2023三年级英语上册 Unit 1 School and Numbers Lesson 2 Boy,Girl and Teacher教案 冀教版（三起）

2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson2Boy,GirlandTeacher教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2023三年级英语上册Unit1SchoolandNumbersLesson2Boy,GirlandTeacher》冀教版（三起）：本节课将围绕学校主题展开，教学内容主要包括以下单词和短语：boy,girl,teacher,one,two,three,classroom,school。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的数字和人物称呼，学会用英语描述学校场景，并能运用所学词汇进行简单的对话交流。同时，注重培养学生的听说能力和团队合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握的知识：三年级学生已具备基本的英语听力及简单口语表达能力，熟悉一些日常用语和基本词汇，如hello,goodmorning等。此外，他们在前一课时中对学校的主题有所接触，对数字1-3有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表达。他们喜欢互动性强、形式多样的教学活动，具备一定的合作学习能力和动手操作能力。在英语学习中，部分学生表现出较强的语言天赋，善于运用语言进行沟通。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在新词汇的发音和记忆上遇到困难，如boy,girl,teacher等单词的准确发音。此外，如何在对话中正确使用所学词汇和数字，以及进行流畅的口语表达，也可能是他们需要克服的挑战。教学方法与策略1.讲授与互动：通过教师引导，讲解新词汇和句型，结合师生互动，让学生在问答中巩固所学知识。

2.角色扮演：设计角色扮演活动，如模拟学校场景，让学生扮演不同的角色（boy,girl,teacher），运用所学词汇进行对话，提高学生的口语表达能力。

3.游戏教学：运用数字游戏（如猜数字、快速反应等），帮助学生熟练掌握数字1-3的英语表达，并激发学生的学习兴趣。

4.多媒体辅助教学：利用PPT、教学视频等多媒体工具，展示学校场景和人物，帮助学生形象地理解单词和句型。

5.小组合作：分组进行词汇接龙、对话创编等活动，培养学生的团队协作能力和创新思维。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布包含单词和短语的预习资料，要求学生跟读并熟悉。

设计预习问题：围绕"SchoolandNumbers"，设计问题如“你能数出学校里的几个教室？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的跟读录音，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生跟读预习资料，学习新词汇和短语。

思考预习问题：学生尝试用英语回答问题，记录疑问。

提交预习成果：学生提交跟读录音至微信群，反馈预习效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习新词汇的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新词汇，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和英语听说能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过PPT展示学校的图片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解boy,girl,teacher等单词的发音和用法。

组织课堂活动：设计“谁是下一个数字”的游戏，让学生在游戏中练习数字和人物的英语表达。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，及时给予解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并尝试跟读新单词。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，用英语描述学校和人物。

提问与讨论：学生就新知识提出问题，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握新单词的正确发音。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中运用新知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

加深学生对新单词和短语的理解和记忆。

通过实践活动，提高学生的英语口语表达能力。

培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生绘制含有学校元素和数字的简笔画，并用英语标注。

提供拓展资源：推荐学生观看与学校生活相关的英语动画视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：学生绘制简笔画，巩固单词和数字的学习。

拓展学习：观看英语动画视频，提高英语听力。

反思总结：学生回顾学习过程，自我评价学习效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，将英语知识应用到实际操作中。

拓宽学生的知识视野，增强英语学习兴趣。

培养学生自我评价和自我提升的能力。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本节课所学的单词和短语，如boy,girl,teacher,one,two,three,classroom,school等，并能在实际情境中正确运用。

2.口语表达：学生在角色扮演、课堂游戏等活动中，提高了用英语描述学校场景和人物的能力，能够运用所学词汇进行简单的对话交流。

3.听力理解：通过课堂讲解、活动参与以及观看英语动画视频，学生的英语听力水平得到提升，能更好地理解英语语音和句子。

4.团队合作：学生在小组讨论、合作完成作业等环节，培养了团队协作能力和沟通能力，能够主动与同学交流、分享学习心得。

5.自主学习：学生通过预习、课后拓展学习以及反思总结，提高了自主学习能力和解决问题的能力，形成了良好的学习习惯。

6.学习兴趣：本节课的教学活动设计富有趣味性，激发了学生学习英语的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习，增强了学习动力。

7.文化意识：学生在学习过程中，了解了学校场景的英文表达，增强了对英语国家文化的了解，提高了跨文化交际意识。

8.思维品质：通过预习问题、课堂讨论等活动，学生培养了独立思考、分析问题的能力，提高了思维品质。板书设计①重点知识点：

-单词：boy,girl,teacher,one,two,three

-短语：classroom,school

-句型：Thisisaboy/girl/teacher.Thereisone/two/threeclassroom(s).

②词句应用：

-学校场景描述：Theschoolhasthreeclassrooms.

-人物介绍：Thisismyteacher,Mr.Green.

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同类别（如人物、数字、场所）的词汇。

-利用简笔画形式，绘制学校场景和人物，增加趣味性和形象性。

-设计数字接龙游戏板书，以直观的形式展示数字顺序和用法。

板书设计将突出重点，清晰展示本节课的核心知识点，同时结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度，评估学生对新词汇和句型的掌握程度，以及在角色扮演等活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的表现，包括成员间的互动、讨论成果的创见性和实用性，以及英语表达的准确性。

3.随堂测试：通过快速问答、填空、简答等形式，检测学生对本节课重点知识点的理解和记忆，以及运用能力。

4.课后作业：评估学生完成的作业质量，如简笔画标注、英语日记等，了解学生对课堂所学内容的巩固和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业，给予及时的正面评价和建设性反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

评价与反馈将重点关注以下方面：

-学生对新词汇和句型的掌握程度，以及在实际语境中的应用能力。

-学生在小组活动中的合作意识和沟通能力。

-学生的自主学习能力和学习兴趣。

-学生在课堂活动中的参与度和积极性。教学反思本节课的教学内容主要围绕学校的主题展开，涵盖了boy,girl,teacher等人物词汇以及one,two,three等数字词汇。通过课堂上的讲解、角色扮演、游戏等活动，学生们对所学词汇和句型有了较好的理解和掌握。在小组讨论和合作完成作业的过程中，学生们的团队协作能力和沟通能力也得到了锻炼和提高。

在课堂表现方面，大部分学生都能积极参与课堂活动，认真听讲并积极回答问题。在小组讨论中，学生们能够主动参与，与组员们进行有效的交流和合作。通过随堂测试，我发现大部分学生对本节课的重点知识点有了较好的理解和记忆。在课后作业方面，学生们能够认真完成作业，巩固课堂所学内容。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。部分学生在新词汇的发音和记忆上存在困