的参与度、积极性和进步程度。

（2）作业：每次作业给予0-100分的评分，取平均值作为作业总评。

（3）课堂展示：由教师和同学共同评分，教师评分占80%，同学评分占20%。评分标准包括吹奏技巧、音准、音色、节奏感等。

（4）期末考试：理论知识考试采用选择题、填空题、简答题等形式；实践操作考试要求学生现场吹奏指定曲目。两部分各占50%。

教学评估与教材关联性：教学评估紧密结合教材内容，全面考查学生在本课程中的学习成果。评估方式客观、公正，能够反映学生的知识掌握程度、技能水平和情感态度价值观。

在教学评估过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，提高自信心。同时，及时给予反馈，帮助学生发现不足，改进学习方法，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10课时，每周2课时，每课时40分钟，具体安排如下：

-第1-2周：儿童笛子基本结构认识、吹气方法学习；

-第3-4周：按孔技巧学习、简单曲目《小星星》教学；

-第5-6周：换气技巧学习、简单曲目《两只老虎》教学；

-第7-8周：二声部合奏练习、音乐素养培养；

-第9-10周：复习巩固、课堂展示、期末考试。

2.教学时间：根据学校课程表和学生作息时间，安排在每周一、周三下午第三节进行。

3.教学地点：学校音乐教室，确保有足够的空间进行教学活动，同时方便学生使用乐器。

教学安排与课本关联性：教学安排紧密围绕教材内容，保证学生在有限的时间内，系统学习儿童笛子的吹奏技巧和相关乐理知识。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：充分考虑学生的作息时间，避免与其它课程冲突，确保学生有充足的时间参与课堂学习。

2.学生兴趣爱好：在教学