2024年海南文昌中学高三三模高考语文试卷试题（含答案详解）

2024届高三年级第三次模拟考试

语文

（本试卷共23小题，满分150分，考试时间150分钟）

注意事项：

L答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案

标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题

时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成小题。

材料一

我已经讲过，户是基本经济单位。但一户中并不是全体成员都参加农业劳动；孩子只

是有时候到田地里去，女人通常也不参加农业劳动。农业主要是男人的职业。男人和女人的

这种劳动分工是产丝地区的一个特点。它说明了蚕丝工业的发展是产生这种特点的主要因素。

在家庭缭丝业兴旺时期，女人忙于缭丝时，男人正忙着准备稻田。另一方面，从丝业得到的

收入可与农业收入比拟。这也使人们有可能靠小块农地生活下去。因此农田的大4、一直保持

在有限的范围内，农业所需的劳动量也相应地有所限制。

为说明村里的劳力和土地是如何恰当安排的，我可引用几个统计数字。成年男子是实

际的或潜在的农业劳动者，年龄在15至55岁之间，总数共450人。如果将2758.5亩耕地

平均分配给劳动者，每人将得61亩。上文我已经说明了工作速度、稻的生长所需时间，以

及得出一个人可耕种约7亩地的结论。从技术上来说，我已经表明了使用铁耙耕作使得大部

分劳动成为非常个体性的。集体工作不比个体劳动增加多少收成，效率也不会提高很多。目

前的技术已决定了这样大小的一片土地需要多少劳动量。因此，我们也有了每个农业劳动者

能种多少亩地的近似数字。这一事实对土地占有、对农田分散的制度、对分家的频率以及对

小型的户都有深远的影响。

目前，丝业的衰落打乱了传统协调的经济活动。缥丝工业被现代工厂接收后，农田的

大小仍然同过去一样。由工业变化而剩下的妇女劳动力不能为这种小块农田所吸收。这种失

调的情况可以从妇女在村里闲暇时间较多这一情形中观察到，也可以见于妇女人口从农村到

城镇的高度流动性中。在邻近的村庄里农田较大，在适应工业变化的新情况过程中，妇女劳

力被农业所吸收。这说明传统的劳动分工是出于实践的安排，而不是由于非经验的原因。它

是经济调节的一个部分。在男子只靠自己劳动，而农田不能再扩大的情况下，农业是不需要

女劳力的。唯一需要女劳力的场合是紧急灌溉或排水的时期。控制水有时候需要立即行动，

女人便毫不犹豫地去车水。

一户里的男子在同一农田里工作。他们之间没有特殊的分工。每个人做同样的工作，

除在插秧时，孩子不插秧而是给成人递秧苗。所以大部分劳动是个体性的。

地图II村庄详图

（江村地图）

（节选自费孝通《江村经济》，有删改。文章调查对象为20世纪30年代的江南村落

“江村”）

材料二

“千万工程”（千村未来，万村共富）的一条宝贵经验就是顺应人民对共同富裕的向

往，始终坚持“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念，发展和壮大新型农村集体经济。

注重在保护好自然生态和改善好人居环境的基础上，想方设法将乡村建设与乡村经营结合起

来。在强调村庄整治的同时也强调特色资源开发利用，在强调环境保护的同时也强调经济发

展。因地制宜培育乡村特色优势产业，努力探索生态富民实现路径。不断助力生态优势转化

为发展优势、美丽资源转化为美丽经济、公共产品转化为民生福利，走生态立村、美丽生财、

村民共富的可持续发展道路。

对标未来乡村经营要求，可以借鉴“千万工程”经验，以新型农村集体经济为抓手，

激发未来乡村经营新动能。特别是要立足各地资源禀赋、区位条件和发展阶段，围绕产业生

态化和生态产业化，发挥市场在资源配置中的决定性作用。推动改革兴村、发展强村、经营

试卷第2页，共12页

富村，持续打通“绿水青山就是金山银山”的转化通道，积极培育乡村新产业新业态。着力

促进生态产品价值有机实现，不断让乡间“沉睡”资源变为城乡“流动”资产，努力让农业

农村现代化建设成果惠及全体村民。

“千万工程”的一条典型经验就是顺应城乡融合发展趋势，始终坚持统筹城乡的系统

思维。从县域切入努力破除妨碍城乡要素平等交换、自由流通的制度壁垒。深入实施“千万

农民素质提升工程”和“浙江绿领培育行动计划”，培育一大批新农人、新农匠、新农商和

新头雁，积极推进“两进两回”行动计划，促使科技进乡村、资金进乡村、青年回农村、乡

贤回农村，大力开展“十万农创客培育工程”，着力留住原乡人、唤回归乡人、吸引新乡人。

促进城市非农产业向乡村辐射、基础设施向乡村延伸、公共服务向乡村覆盖、资源要素向乡

村流动，不断提升乡村发展人气、活力与水平。

对标未来乡村发展要求，可以借鉴“千万工程”经验，以城乡要素双向流动为主线，

构建未来乡村发展新格局。特别是要以县域为城乡融合发展的重要切入点，把城市和乡村作

为一个有机整体统筹考虑、协调推进，充分发挥城市对农村的带动作用和农村对城市的促进

作用，着力破除土地、资本、户籍、社会保障、公共服务等方面的体制机制制约，积极推动

城乡要素双向自由流动，加快形成工农互促、城乡互补、协调发展、共同繁荣的新型工农城

乡关系。

（节选自郑淋议《“千万工程”开启未来乡村新实践》，有删改）

1.下列对原文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.江村的孩子有时候去田地里劳动，妇女则通常不参加农业劳动，这说明一户中并不是全

体成员都参加农业劳动。

B.江村男女分工的特点主要受当地特有的经济构成影响，家庭缄丝业兴旺时期，女子忙于

缄丝事业，男子忙于准备稻田。

C.江村农业使用铁耙耕作使得大部分劳动成为非常个体性的劳动，而且这种技术使得集体

工作也根本无法增加收成。

D.材料一第三段“失调的情况”，指的是丝业的衰落打乱了传统协调的经济活动，妇女在村

里闲暇时间多，或流动到城镇。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.从材料一第一段内容可以看出，江村人有可能依靠小块农地活下去，是因为家庭缄丝业

可以带来跟农业差不多的收入。

B.从材料一的地图可看出，密布的河流是江村水稻种植得以发展的重要条件，但这种地理

条件不利于蚕丝业的持续发展。

C.“努力让农业农村现代化建设成果惠及全体村民”，是因为人民有共同富裕的向往，同时

也是“千万工程”意义所在。

D.目前县域之内还存在着一些不利于“千万工程”的制约性因素，譬如土地、资本、户籍、

社会保障、公共服务等方面。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第一段观点的一项是（）

A.贵州杂交水稻制种大户陈良东流转村民闲置的土地进行杂交水稻制种，每年可带动周边

100多户村民就业。

B.大学生袁孝鑫回到家乡，创办“下庄布谷”植物扎染工坊，在家乡大力发展扎染产业，为

乡村振兴贡献力量。

C.浙江省湖州市人栾金祥，毕业于美国纽约州立大学，回国后在家乡创办农业科技有限公

司，带动广大蟹农创收。

D.新疆阿勒泰地区禾木村，利用当地特有乡村风光资源，成立观光马队农民专业合作社，

村民人均纯收入达4.4万元。

4.简述材料一第一段的论证思路。

5.结合你对材料二的理解，谈一谈应该如何振兴江村经济。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，"分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

无权选择的纠缠

［澳大利亚］马特•泰伊

“选择你人生里最好的一年，然后我们就能送你去那一年过退休生活。”

你大概会觉得，兜售一项要让你永远消失的服务会很困难。但假如你挑对申请人，假

如你施加恰如其分的游说，呃……我的意思是，拿这个家伙为例——他叫杰弗里•查默斯，

60岁，没有家人，没有子女，婚姻维持了差不多一辈子，如今是名鳏夫，妻子死于癌症。

他的申请表里就这些内容。他孑然一身，大概在梦想着人生里更好的日子——那时人年轻，

有爱情，生活如冒险。他这笔生意可能很容易做。

“你没有听说过多重世界理论？”

他当然听说过——毕竟，他此刻就坐在我的办公室里。但是，尽可能简单地把来龙去

脉解释清楚并没坏处。并非人人都是量子物理学家或者多重宇宙退休方案的销售代表。

试卷第4页，共12页

“想象一下，在那么多无限数量的世界中，存在一些极为不同的世界，但许多世界和

我们的世界几乎一样。事实上完全一样，除了某些微小的细节，譬如苹果的味道不一样。”

查默斯仅仅摇摇头。好吧，一个水果的比喻无法提供和公司培训一样的背景信息，但

这位顾客看起来理解东西比较慢。不过，我并不惊讶——到他这把岁数的一些老人甚至连设

置简单的全息屏幕都不会。

“没关系！重要的是，这项理论如今成为了实践。我自己对于波函数和量子纠缠也了

解不多，但这样的话，你获得不错的退休生活，我们的星系能喘一口气，摆脱……老化的人

群。所以我们才得到这么多补助金，而你的养老金提供方也将我们列为选择之一。许多人都

渴望这个服务能给自己的人生助推一把。”

“波函数？量子纠缠？”

“量子力学的术语。你开车的话并不需要知道氢气引擎如何工作，对吧？只用知道这

项技术能运作，这么说吧，它会让你从A点到达B点。”

有时候我的这番话会惹来笑声，有时候不会。但查默斯的反应一直很冷淡，于是我估

摸着这招值得一试。

他没有发出笑声，甚至没有露出微笑。

“任何一年都可以？，，他问道，“怎么办到的？，，

我努力不让自己咧嘴笑出来。这笔生意真容易。

“对于无限的世界来说，很容易找出一个子集，里面的世界与我们的这个世界几乎完

全相同，但却有一处十分特别的差异。”

“什么差异？”

“那些世界里，你不存在。呃，更准确地讲，我们挑选的那些世界里面，那些'你'

刚好在你想要插入的时间点过世。探测到那个特定的子集很容易办到。我们一旦找到合适目

标，我们就把你送进那个世界，你作为那个去世的‘你’的分身，接替他继续生活，过了一

年后再把你替换出来。就是这样。”

“在那一年之后，另一个我怎么样？死在那个世界里吗？还是失踪不见？”

我耸耸肩，努力装得随意一点。这部分会让一些顾客出现些许犹豫。“那个，你反正

都会死的。但我们能让你那个死亡的自我进入停滞状态，在那年之后将它重新送回原本的世

界。因为有补助金和各种一揽子计划，我们有许多方案可供选择。”

“能维持多久？”

我摊开双手，“将替换时间保持在一年的周期内，我们能不断搜寻容易控制的其他世

界，而能量费用包含在成本之内，所以我们能为每个人提供服务到他们的百岁之际。对你来

说，还有40年。然后我们会将你留在你待过的最后一个世界里，所以你不管怎样还能在那

边过完余生。我也应该指出多重宇宙的一个奇特之处——当我们将你插入之后，你的外表和

感觉都会与插入的时间点相称。所以，假如我们将你送进另一个你是25岁的世界里，你的

长相会像25岁那时候。可没人想用70岁的身体来打深夜篮球赛。”

“我不爱好运动。”

“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞。”我没有提及他的妻子，“你喜欢什么都成。

但你要明白我的意思。这又要说到量子纠缠。”

“量子纠缠。你刚才就说过。”

我抑制住一声叹息。这开始变得有点习惯成自然。

“我所知道的是，你无权选择纠缠，纠缠就那么发生。在量子层面上，你和周遭的一

切都是通过纠缠产生关联。假如你希望去往20年前的那一年，我们将你插入一个宇宙，那

个宇宙里有一个比你眼下年轻20岁的，你，。所以，当你在那边遇到纠缠时……呃，大多

数人对于那方面都相当激动。”

“纠缠是关联。“他缓缓说道，我想要用脑袋撞桌子了。通常介绍到现在，顾客们要么

十分兴奋，要么准备放弃。

“你说，任何一年都成？“他再次问道。我的气馁心情顿时烟消云散，再度努力不要让

自己咧嘴笑出来。我给了他多个一揽子方案供他选择，然后让他回去好好考虑一下。

“我已经决定好了。”

我笑着说：“你已经选好去哪年了？”

查默斯仅仅点点头：“我要去上一年。”

我感觉自己的笑容停住了，转眼就消失不见。我的意思是说，我早已读过他的申请书。

“哎，”我说，“去年的大多数时间你都花在照料末期癌症的妻子上。主要是居家疗护。

这肯定不是最好的一年……”

他这时笑了——是疲惫又伤感的笑容，使得我的话说到一半就打住。

“那些我在去年初就过世的世界里，她要孑然一身地度过人生的最后一年。”

我过了半晌才明白这句话的意思。

“你不会当真要花费余下的40年做这件事吧！”

我开口的时候，我寻思自己为何要费心劝他打消主意。毕竟，多一笔生意也好。只是，

他明明可以选择任何一年。

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查默斯继续保持那种伤感的笑容，“我想你说对了。你不了解纠缠的意思。但是我懂。

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.没有子女，唯一的亲人刚死于癌症，这样的处境使查默斯“去上一年”这一看似有悖常情

的决定显得合情合理。

B.在说出自己计划前，查默斯较为沉默，在说出计划后，他显得疲惫而伤感，这表现出老

人处事谨慎，情深意重。

C.“我”和查默斯都能理解物理学意义上的“纠缠”，稍有不同的是，查默斯还认为纠缠是一

种情感上的“关联”。

D.星系提供补助金和各种计划以摆脱老化人群，而查默斯决定用余生照顾妻子，这引发了

读者对老龄化社会的思考。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“选择你人生里最好的一年”，小说以这样的广告开篇吸引了读者的注意力，也为后文“我”

兜售服务作了铺垫。

B.用浅显的话语解说，丰富的表情再加上“耸肩”等动作，这些都体现了“我”销售经验丰富，

理解老人的需求。

C.故事情节一波三折，峰回路转：面对“我”预设的笑点，查默斯态度冷淡；在“我”准备放

弃时，他却购买了服务。

D.“我”与查默斯的对话构成了小说的主要内容，既自然地呈现了科幻元素，又表现了两人

对科技文明的认知差异。

8.小说使用了哪些技巧使结构紧凑？请结合文本简要分析。

9.根据下面评价科幻小说的维度和标准，对这篇小说作出评价分析。

评价量表

评价维度评价标准评价分析

科学元素以现有的科学理论、假说为依据。

人文思考探讨科技与人类的关系，对科学技术有反思，对人类发展有思考。

科学理论前后相通，没有自我矛盾；

逻辑自洽

人物形象、人物心理、故事情节等符合生活逻辑。

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

功名大立，天也。为是故，因不慎其人，不可。夫舜遇尧，天也。舜耕于历山，陶于

河滨，天下说之，秀士多之，人也。夫禹遇舜，天也。禹周于天下，以求贤者，事利黔首，

禹尽为之，人也。

舜之耕渔，其贤不肖与为天子同。其未遇咳也，以其徒属堀地财，取水利，编蒲苇，

手足脐月氐不辱，然后免于冻馁之患。其遇时也，登为天子，贤士归之，万民誉之。尽有之，

贤非加也；尽无之，贤非损也。

百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公列、枝得而说之献诸

缪公W月谓属吏损。缪公曰:“买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎？”公孙枝对曰：''信

贤而任之，君之明也；让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣。彼信贤，境内将服，

敌国且畏，夫谁暇笑哉？”缪公遂用之。谋无不当，举必有功，非加贤也。使百里奚虽贤，无

得缪公，必无此名矣。

孔子穷于陈、蔡之间，七日不尝食，藜羹不棒。孔子弦歌于室，颜回择菜于外。子路

与子贡相与而言曰：“夫子逐于鲁，伐树于宋，穷于陈、蔡。夫子弦歌鼓舞，未尝绝音。盖

君子之无所丑也若此乎?”颜回无以对，入以告孔子。孔子喟然而叹目：“由与赐少勺也。

召，吾语之。”子路与子贡入，子贡日：“如此者，可谓穷矣！”孔子曰：“君子达于道之

谓达，穷于道之谓穷。今丘也拘仁义之道，以遭乱世之患，其所也，何穷之谓？故内省而不

疚于道，临难而不失其德，大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陈、蔡之厄，于丘

其幸乎！”孔子烈然返瑟而弦，子路抗然执干而舞。子贡目：“吾不知天之高也，不知地之

下也。”古之得道者，穷亦乐，达亦乐，所乐非穷达也。道得于此，则穷达一也。

（摘编自《吕氏春秋》）

10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

公孙枝A得B而C说D之E献F诸G缪公H三日I请J属K事L焉。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“秀士从之”与“天下云集响应，赢粮而景从”（《过秦论》）两句中的“从”字含义相同。

B.“手足月并月氐不居”与“君子食无求饱，居无求安”（《论语》）两句中的“居”字含义相同。

C.“其遇时也，登为天子”与“不拘于时”（《师说》）两句中的“时”字含义不同。

试卷第8页，共12页

D.“由与赐小人也”与“亲贤臣，远小人”（《出师表》）两句中的“小人”含义不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.舜遇见尧，禹遇见舜，源于天意；舜、禹为民服务、赢得民心，则体现本人的努力。成

就大功名不能忽略天意，也不能轻视个人努力。

B.舜耕地捕鱼时，带着部属辛勤劳作，得以免去冻饿之苦；成为天子后，得到百姓的爱戴。

无论处境如何改变，舜的贤德始终不变。

C.公孙枝大力举荐百里奚，在缪公担心重用贱民会被人耻笑时，据理力争以打消缪公的顾

虑。作者认为他是谋划得当、举荐有功的贤臣。

D.孔子告诉弟子，霜雪能彰显松柏的气节，陈、蔡之厄也能彰显自己对道义的坚守，应该

算是幸事；听罢，子贡为先前不理解老师而惭愧。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）百里奚之未遇时也，亡虢而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。

（2）夫子弦歌鼓舞，未尝绝音。盖君子之无所丑也若此乎？

14.对“穷”的理解，孔子与子路、子贡两弟子明显不同，请简要概括。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寄杨工部，闻毗陵舍弟自慈溪入茶山®

姚合

采茶溪路好,花影半浮沉。

画舸僧同上,春山客共寻。

芳新生石际,幽嫩在山阴。

色是春光染,香惊日气侵。

试尝应酒醒,封进定恩深。

芳贻千里外，怡怡太府吟。

【注】①舍弟：指作者胞弟姚勖，时任毗陵刺史。茶山：指顾渚山，贡茶产地。②太

府：此处指太府寺卿，太府寺是掌管钱帛、物资、贸易等的官署。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇点出溪路景色之美，“花影”句描绘两岸山花烂漫，紧扣“好”字。

B.姚勖一行人溯毒溪而上，不只为了入山采茶，更为了一同探寻春山胜景。

C.“芳新”“幽嫩”代指树上新茶，突出了新茶的香味与质地，用词精致。

D.尾联想象太府官员为所贡之茶感到欣喜，表明作者期望进贡之事圆满完成。

16.本诗的“试尝应酒醒”与陆游《临安春雨初霁》中的“晴窗细乳戏分茶”都涉及“茶”，这两

句在表达意图上有何不同？请简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明《归园田居（其一）》中“________________,”两句，描

述了房前屋后树木成荫的美好景色。

（2）王安石《答司马谏议书》中“,”两句，阐明

了儒者尤为重视名实是否相符的原因。

（3）暑期中，小明和爸爸妈妈到山间游玩，面对山水胜景，他不禁吟诵起前人的写

景名句：“。”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

偏见和利欲是智慧的大敌。偏见使人满足于一知半解，在自满自足中过日子，看不到

自己的无知。利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见，看不到事物真相。

这正是许多大人的可悲之处。不过，一个人如果能保持住一颗童心，同时善于思考，

就能避免这种可悲的结局，在成长过程中把单纯的慧心转变为一种成熟的智慧。由此可见，

智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心。帕斯卡尔

说：“智慧把我们带回到童年。孟子也说：“大人先生者不失赤子之心。’’

_说的都是这个意思。

童年是灵魂生长的源头。我甚至要说，灵魂无非就是一颗成熟了的童心，因为成熟而

不会再失去。圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子说得好：”使沙漠显得美丽的，是它在什

么地方藏着一口水井。”始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭

的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。

18.下列选项中的句子，填入文中横线处最恰当的一项是（）

A.老子说：“含德之厚，比于赤子（道德涵养厚的人，就像是婴儿）。”

B.李贵说：“若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。”

试卷第10页，共12页

c.乔布斯说：“成功源于童心，清新的童心可以带来亮丽的人生。”

D.苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”

19.下列句子中的引号作用不同于其他三项的一项是（）

A.这些橘红的“小家伙”。

B.竭尽“挑逗”之能事。

C.柿子树的“晚景”竟是以秃枝和果子来构图的。

D.愈发突出了它的“凋零”。

20.文中画波浪线的部分，如果写成“始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，他的人生

也是美好的”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

（二）语言文字运用n（本题共2小题，io分）

阅读下面的文字，完成小题。

基本上一个中等大小的橘子，就能满足孩子每天一半的VC需求。同时，柑橘中还含

有丰富的钾、类胡萝卜素，以及橙皮素、柚皮素等等，它们都是对健康有益的成分。可是，

再有营养的食物，©,爱吃橘子的人应该都有这样的亲身体验：如果在一段时间内吃了过

多的橘子，手脚甚至是全身的皮肤就会变黄，成为“小黄人”。甚至有些人会怀疑，是不是

橘子被染色了？

其实跟染色没什么关系。吃了橘子皮肤会变黄，是因为柑橘中含有丰富的胡萝卜素。

经常吃很多橘子，_®_,如果无法及时代谢掉，就会导致皮肤变黄，这种情况被称为“高胡

萝卜素血症”，也叫“橘黄症”，这种症状的典型表现就是手掌、足底明显变黄，严重的甚

至会全身的皮肤变黄。

不过，它只会短时间地影响“颜值”，并不会影响健康。只要③，过一两周肤色就

能恢复正常，一般也不需要进行特殊的治疗。其实，除了柑橘类之外，胡萝卜、南瓜、木瓜、

芒果等蔬果中的胡萝卜素也含量丰富，如果吃很多，也会变成“小黄人”。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每

处不超过12个字。

22.人在一段时间内吃多了橘子，就可能成为“小黄人”，这一说法生动有趣。“小黄人”原本

是某系列动画中短胳膊短腿又爱吃香蕉的动画角色。与此类似，“紧急出口”的人形标识被称

为“小绿人”。请据图（注：图中深色部分均为绿色）简述“紧急出口”的构图要素及含义。

四、写作（60分）

23.阅读下面材料，按要求作文。

有人说：人生的一大遗憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想过”。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

试卷第12页，共12页

1.c2.B3.D4.①从户的角度提出“男人和女人的这种劳动分工是产丝地区

的一个特点”的观点。②分析原因：女人忙于缄丝时，男人正忙着准备稻田；从丝业得到的

收入可与农业收入比拟。③得出结论：江村农田的大小一直保持在有限的范围内，农业所需

的劳动量也相应地有所限制。5.①促使科技进乡村，淘汰铁耙耕作等旧式农具农机，

使用新型农机。②成立农户缄丝合作社，发展新型农村集体经济。③因地制宜，利用江村水

乡资源，发展旅游业。④吸引外地资本进入，保护环境，开发本地资源，尤其是水域资源。

⑤开展职业教育，培育一批新农人、新农匠、新农商和新头雁，尤其要让那些“闲暇时间多”

的妇女掌握一门技能。⑥加强乡村基础设施建设，加强城乡融合，多修建桥梁、公共厕所、

交通设施。

【解析】1.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

C.“根本无法增加收成"错误。原文是“集体工作不比个体劳动增加多少收成，效率也不会提

高很多”，由此可知，选项说法太过绝对。

故选C„

2.本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。

B.“但这种地理条件不利于蚕丝业的持续发展”错误。地图中房屋、店铺、学校和合作丝厂都

在河流附近，“缄丝工业被现代工厂接收后，农田的大小仍然同过去一样。由工业变化而剩

下的妇女劳动力不能为这种小块农田所吸收”可知，密布的河流是江村水稻种植得以发展的

重要条件，但文中只提到现代工厂影响家庭缄丝业的发展，没有提到地理条件对蚕丝业的影

响。选项说法于文无据。

故选B。

3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料二第一段的观点是“发展和壮大新型农村集体经济”，“生态文明”“新型农村集体经济”是

关键词。

A.是为村民提供就业机会，并不是“发展和壮大新型农村集体经济”。

B.是个人创办植物扎染工坊，振兴乡村，并不是“发展和壮大新型农村集体经济”。

C.是个人回乡创业，带动广大蟹农创收，并不是“发展和壮大新型农村集体经济”。

D.“成立观光马队农民专业合作社”符合“发展和壮大新型农村集体经济”这个要求。

故选D。

4.本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

答案第1页，共12页

由“户是基本经济单位。但一户中并不是全体成员都参加农业劳动；孩子只是有时候到田地

里去，女人通常也不参加农业劳动。农业主要是男人的职业。男人和女人的这种劳动分工是

产丝地区的一个特点”可知，第一段从户的角度提出“男人和女人的这种劳动分工是产丝地区

的一个特点''的观点。

由“在家庭缄丝业兴旺时期，女人忙于缄丝时，男人正忙着准备稻田。另一方面，从丝业得

到的收入可与农业收入比拟。这也使人们有可能靠小块农地生活下去”可知，女人忙于缄丝

时，男人正忙着准备稻田；从丝业得到的收入可与农业收入比拟,这层意思是对原因的分析。

由“因此农田的大小一直保持在有限的范围内，农业所需的劳动量也相应地有所限制”可知,

这句是由上文内容得出的结论。

5.本题考查学生分析、运用文中信息的能力。

江村是江南村落，农田的大小一直保持在有限的范围内，农业所需的劳动量也相应地有所限

制。振兴江村经济，需恰当安排村里的劳力和土地，“促使科技进乡村”，淘汰铁耙耕作等旧

式农具农机，使用新型农机。

江村有合作丝厂，据“‘千万工程’（千村未来，万村共富）的一条宝贵经验就是顺应人民对

共同富裕的向往，始终坚持‘绿水青山就是金山银山’的生态文明理念，发展和壮大新型农村

集体经济”可知，振兴江村经济，可以成立农户缄丝合作社，发展新型农村集体经济。

据“对标未来乡村经营要求，可以借鉴‘千万工程’经验，以新型农村集体经济为抓手，激发

未来乡村经营新动能。特别是要立足各地资源禀赋、区位条件和发展阶段，围绕产业生态化

和生态产业化，发挥市场在资源配置中的决定性作用”可知，振兴江村经济，可走生态立村、

美丽生财、村民共富的可持续发展道路，因地制宜，利用江村水乡资源，发展旅游业。

江村水资源丰富，据“注重在保护好自然生态和改善好人居环境的基础上，想方设法将乡村

建设与乡村经营结合起来”及“大力开展’十万农创客培育工程”’的倡议，振兴江村经济，可吸

引外地资本进入，保护环境，开发本地资源，尤其是水域资源。

缄丝工业被现代工厂接收后，农田的大小仍然同过去一样。由工业变化而剩下的妇女劳动力

不能为这种小块农田所吸收。据“深入实施‘千万农民素质提升工程'和‘浙江绿领培育行动计

划’”的要求，振兴江村经济，可以开展职业教育，“培育一大批新农人、新农匠、新农商和

新头雁”，尤其要让那些“闲暇时间多”的妇女掌握一门技能。

据“对标未来乡村发展要求，可以借鉴‘千万工程’经验，以城乡要素双向流动为主线，构建

未来乡村发展新格局”可知，振兴江村经济，需构建未来乡村发展新格局，故可加强乡村基

础设施建设，加强城乡融合，多修建桥梁、公共厕所、交通设施。

答案第2页，共12页

6.C7.B8.①场景集中，故事始终发生在“我”的办公室里。②事件集中，小说以

“我”向查默斯兜售服务为中心事件，用一问一答推动情节的发展，不蔓不枝。③关键词语前

后勾连，“纠缠”一词多次出现，有相互照应的效果。9.①“多重宇宙论”“量子纠缠”“波

函数”等已有的科学理论或假说，让查默斯的“多重宇宙退休方案”成为可能，他可以插入另

一个宇宙任何一年生活。②反思在科技高速发展的背景下，人类有选择的权利，也有被科技

异化、裹挟的可能；人类拥有生物学上的存在自由，也有与他人产生“纠缠和羁绊”的精神需

求；在解决老龄化社会问题时，要考虑老年人的精神需求是多元化的。③自我只能存在于一

个宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，当下宇宙中的自我就会消失，所以查默斯选择回到前

一年。故事符合科学逻辑；“我”想成功兜售“多重宇宙退休方案”，查默斯想陪伴罹患瘤症的

妻子，他们的言行举止、心理变化都符合现实生活的逻辑。

【解析】6.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

CJ“我，和查默斯都能理解物理学意义上的，纠缠，”错，查默斯并不理解物理学意义上的丝U缠”,

他所说的“纠缠”是与妻子感情上的牵绊。

故选C。

7.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“理解老人的需求”错，由“你不会当真要花费余下的40年做这件事吧！”“只是，他明明可

以选择任何一年”等可知，“我”并不理解老人的需求。

故选B。

8.本题考查学生鉴赏小说写作技巧的能力。

答题方向是“使用了哪些技巧使结构紧凑

①场景集中，小说中“我”是一个推销员，一个老人到“我”办公室咨询如何利用多重世界过退

休生活，而“我”为他作推销，故事始终发生在“我”的办公室里。

②事件集中，小说始终围绕“我”向查默斯兜售服务这一中心事件，用一问一答推动情节的发

展，不蔓不枝。比如“选择你人生里最好的一年，然后我们就能送你去那一年过退休生活”，

引出对查莫斯的介绍；“我”向他介绍多重宇宙理论，他“仅仅摇摇头“，“我”知道这个年龄的

老人根本不懂这些，于是接续介绍“没关系！重要的是，这项理论如今成为了实践……”。小

说就是在这样的“推销”过程中不断发展，情节逐渐推进的。

③关键词语前后勾连，“纠缠”一词多次出现，有相互照应的效果。比如“波函数？量子纠

缠？”“你喜欢什么都成。但你要明白我的意思。这又要说到量子纠缠”“所以，当你在那边遇

答案第3页，共12页

到纠缠时……呃，大多数人对于那方面都相当激动”“我想你说对了。你不了解纠缠的意思。

但是我懂”。

9.本题考查学生鉴赏小说写作特点、分析审美意蕴的能力。

①科学元素，以现有的科学理论、假说为依据：小说中提到了很多物理学概念，如“多重宇

宙论”“量子纠缠”“波函数”等，这些是已有的科学理论或假说，让查默斯的“多重宇宙退休方

案”成为可能，小说中解释了这种退休方案的具体实施“我们挑选的那些世界里面，那些‘你'

刚好在你想要插入的时间点过世。探测到那个特定的子集很容易办到……你作为那个去世的

'你’的分身，接替他继续生活，过了一年后再把你替换出来”，他可以插入另一个宇宙任何

一年生活。

②人文思考，探讨科技与人类的关系，对科学技术有反思，对人类发展有思考：文中的“多

重宇宙论”让人有了更多的选择，比如可以选择任何一个人生中的时间节点回到过去，这听

起来似乎很好，但也有可能会让人被科技裹挟而无法自拔，失去自我，因此我们应反思在科

技高速发展的背景下，人类有选择的权利，也有被科技异化、裹挟的可能；

小说中的老人可以选择回到他20岁的时候去重新体验年轻的美好，但他却选择回到上一年,

因为他心疼妻子，“那些我在去年初就过世的世界里，她要孑然一身地度过人生的最后一年”,

他宁可回到照顾癌症妻子的“上一年”，他说“你不了解纠缠的意思。但是我懂”。可见人类拥

有生物学上的存在自由，也有与他人产生“纠缠和羁绊”的精神需求；

小说中的“我”自以为是，以为像这样的老人“大概在梦想着人生里更好的日子——那时人年

轻，有爱情，生活如冒险”，却没有想到老人的情感需求。可见我们要反思在解决老龄化社

会问题时，要考虑老年人的精神需求是多元化的。

③逻辑自洽，科学理论前后相通，没有自我矛盾；人物形象、人物心理、故事情节等符合生

活逻辑。小说中“多重宇宙退休方案”的理论是“我们挑选的那些世界里面，那些‘你'刚好在你

想要插入的时间点过世……我们一旦找到合适目标，我们就把你送进那个世界，你作为那个

去世的‘你'的分身，接替他继续生活，过了一年后再把你替换出来”，自我只能存在于一个

宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，当下宇宙中的自我就会消失，所以查默斯选择回到前一

年，故事符合科学逻辑；

“我”是“多重宇宙退休方案”的推销员，“我”的心理、言行举止都符合现实中推销员急于成功

兜售“多重宇宙退休方案”的想法和做法，如“他孑然一身，大概在梦想着人生里更好的日子

—那时人年轻，有爱情，生活如冒险。他这笔生意可能很容易做”“没关系！重要的是，这

项理论如今成为了实践”“有时候我的这番话会惹来笑声，有时候不会。但查默斯的反应一直

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很冷淡，于是我估摸着这招值得一试”；而查默斯“60岁，没有家人，没有子女，婚姻维持

了差不多一辈子，如今是名鳏夫，妻子死于癌症”，他对妻子感情深厚，现在独居，应该很

孤独，缺少情感慰藉，于是他想陪伴罹患癌症的妻子，这样的想法符合人物年龄、身份等。

他们的言行举止、心理变化都符合现实生活的逻辑。

10.E、H、I11.B12.C13.(1)百里奚没有得志的时候，从虢国逃出，被晋

国俘虏，后在秦国喂牛，以五张羊皮的价格被转卖。

(2)老师抚琴唱歌击鼓跳舞，未曾停止。难道君子不知羞耻到这般地步了吗？14.参

考答案：子贡等弟子认为被困陈、蔡，处境困窘为“穷”。而孔子认为遭遇乱世、处境困窘不

是“穷”，失于仁义之道才是“穷”。

【解析】10.本题考查学生文言断句的能力。

句意：公孙枝得到百里奚之后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求委任他官职。

“得”和“说”有承接关系，且“得”和“说”的宾语是“之”，因此在“之”后断开；

“献诸缪公”相当于“献(之于)缪公”，“于缪公”是“献”的后置状语，因此在“缪公”后断开；

“三日”是表示时间的状语，需要单独成句。

故选EHL

11.本题考查学生理解文言实词的能力。

A.正确。两句中的“从”都是“跟从、追随”的意思。句意：杰出的人士都跟随着他。/天下豪杰

像云一样聚集，回声似的应和他，担着干粮如影随形地跟着。

B.错误。停止；居住。含义不同。句意：手和脚磨出茧子都不休息。/君子饮食不求饱足，

居住不要求舒适。

C.正确。时机；时俗。含义不同。句意：在没有遇到有利时机的时候。/不受时俗的拘束。

D.正确。见识浅陋的人；人格卑下、德行败坏的人。含义不同。句意：子路和子贡是见识浅

陋的人。/亲近贤臣，疏远小人。

故选B。

12.本题考查学生概括分析文本信息的能力。

C.“作者认为他是谋划得当、举荐有功的贤臣”错误，“谋无不当，举必有功，非加贤也”不是

作者评价公孙枝的，原意是说：百里奚出谋划策无不得当，做事情必定成功，但这并不说明

他的贤德增加了。

故选Co

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13.本题考查学生翻译句子的能力。

(1)“遇”，得志；“亡虢而虏晋”，是被动句；“鬻”，卖；“饭”，喂。

⑵“弦”,弹琴，拨弦；“歌”，唱歌，歌唱；“鼓”，击鼓，敲鼓；“舞”，跳舞,起舞；“绝”，

停止中断；“丑”，羞耻。

14.本题考查学生筛选概括信息的能力。

由“孔子穷于陈、蔡之间，七日不尝食，藜羹不稷”“夫子逐于鲁，伐树于宋，穷于陈、蔡”“如

此者，可谓穷矣！”可知，子路、子贡所理解的“穷”，指的是处境困窘。

由“君子达于道之谓达，穷于道之谓穷”可知，孔子所理解的“穷”指的是失于仁义之道。

参考译文：

能建立大的功名，要靠天意。因为这个缘故，就不慎重对待人的主观努力，是不行的。

舜遇到尧那样的明君，是天意；舜在历山种地，在黄河边制作陶器，天下人很喜欢他，杰出

的人士都跟随着他，这是人为努力的结果。禹遇到舜那样的明君，是天意；禹周游天下寻求

贤德之人，对百姓有利的事情，禹都做了，这些就是个人的努力。

舜种地捕鱼的时候，他的贤与不肖的情况同当天子时是一样的。在没有遇到有利时机

的时候，他带领下属开垦耕种，依水打鱼，编蒲苇，手和脚磨出茧子都不休息，然后才免于

冻饿之苦。当遇到有利的时机，他当了天子，贤德的人全归附他，所有的人都赞誉他。拥有

整个天下，舜的贤德并没有增加；未有寸土之地，他的贤德也不因此减损。

百里奚没有遇到有利时机的时候，从虢国逃出，被晋国俘虏，后在秦国喂牛，以五张

羊皮的价格被转卖。公孙枝得到百里奚之后很喜欢他，把他推荐给秦穆公，过了三天，请求

委任他官职。穆公说：“只用五张羊皮买下他却委任他官职，恐怕要被天下耻笑吧！”公孙

枝回答说：“信任贤才而任用他，这是君主英明，让位给贤人而自己甘居贤人之下，这是臣

子的忠诚。君主是英明的君主，臣子是忠诚的臣子。他如果确实贤德，国内的臣民都会服从，

敌国都将畏惧，谁还会有闲暇耻笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。百里奚出谋划无不得当，

做事情必定成功，这并不说明他的贤德增加了。百里奚虽然贤能，假如没有得到缪公的重用，

必定不会留下这样的美名。

孔子被困于陈蔡之间，七日吃不到粮食，野菜里一粒米都没有。孔子在室内抚琴唱歌，

颜回在外面择菜，子路与子贡说：“夫子在鲁国被放逐，在宋国砍树，在陈、蔡被困，竟然

还抚琴唱歌，击鼓跳舞，不曾停止。难道君子就不知耻到这般地步吗？”颜回无话可答，进

门告诉孔子。孔子感慨地说：“子路和子贡是见识浅陋的人。叫进来，我有话对他们说。”

子路和子贡进来，子贡说：“这种情况应该算是困窘了！”孔子说：“君子通达于道义叫做

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'达'，困窘于道义才叫‘穷'。如今我仍然恪守仁义之道，以面对乱世的艰难，可谓适得

其所，哪来穷困之说？所以反省自身应无愧于正道，面对困难应不丧失美德。大寒到了，霜

雪已降，我因此了解松柏的茂盛。陈、蔡的困阻，对我来说也许算是一件幸事吧。”孔子毅

然转身，开始抚琴演奏，子路情绪昂然，开始执盾而舞。子贡说：“我不知天之高不可攀，

也不知地之深不可测。”古代的得道者，困窘时也快乐，显达时也快乐，令他快乐的并不是

困窘和显达的际遇（而是对道义的通达）。对他们来说，通达道义而到了这种境界，困窘和

显达是一样的。

15.B16.①“试尝应酒醒”一句中，“试尝”指鉴定茶的品质，品质好方可封装进贡，表

现了姚勖对采茶进贡一事的慎重细心；“应酒醒”为诗人的揣测，意在说明茶叶品质优良。

②陆诗的“晴窗细乳戏分茶”一句，用戏玩烹茶表现诗人在临安寓所等待召见时的无聊，含蓄

表达了报国无门、蹉花岁月的无奈。

【解析】15.本题考查学生对诗歌内容的理解和鉴赏能力。

B.“更为了一同探寻春山胜景”错误，根据注释和首句“采茶溪路好”可知，姚勖一行人入山的

主要目的是采茶，而非探寻春山胜景。“春山客共寻”是为了寻路登山采摘新茶，所以诗人才

会用“芳新生石际，幽嫩在山阴”写茶树的新芽。

故选B。

16.本题考查学生鉴赏诗人创作意图的能力。

“试尝应酒醒”意思是：鉴定茶叶品质的时候，要去除醉态，身上不能残存酒味，其意在不能

有任何异味。“封进定恩深”意思是：包装加封进贡朝廷后，一定会获得皇上的重赏。姚勖作

为毗陵刺史，亲自进山监督贡焙乃其职责。诗人获知胞弟毗陵刺史姚勖同僧人取道鹭溪进入

顾渚山采制贡茶，便展开天马行空般的想象，“应酒醒”当是虚写，"试尝''表现了姚勖的恪尽

职守，鉴定贡茶时的认真、仔细，如此才能选制出好茶，进贡朝廷，获得皇帝隆恩，暗含了

诗人对胞弟的期许。

陆诗的“晴窗细乳戏分茶”表面描写闲居生活。陆游矢志抗金，但对偏安一隅的南宋小朝廷的

软弱与黑暗，是日益见得明白了。这一年春天，陆游又被起用为严州知州。严州知州的职位

本与他的素志不合，何况觐见一次皇帝，不知要在客舍中等待多久。国家正是多事之秋，而

诗人却无事而作草书，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而在这背后，

正藏着诗人无限的感慨与牢骚。抗金的愿望再一次落空，诗人只能消磨时光，真是无聊而可

悲。

答案第7页，共12页

17.榆柳荫后檐桃李罗堂前名实已明而天下之理得矣上有六龙

回日之高标下有冲波逆折之回川（千里澄江似练，翠峰如簇/山川相缪，郁乎苍苍）

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：荫、逆折、澄、簇、缪。

18.A19.D20.①原文引用圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子的话，童话与童

心吻合，更彰显童心的美好，增添文章的意蕴。

②原文把爱比作源泉，体现了爱的永不枯竭；将人生因带有童心的变化比作“最荒凉的沙漠

也化作了美丽的风景”，生动形象地表明童心对于人生的作用。

【解析】18.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。

根据“智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心”“说

的都是这个意思”可知，横线处要填写的句子要体现“智慧”“达于成熟”和“童心”之间的关系。

选项中A项体现了这种关系。

B.论述的是童心与“人生”之间的关系；

C.论述的是童心与“人生”之间的关系；

D.论述的是要保护童心。

故选Ao

19.本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.表示特殊含义，指柿子果实；

B.表示特殊含义，指柿子果实对过往行人的影响；

C.表示特殊含义，指柿子树秋冬的景象；

D.表示强调。

故选D。

20.本题考查学生分析精彩语句的表达效果的能力。

原句是“圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子说得好：’使沙漠显得美丽的，是它在什么地方

藏着一口水井。，”原文引用圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子的话，与前文“灵魂无非就

是一颗成熟了的童心”讲述的童心相吻合，增强了说服力，使语言更有意蕴。

原句“由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景”运用比喻修辞

手法，本体是“爱”和人生因带有童心的变化，喻体分别是“源泉”和“最荒凉的沙漠化作美丽

的风景”，把爱比作源泉，体现了爱的永不枯竭；将人生因带有童心的变化比作“最荒凉的沙

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漠化作美丽的风景”，生动形象地表明童心对于人生的作用。

改写的句子删去了原文中引用的话语，将原文中的比喻转换为直白的叙述，所以原文表达效

果更好。

21.①吃起来也要有个度②人体就会摄入太多胡萝卜素③暂时停吃橘子22.①“紧

急出口”标识由白色的门和绿色奔跑的人形构成，其中②绿色代表安全，③门代表出口，④

奔跑的人代表逃生，⑤整体构图代表快速从这里跑出去是安全的。

【解析】21.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，结合上下文“可是，再有营养的食物”“在一段时间橘子吃多了，全身甚至是手脚的

皮肤就会变黄"，推断①处是说饮食要适量要有限度，可以填入“吃起来也要有个度”之类的

内容。

第二空，结合上下文”因为柑橘中含有丰富的胡萝卜素。经常吃很多橘子”“如果无法及时代

谢掉，就会导致皮肤变黄”，推断②处是说人体会吸收过量的胡萝卜素，可以填入“人体就会

摄入太多胡萝卜素”之类的内容。

第三空，结合上下文“它只会短时间地影响‘颜值“过一两周肤色就能恢复正常……”，推断

③处是假设停止吃橘子的情况，可以填入“暂时停吃橘子”之类的内容。

22.本题考查学生语言表达之图文转换的能力。

作为疏散指示标志，“小绿人”的画面主体是一个绿色的人从白色的门里奔跑逃出。

首先，画面正中奔跑的人表明他在逃生；而从门里奔跑逃出，说明逃生的位置在室内；人体

的颜色是绿色，绿色通常代表安全，所以“小绿人”整体构图表示赶快、快速地从这里跑出去

是安全的。

23.例文：

知己不行多遗憾，善思笃行筑华章

何为人生的遗憾？“我不行”虽一事无成，但从青云之志到相濡以沫尤为可叹，一句“我

本可以”“我也曾想过“道尽了多少敢想而不敢为的懦夫的心声。“可以”“曾想过”虽微，若不

做，则为“我不行”；若做，则为“我可以"。故曰：吾侪立世，未剖之志常多憾，奋楫扬帆多

尝试。

遗憾，乃心有所想而不得行。多尝试，敢试错，在勇气中可将遗憾化为现实。

“一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天“，心有所想，人有所愿却

不得伸，即为遗憾。面对如五里雾的尘世，青年何谈退却，若谈退却，“我本可以”“我也曾

答案第9页，共12页

想过”定会成