教师资格认定考试初级中学历史模拟题52

教师资格认定考试初级中学历史模拟题52一、单项选择题1.

在第二次世界大战中发生的大大小小的战役不计其数，其中在战略上具有转折意义的有______。

①莫斯科保卫战

②中途岛海战

（江南博哥）③阿拉曼战役

④斯大林格勒战役A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④正确答案：C[考点]世界现代史

[解析]莫斯科保卫战只是打破了德军不可战胜的神话，不具有转折意义，剩下的三场战役分别是太平洋战场、北非战场和“二战”的转折点。

2.

“中央大学每月发薪水的那一天，可以说是最紧张的一天。各人在会计处拿到薪水，就得赶紧奔向新街口换成银元。投机商人都知道附近各单位的发薪日期，所以经常乘机抬高银元价格。去得越晚，亏就吃得越大。换了银元，立刻嘘嘘地赶到米市买米。”著名历史学家韩儒林先生回忆的这一情景发生在______。A.民国初期B.国民政府前十年C.抗日战争时期D.解放战争时期正确答案：D[考点]中国近代史(二)

[解析]解放战争时期，南京国民政府进行金融掠夺，因为银元币值更稳定，市场上只认银元不认纸币，导致题干中现象的出现。

3.

史学家秦晖指出，(西)汉人往往提到异域或古时不流通黄金，谓有异于中土今日也；而唐人则对周边民族流通黄金津津乐道而以为异。相应的，各国的访唐者也常提唐人不用金，并以为异闻。材料信息实质上说明了______。A.汉朝时期我国的黄金产量巨大B.汉朝时期我国的商品经济比较发达C.我国古代重农抑商政策的影响D.过度开采导致唐朝黄金资源的枯竭正确答案：C[考点]中国古代史(二)

[解析]题干中的这种经济现象是由于我国唐朝时实行重农抑商政策造成的。

4.

公元前5世纪的雅典步入“黄金时代”。下列表述与之相符的有______。

①开创希腊城邦制度

②奴隶制民主政治达到鼎盛

③颁布《十二铜表法》

④人文精神不断发展A.①③B.②④C.①②④D.②③④正确答案：B[考点]世界古代史

[解析]“黄金时期”是指雅典的民主政治高峰时期。从时间的角度看，①项与之不符；从国别的角度看，③项是指古罗马，与之不符。

5.

苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、俄罗斯、中国四大力量也相对突出，广大发展中国家整体实力增强。这一现状反映的世界政治格局走向是______。A.两极格局B.资本主义一统天下C.社会主义一统天下D.多极化趋势正确答案：D[考点]世界现代史

[解析]苏联解体后，世界政治格局不再呈现两极，也不是只美国一极独大，欧盟、日本、俄罗斯、中国四大力量也相对突出，广大发展中国家整体实力增强。这一现状只能反映世界政治格局走向是多极化趋势。

6.

如果把发生在20世纪八九十年代的东欧剧变比喻为多米诺骨牌效应，那么第一块骨牌就是______。A.波兰B.南斯拉夫C.民主德国D.罗马尼亚正确答案：A[考点]世界现代史

[解析]20世纪末，东欧地区最早发生剧变的社会主义国家是波兰。

7.

李鸿章曾提出“目前之患在内寇，长久之患在西人”“似当委屈周旋，但求外敦和好，内要自强”。为此，李鸿章采取的措施是______。A.训练军队，积极镇压人民起义B.主持总理衙门及对外交涉事务C.主持创办近代军民两用企业D.支持君主立宪，推进改革正确答案：C[考点]中国近代史(一)

[解析]题干材料的大意是国家的长久隐患在于西方的侵略势力，在与其外交周旋求得和平的同时，需要实现国家的近代化。结合史实可知，以李鸿章为代表的洋务派官员在慈禧太后的支持下，先后创办大批近代军工企业和民用企业，一定程度上推动中国近代化的发展。A项是对题干的片面理解，B、D两项与题干和史实不符。

8.

北伐战争是国民大革命的最集中体现，基本上粉碎了北方的军阀统治。之所以能取得这样的革命成就，是因为______。

①国共两党有着共同的革命目标

②有一支强有力的革命武装

③共产党员的带头作用

④英美列强的协助A.①②③④B.②③④C.①②③D.②③正确答案：C[考点]中国近代史(二)

[解析]北伐战争之所以能取得巨大成就，原因是多方面的。国共两党都想要完成民主革命任务，①正确。黄埔军校培养了一支革命军，也是原因之一。国共合作中共产党员确实起到带头作用。北伐战争主要受到苏俄支持，英美日等国则从中作梗。

9.

某地公安机关在“世界禁毒日”开展的宣传活动中，为人民群众讲解禁毒历史时展示这样一首诗：“虎门愤慨销烟迹，义律惊惶捣蒜头。一代英雄扬正气，中华后续竞风流。”这首诗赞扬的是______。A.林则徐B.魏源C.张謇D.孙中山正确答案：A[考点]中国近代史(一)

[解析]诗中赞扬的是林则徐在虎门主持销毁收缴的鸦片。再结合公安机关的禁毒宣传活动，可知A项符合题目要求。

10.

20世纪50年代末开始，______油田经过几代人的辛勤建设，形成完备的石油开采和加工体系，成为中国最大的石油基地。A.长庆B.玉门C.大庆D.克拉玛依正确答案：C[考点]中国现代史

[解析]为满足工业建设和社会生产的急切需要，自1959年起，中央从各方面调集相关人员来到大庆进行油田开发和建设工作，最终使其成为中国最大的石油基地。

11.

“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入大学的学术殿堂。”上述内容认为新文化运动______。A.反对旧道德，崇尚现代文化B.继承并发展传统文化的优秀成分C.充分肯定了文言文的价值D.混淆通俗文学与高雅文学的界限正确答案：B[解析]根据题干“使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒”可知，新文化运动继承并发展传统文化的优秀成分，B项正确。

12.

1945年10月8日，毛泽东发表了演说，他说：“我们要在蒋委员长领导之下，克服困难，建设独立、自由、民主、统一、富强的中华人民共和国。大家一条心，要和平、民主、团结、统一。”这说明了______。A.“独立、自由、民主”是两党的共同追求B.“统一、富强”是当时要解决的首要问题C.中国共产党维护国共合作，建立联合政府的诚意D.国共两党再次揭开了团结合作的新篇章正确答案：C[考点]中国近代史(二)

[解析]抗战胜利后，中国共产党希望建立联合政府。材料信息反映了重庆谈判期间，中国共产党维护合作，建立联合政府的主张，故C项正确。仅从毛泽东的演说并不能说明“统一、富强”是当时要解决的首要问题，排除B项。A、D两项与史实不符。

13.

“春秋三传”不包括下列哪一项?______A.《左传》B.《公羊传》C.《谷梁传》D.《吕氏春秋》正确答案：D[考点]历史教学与史学概论

[解析]“春秋三传”分别是《左传》《公羊传》《谷梁传》。《吕氏春秋》是吕不韦及其门客编纂的综合性著作。

14.

阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王朝。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级?______A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗正确答案：B[解析]雅利安人进入印度后，逐渐产生了不同的等级，形成严格的等级制度，称为种姓制度。根据这个制度，社会分为四个等级，分别是婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。其中国王、武士以及官吏属于第二等级，即刹帝利。因此，阿育王属于刹帝利。

15.

巴尔扎克一生创作了96部长、中、短篇小说和随笔。100多年来，他的作品传遍了全世界，对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。他把自己的写作比作是“吃黑面包的收账员的诚实”，主要以此说明______。A.他的作品展示了19世纪前期法国的社会生活B.现代资本主义文明中人们的失望C.体现了真正的乐观主义精神D.用作品描绘了法国人民反抗侵略的战争场景正确答案：A[考点]世界近代史

[解析]巴尔扎克属于现实主义文学的代表人物，“吃黑面包的收账员的诚实”说明其作品力图真实地反映当时的社会现实。

16.

在学校的历史教学中最重要的人力课程资源是______。A.历史教师B.学生C.班主任D.家长正确答案：A[考点]历史教学与史学概论

[解析]历史教师是最重要的人力课程资源。历史教师的素质状况决定了历史课程资源开发与利用的范围和程度。在历史课程资源建设过程中，要始终把历史教师队伍的建设放在首位，通过对历史教师这一重要历史课程资源的开发，带动其他课程资源的优化发展。

17.

在20世纪80年代初的试点改革中，一些国有企业从过去的“等米下锅”发展到主动派人出去“找米下锅”，从而由原来的“吃不饱”变成了“吃不了”。造成这种变化的主要原因在于______。A.企业融入大量外资B.企业所有权和经营权完全分离C.企业自主权逐步扩大D.社会主义市场经济体制确立正确答案：C[解析]20世纪80年代初国有企业改革没有融人大量外资，A项错误。此时我国的国有企业尚未完成所有权和经营权的完全分离，B项错误。21世纪初社会主义市场经济体制确立，D项错误。

18.

马克思说：“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，因为它们与罗马法制不相符合。”下列对这段话的准确理解是______。A.罗马法维护统治阶级的利益B.罗马法保护私有财产C.罗马法为巩固统治提供了法律依据D.罗马法起着管理社会的职能，稳固帝国的政治经济基础正确答案：D[考点]世界古代史

[解析]由材料可知罗马法取代了罗马帝国征服地区原有法律和社会秩序，以统一的法律来管理整个帝国，这对稳定地方秩序和巩固统治发挥了重要作用。

19.

科学史家丹皮尔说过：“地位仅次于天使的人类本来是从宇宙的中心地球上来俯览万物的，而今却变成了围绕着千万颗恒星之一旋转的一个偶然的小行星上面有机发展锁链中的一环。”他之所以这样说，是基于______。A.经典力学将天地运动统一起来，因而人类不该俯视万物B.日心说改变了人们对宇宙的看法，从而否定了人是万物之灵C.相对论弥补了对宏观世界认识的不足，改变了人类认识世界的角度和方式D.进化论认为生物是不断进化和密切相关的，人类并不比其他生物更尊贵正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]题目中材料的意思是人类本来是高贵的，仅次于天使，但现在看来也不过是地球上有机生命发展中的一环。人类地位出现这样的转变是进化论观点得到普及造成的。

20.

在华盛顿会议中，美国获益最大，其中使美国获得了与英国相等的制海权，英国丧失了海上优势，日本受到限制的条约是______。A.《四国条约》B.《五国条约》C.《九国公约》D.《凡尔赛和约》正确答案：B[考点]世界现代史

[解析]《四国条约》于1921年南英法美日签订，影响是埋葬了英日同盟，解除了英日联合对美国的威胁，为美国在太平洋地区的扩张扫除了障碍。《五国条约》使美国获得了与英国相等的制海权，英国丧失了海上优势，日本受到限制。《九国公约》的签订，打破日本独霸中国的局面，便利了美国在中围扩大侵略势力。《凡尔赛和约》是在巴黎和会上签订的，与题干要求无关。

21.

美国《1787年宪法》与1871年《德意志帝国宪法》规定的国家政治制度具有明显的差异。造成这种差异的主要原因在于______。A.两国走上近代化的道路不同B.两国的历史传统不同C.领导人的社会地位不同D.国际环境的影响不同正确答案：A[解析]美国的《1787年宪法》是其民族独立战争的直接产物，德国的《德意志帝国宪法》则是封建军事色彩极为浓厚的普鲁士王朝战争的产物。美国和德国走上近代化的道路存在极大差异，A项正确。这两部宪法是两国联邦制度建立的标志，与历史传统关系较小且不是主要原因，B项错误。两国领导人的个人因素不可能成为影响两国近代化差异的主要原因，C项错误。作为国际环境的外因也不是造成两国政治制度差异的主导因素，D项错误。

22.

公元前209年，陈胜、吴广带领戍卒“斩木为兵，揭竿为旗”，掀起反抗秦朝暴政的义旗。下列有关这次起义说法正确的是______。A.首次提出“均田免粮”的主张B.我国历史上第一次大规模的农民起义C.直接推翻了秦朝的暴政D.是农民战争史上的顶峰正确答案：B[解析]陈胜、吴广领导的农民起义是我国古代封建社会第一场大规模的农民起义。在这次起义的激励鼓舞下，秦朝疆域内掀起反抗暴秦的斗争，最终起义军推翻了秦朝的残暴统治。

23.

尼罗河流域是人类文明的摇篮之一。下列属于“尼罗河的馈赠”的文明成果是______。A.象形文字；狮身人面像B.阿拉伯数字；佛教C.楔形文字；空中花园D.公元纪年；基督教正确答案：A[考点]世界古代史

[解析]古埃及文明发源于尼罗河流域，是“尼罗河的馈赠”。象形文字、狮身人面像属于古埃及文明成果。阿拉伯数字、佛教属于古印度文明，楔形文字、空中花园属于丽河流域文明，公元纪年、基督教属于中世纪欧洲文明。

24.

第二次世界大战后机器人和其他代替劳动力装置的采用激起了人们更多地减少工作时间的期望。1992年美国有人曾断言：“唯一的选择就是失业或休息。”在这个机器人和计算机时代，美国出版了名为《过分劳累的美国人》的书籍，日本人则创造了词汇“过劳死”。这种现象从本质上说明______。A.科技的飞速发展带来了严重的社会危机B.科技的快速革新导致人们就业竞争激烈C.科技的进步严重威胁了人们的身心健康D.科技进步急需思维方式和价值观念改变正确答案：D[考点]世界现代史

[解析]题干中的材料并未体现社会危机的发生，A项错误。题干中的材料也没有提到人们就业竞争激烈的相关信息，B项错误。题干中的“过劳死”与机器人和其他代替劳动力装置的采用相关，不能说明科技进步威胁了人们的身心健康，C项错误。根据题干中“二战后机器人和其他代替劳动力装置的采用激起了人们更多地减少工作时间的期望”可知，科技的进步需要人们思维方式和价值观念随之改变。

25.

一个历史小组在讨论对李鸿章的评价时，发生了分歧：

甲：没有李鸿章就没有中国的近代化。

乙：李鸿章不但双手沾满了人民的鲜血，而且是一个大卖国贼。

丙：李鸿章领导的洋务运动改变了传统的“夷夏”观，开明的士大夫和官僚们认识到中国不再是“天朝上国”，而是世界各国的一员，并且是远不如西方各国富强的一员。

丁：李鸿章领导的洋务运动促进了西方科学技术和其他社会事物的逐步传入，在通商口岸、沿海地区，社会风气也开始发生了一些变化。

以上几位同学的评价可能运用的历史观的顺序是______。A.近代化史观社会史观革命史观全球史观B.近代化史观革命史观全球史观社会史观C.全球史观

革命史观近代化史观社会史观D.社会史观

革命史观全球史观近代化史观正确答案：B[考点]历史教学与史学概论

[解析]本题解答的关键在于认真分析题干中所给的每个观点所代表的史观。甲同学的观点强调的是李鸿章与中国近代化的关系，属于近代化史观。乙同学的观点将李鸿章视为阻碍近代中国前进的反面对象，符合革命史观。丙同学的观点将中国同世界各国放在一起，体现的是全球史观。丁同学的观点主要强调洋务运动对近代中国社会风气的改变起到的作用，属于社会史观。

二、简答题(每小题10分，共30分)1.

简述梭伦改革的主要内容及历史意义。正确答案：(1)梭伦成为执政官后，全面推进宪政改革：

①颁布《解负令》，即废除债务奴隶制，恢复由于债务而遭受奴役的平民自由。

②按土地收入的财产资格划分公民等级，取消以前的贵族、农民、手工业者三级划分。

③设立新的政权机构，贵族会议大受限制。新机构中最重要的是四百人会议，由四个部落各选一百人组成，除第四等级外，其他公民都可当选。此外，梭伦建立陪审法庭，参与例行审判和受理上诉案件。

④颁布一系列促进工商业发展的法规。

(2)历史意义：

纵观梭伦的各项改革，在解救人民疾苦、消除贵族特权方面迈出了重大一步，同时也为工商业奴隶主掌握政权准备了条件。此次改革把雅典引上了建立奴隶制民主政治和发展奴隶制工商业的道路。在梭伦改革后的百余年间，雅典始终遵循着他所开辟的这条道路，继续进行一些民主改革，终于使雅典成为一个经济繁荣、国力强大、政治民主、文化昌盛的希腊城邦。[考点]历史专业知识

2.

以表格的形式简述地理大发现时期新航路开辟的经过。(至少包括4个)正确答案：航海家时间支持国国籍成就迪亚士1487年葡萄牙葡萄牙到达非洲最南端好望角，开辟由大西洋进入印度洋的航路哥伦布1492年西班牙意大利横渡大西洋，到达美洲大陆，发现印第安人达·伽马1497—1498年葡萄牙葡萄牙到达印度，人类第一次完成从西欧绕经非洲到达东方的航线麦哲伦1519—1522年西班牙葡萄牙首次完成环球航行[考点]历史专业知识

3.

简述洋务运动的主要内容。正确答案：(1)工业。

前期：以“自强”为口号。

时间：19世纪60年代至19世纪70年代。

主要措施：采用西方技术，创办近代军事工业。

代表企业：安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(李鸿章)、福州船政局(左宗棠)、天津机器制造局(崇厚)等。

后期：以“求富”为口号。

时间：19世纪70年代至19世纪90年代。

主要措施：兴办为军事工业服务的民用企业。代表企业有轮船招商局和开平矿务局(李鸿章)、汉阳铁厂和湖北织布局(张之洞)等。

(2)军事。

19世纪70年代中期至19世纪80年代中期，清政府建成北洋、南洋、福建三支海军，实力最强的是北洋海军。旅顺口和威海卫海军基地竣工，清政府还成立了海军衙门，中国出现了近代海军。

(3)教育。

1862年成立的京师同文馆，是洋务派创办的第一所新式学堂。之后，各地相继创办了30多所新式学堂，选送了几批学生出国留学，培养了一批翻译、军事和科技人才。[考点]历史专业知识

三、材料分析题(每小题16分，共48分)阅读下列材料并回答问题。

材料一中华人民共和国成立后，在英国国内，越来越多的人认为英国政府不能漠视中国人民的政府已有效地控制了中国大陆这一事实，英国在华实际利益超过了任何其他西方国家……12月以后，缅甸、印度、巴基斯坦三个英联邦成员国接连宣布承认中华人民共和国，英国迫于形势压力，终于在1950年1月6日，宣布承认中华人民共和国。

——郑启荣、孙洁琬《试论1945—1954年英国对华政策的演变及其动因》

材料二1948年5月，斯大林对即将派往中国解放区的苏联专家小组组长说：“我们当然要向中华人民共和国提供一切可能的援助。如果社会主义在中国取得胜利，我们两国沿着相同的道路前进，那么，就可以认为社会主义在全世界的胜利是有保障的。因此，对于援助中国共产党人我们不能吝惜自己的努力。”

——伍修权《在外交部八年的经历》

材料三1950年，中苏签订了《中苏友好同盟互助条约》，规定了中苏双方在政治、经济、军事和文化方面的全部合作，确认了中苏之间的同盟关系，有效期为30年。1980年，第五届全国人民代表大会第七次会议通过决议，《中苏友好同盟互助条约》30年期满后，不再延长。

——刘德斌《国际关系史》

问题：1.

根据材料一指出英国承认中华人民共和国的主要原因。英国承认中华人民共和国在当时对中英两国分别有怎样的影响?正确答案：原因：国内舆论的压力；维护英国在华利益的驱使；英联邦成员国间出现分裂趋势的威胁。

对中国的影响：利用香港这一对外窗口引进西方的技术和设备，打破以美国为首的西方国家对中华人民共和国的封锁；有利于中国发展与其他国家间的外交关系。

对英国的影响：有利于香港地区的稳定与发展；试图挑拨中苏关系，分裂社会主义阵营。[考点]历史专业知识

2.

材料二表明苏联对中国革命的态度是什么，主要原因有哪些?正确答案：态度：对中国革命采取支持态度。

原因：“二战”结束后，苏联与以美国为首的西方国家间的战时合作关系结束，由于意识形态和现实利益间的矛盾，苏联认为有必要帮助中国共产党取得革命胜利，以此扩大、巩固社会主义阵营。

3.

材料一和材料二中，苏联、英国承认中华人民共和国的含义是否相同?结合所学知识加以说明。正确答案：不相同。说明：苏联承认并与中华人民共和国建立外交关系。英国只是外交上承认了中华人民共和国的实际控制权，不等于承认中华人民共和国的社会政治制度。英国在中华人民共和国在联合国的合法席位问题上追随美国、跟随美国组成“联合国军”入侵朝鲜就是明证。

4.

阅读下面材料并回答问题。

材料：

以下内容是教师在“中国民族资本主义的发展”子目讲授中展示的史料：

在大生纱厂的办公室内，悬挂着张謇请人绘制的四幅《厂儆图》，画面反映的是办厂初期遇到的窘境，暗指四件事。第一幅《鹤芝变相》，“鹤”“芝”分别指洋行买办潘鹤琴、郭茂芝，他们在集资过程中反复无常，在关键时刻退股作难。第二幅《桂杏空心》，“杏”指官僚买办盛宣怀(号杏荪)，“桂”指江宁布政使桂嵩庆，他们言而无信，拒付资金。第三幅《水草藏毒》，讽刺南通知州汪树堂(汪字有“水”；树字含“草”)多方阻挠。第四幅《幼子垂涎》，指大生纱厂即将投产而资金匮乏时，浙江候补道朱幼鸿、盐务督销严信厚(字小舫)企图趁人之危，巧取豪夺，低价收购大生纱厂产权。

问题：请对教师运用的这则史料进行评价。正确答案：(1)教师运用的这则史料，展示的是在大生纱厂办公室里悬挂的四幅画作，形象地指出了张謇办厂初期遇到的三重阻力，即洋行买办、官僚买办、地方官僚的阻挠。这些细节史料能够深刻、形象地再现当时大生纱厂创办过程中的艰难情形，反映当时买办官僚的贪得无厌和反复无常。以小见大，民族资本主义企业也面对这些阻力，反映当时民族资本主义在夹缝中求生存的窘境。

(2)具体、细节的史料形象、生动地反映了史实，比那些抽象、枯燥的史料更有感染力，激发学生的学习动机，引起学生学习历史的兴趣，从而获得理想的教学效果。

(3)教师运用合适的史料有利于提高学生历史的阅读理解能力。学生通过对史料的阅读、分析、概括、归纳、阐释，可以有效地提高历史阅读理解能力。

(4)教师运用合适的史料有利于增强学生自主学习和探究能力。历史教学的目的是要使学生成为有思想的人。教师要尽可能地让学生直接阅读一些史料，使学生对历史进行直接的探索研究，通过分析史料印证课本中的结论或得出自己的看法，形成新的学习能力和动力。[考点]历史教学论

阅读下面材料并回答问题。

材料：

某教师在完成“三国鼎立”教学之后布置作业，要求学生写一篇历史小论文，题目是《我心目中的曹操》。在学生们完成写作后，教师对其进行批阅并分别给予评价(评语分别为优秀、良好、及格)。教师在课前宣读获得优秀的学生作品并予以表扬，对于有待提高的学生进行鼓励。

问题：5.

材料中教师在教学活动中运用了哪一类评价方法?简述其优缺点。正确答案：教师运用的评价方法是相对性评价，也称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。它的缺点是不能明确表示学生的真正水平，不能表明他在学业上是否达到了特定的标准，对于个人的努力状况和进步的程度也不够重视。[考点]历史教学论

6.

针对上述评价方法的不足，教师可以结合哪种方法一同进行?简述其优缺点。正确答案：教师可以采取相对性评价和绝对性评价结合的评价方式。绝对性评价可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况，它关心的是学生掌握了什么、能做什么或没掌握什么、不能做什么，宜用于升学考试、毕业考试和合格考试。它的缺点是不适用于甄选人才。

四、教学设计题(本大题共22分)1.

根据下列材料设计教学片段：

(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。

(2)课文摘录：

1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。他们生活在距今约七十万年至二十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。

北京人已经会使用天然火，还会保存火种。他们用火烧烤食物，驱赶野兽，还用火照明、防寒。火的使用，增强了北京人适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。

山顶洞人仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。他们已会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。山顶洞人已用骨针缝制衣服，懂得爱美。他们死后还要埋葬。

山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。一个氏族有几十个人，由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富责贱的差别。

要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，说明设计意图。正确答案：一、导入新课

师：大家在之前的学习过程中或多或少地接触过历史知识。那么什么是历史呢?

(学生讨论，自由发言，教师提示关键词语：过去、现在、将来)

师生共同归纳：历史指的是人类社会过去发生的事情。

师：那么，人类是怎样诞生的，历史又是从何时开始的呢，我国的历史最早又是由谁创造的呢?今天让我们一起走进“祖国境内的远古居民”。

【设计意图】教师通过相关导入活动引起学生的学习兴趣，进而顺利导入新学科教学活动。

二、讲授新课

(教师板书：一、人类的诞生)

师：关于人类的起源，古今中外有许多美丽的神话传说，同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢，能为大家讲述一下吗?

(学生积极踊跃地讲述人类起源的神话传说，举出许多例子，如西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等)

师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢?

师：马克思认为劳动创造了人本身。经科学考证证明，人类是由类人猿经过漫长的劳动演变进化而来的。那么，我国境内最早的人类是谁呢?

生1：元谋人。

(教师板书：二、我国最早的人类——元谋人)

师：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有