8 安全地玩 第1课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩第1课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课选自部编版道德与法治二年级下册，第8课《安全地玩》的第1课时。主要教学内容是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，培养学生遵守规则、安全游戏的意识。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生在生活中已经积累了一些安全与不安全行为的经验，本节课则通过实例和活动，引导学生总结和提升这些经验，形成系统的安全知识体系。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：道德素养、法治素养和自我保护素养。首先，通过学习，学生能理解并践行社会主义核心价值观，形成诚实守信、友爱互助的良好品德。其次，学生要了解和遵守法律法规，增强法治意识，知道在生活中如何正确维护自己的权益。最后，学生需要掌握必要的安全知识和自我保护方法，提高在面对危险时的应变能力，培养勇敢、机智、自律的品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一些基本的生活常识和安全知识，能够分辨一些简单的是非善恶，同时也初步建立了规则意识。他们对于游戏中如何遵守规则、如何与同伴友好相处等有一定的了解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，善于观察和模仿，对于生活中的事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的思维以具体形象思维为主，需要通过实际操作和亲身体验来理解和掌握知识。同时，他们开始逐渐发展抽象逻辑思维，能够进行简单的推理和判断。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何将已有的生活经验提升为系统的安全知识；如何在游戏中正确处理安全和规则的问题；如何在与同伴的互动中学会保护自己。对于这些困难和挑战，教师需要通过实例分析、活动体验和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握安全知识，提高他们的自我保护能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和游戏法等教学方法。通过讲授法，为学生系统地传授安全知识和自我保护方法；讨论法促进学生之间的交流和思考，培养他们的法治意识；案例研究法帮助学生理解和分析实际生活中的安全问题；游戏法激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：在本节课中，我将设计以下教学活动：

（1）情景剧表演：学生分组扮演不同角色，通过情景剧的形式展示在游戏中如何遵守规则、如何处理安全问题等，从而引导学生理解和掌握安全知识。

（2）小组讨论：学生分组讨论教材中的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决办法，培养学生的法治素养和自我保护意识。

（3）游戏环节：设计符合教学内容的安全游戏，让学生在游戏中体验和实践所学知识，提高他们的实际操作能力。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，我将使用多媒体课件、教学视频和实物道具等教学媒体。多媒体课件和教学视频可以帮助学生更直观地了解安全知识，实物道具则可以让学生在操作中感受和理解知识。通过运用多种教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：邀请学生分享他们在游戏中遇到的安全问题，如跌倒、碰撞等，让学生谈论当时的情况以及如何处理这些问题。

问题提出：引导学生思考在游戏中如何遵守规则、如何保证自己的安全。

教学创新：采用多媒体课件展示游戏中的安全问题，引发学生思考，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：讲解游戏中的安全规则、如何正确处理安全问题以及与同伴友好相处的方法。

教学策略：采用案例分析法，分析教材中的案例，让学生了解游戏中可能遇到的安全问题以及解决办法。

教学创新：通过教学视频展示正确的安全行为，让学生更加直观地理解安全知识。

3.师生互动环节（10分钟）

互动一：分组讨论教材中的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

互动二：学生代表分享自己小组的讨论成果，其他学生进行评价和补充。

教学创新：采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习一：完成教材中的练习题，检查学生对安全知识的掌握情况。

练习二：小组内进行角色扮演，模拟游戏中的安全问题，让学生运用所学知识解决问题。

教学创新：设计实际操作题，让学生在实践中巩固所学知识。

5.课堂提问（5分钟）

问题一：请学生谈谈在本节课中学到了哪些安全知识。

问题二：让学生分享在游戏中如何与同伴友好相处的经验。

教学创新：鼓励学生主动提问，培养他们的自主学习和思考能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课所学内容，强调游戏中的安全规则和友好相处的重要性。

教学创新：布置课后实践作业，让学生在游戏中运用所学知识，提高实际操作能力。

总计用时：40分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，通过创新性的教学方法和师生互动环节，引导学生积极参与课堂，提高他们的核心素养能力。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握新知识。知识点梳理本节课的主题是“安全地玩”，主要涉及以下知识点：

1.游戏中的安全规则：学生需要了解游戏中的基本安全规则，如遵守交通规则、不追逐打闹、不攀爬高等。

2.正确处理安全问题：学生需要学会在游戏中遇到安全问题时如何正确处理，如遇到碰撞时及时道歉、受伤时寻求帮助等。

3.与同伴友好相处：学生需要掌握与同伴友好相处的方法，如互相尊重、分享玩具、合作游戏等。

4.自我保护意识：学生需要培养自我保护意识，了解自己的身体极限，不盲目跟从他人，不轻易接受陌生人的糖果或玩具等。

5.寻求帮助：学生需要学会在遇到危险时寻求帮助，如向老师、家长或警察求助，知道拨打紧急电话等。

6.安全标志的认识：学生需要认识一些基本的安全标志，如交通标志、危险警告标志等，了解其含义。

7.安全常识的运用：学生需要在实际游戏中运用所学的安全常识，如在滑梯上排队、不将小物件放入口中等。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，我将关注学生对于安全知识的掌握情况以及对于实际问题的解决能力。对于作业完成优秀的学生，我将给予表扬和鼓励，让他们更加自信地学习。对于作业中存在的问题，我将及时给予指导和纠正，帮助学生提高学习效果。

3.综合评价

在课程结束后，我将对学生的综合表现进行评价，包括课堂参与度、作业完成情况以及实际操作能力等方面。综合评价的目的是全面了解学生的学习情况，为后续教学提供参考和调整依据。反思改进措施特色与创新：

1.情境创设：本节课通过情境创设，让学生能够更加直观地理解和应用安全知识。在未来的教学中，我可以尝试更多元化的情境创设，例如利用虚拟现实技术让学生体验不同的安全场景，提高学生的实际应对能力。

2.小组合作：采用小组合作的学习方式，鼓励学生互相讨论和分享，增强了课堂的互动性。今后，我可以进一步优化小组合作的内容和形式，让每个学生都能在小组中发挥自己的特长，提高团队协作能力。

存在主要问题：

1.课堂参与度：在课堂上，部分学生参与度不高，对于讨论和分享环节显得有些被动。这可能是因为他们对安全知识的掌握程度不同，导致参与意愿不高。

2.教学方法：虽然采用了多种教学方法，但部分学生对于理论知识的学习仍显得有些困难。这可能是因为教学方法不够多样化和个性化，无法满足所有学生的学习需求。

3.教学评价：在评价学生的学习效果时，我主要依赖作业和测试成绩，可能忽略了学生在课堂上的实际表现和进步。这也可能导致评价结果不够全面和准确。

改进措施：

1.增加课堂互动：为了提高学生的参与度，我可以尝试更多样化的课堂互动方式，例如小组竞赛、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。同时，针对不同学生的学习需求，我可以提供不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

2.优化教学方法：针对学生对理论知识学习困难的问题，我可以尝试更多的实践教学方法，例如利用模拟实验、实地考察等方式，让学生在实践中学习和理