第六单元测评卷（B卷） 2024-2025学年统编版语文八年级上册

（6）第六单元—八年级上册语文人教部编版单元质检卷（B卷）【满分：120分】一、积累与运用（24分）1.下列加粗字注音有误的一项是()（2分）A.米粟（sù）空乏其身（kòng）寡助（guǎ）B.公孙衍（yǎn）丈夫之冠（guān）妾妇（qiè）C.富贵不能淫（yín）畎亩（quǎn）胶鬲（gé）D.傅说（yuè）百里奚（xī）法家拂士（bì）2.下列各句中不含通假字的一项是()（2分）A.亲戚畔之 B.曾益其所不能C.威武不能屈 D.入则无法家拂士3.下列加粗词语解释不正确的一项是()（2分）A.惩山北之塞 惩：苦于B.毕力平险 毕：尽、全C.汝之不惠 惠：仁爱D.寒暑易节 易：更替4.下列句中加粗的“而”和“而山不加增”中的“而”的用法相同的一项是()（2分）A.面山而居 B.聚室而谋C.而戍死者固十六七 D.呼尔而与之5.下面对《雁门太守行》理解分析不正确的一项是()（2分）A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。C.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”喻示将士们无所畏惧，勇往直前。D.全诗以色彩炫耀的词语，浓墨重彩描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。6.下列每组加粗字意思和用法相同的一项是()（2分）A.天子之诏 本在冀州之南B.以备胡 请以军礼见C.成礼而去 而山不加增D.天子为动 亚夫为将军7.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()（2分）A.军中/闻将军令 B.其将/固可袭而虏也C.壁门士吏/谓从属车骑曰 D.于是/天子乃按/辔徐行8.下面句子的翻译有误的一项是()（2分）A.直驰入，将以下骑送迎。(译文：直接驰入，将军及其下属都骑着马迎送。)B.介胄之士不拜，请以军礼见。(译文：穿戴着盔甲之将不拜见皇上，请求用军礼拜见。)C.军中闻将军令，不闻天子之诏。(译文：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。)D.至于亚夫，可得而犯邪！(译文：至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢！)9.下列说法有误的一项是()（2分）A.文中“文帝之后六年，匈奴大入边”点明了故事背景。B.皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。C.周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的特点。D.皇帝来到三军驻地遇到的情形不同。霸上及棘门军：直驰入，将以下骑送迎。细柳军：不得入，按辔徐行。10.下列句子中加粗词的解释全对的一项是()（2分）A.已而之细柳军(不久) 委而去之(放弃)B.惧其不已(停止) 空乏其身(财资缺乏)C.上自劳军(慰问) 毕力平险(尽、全)D.与民由之(理由) 以顺为正者(常法)11.下面文学常识表述有误的一项是()（2分）A.陶渊明，一名潜，字元亮，号五柳先生，私谥“靖节”，唐朝诗人。田园是陶渊明诗的主要题材。B.杜牧，唐代诗人。字牧之，号樊川居士。尤以七言绝句著称，与李商隐一起被后人称为“小李杜”。C.李清照，宋代女词人，号易安居士，婉约词派代表词人，有“千古第一才女”之称。D.杜甫，唐朝诗人，字子美，自号少陵野老，人称“杜少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊称为“诗圣”，他的诗被后人称为“诗史”。12.下面句子的翻译有误的一项是()（2分）A.城非不高也，池非不深也。(译文：城墙并不是不高，护城河并不是不深。)B.以顺为正者，妾妇之道也。(译文：以顺从为常法，是妇女遵循的规则。)C.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(译文：一发怒，诸侯就害怕；安静下来，天下便太平。)D.征于色，发于声，而后喻。(译文：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。)二、综合性学习（5分）13.“天时不如地利，地利不如人和。”中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习活动，完成下列任务。（1）许慎在《说文解字》中说：“和，相应也。”由此推测，“和”字的本义是：_____________。（2分）（2）下图是有关修德养性的一副对联。下联是【___________】。（2分）（3）孔子说：“君子和而不同。”“和”心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。（2分）正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。三、阅读（30分）阅读下文，回答以下各题。（10分）【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自《史记·绛侯周勃世家》）【乙】信①知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞与绛、灌③等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”（节选自《史记·淮阴侯列传》）【注释】①信：指淮阴侯韩信。②鞅鞅：同“怏怏”，不服气、郁闷失意的样子。③绛、灌：指绛侯周勃、颍阴侯灌婴，均佐汉高祖定天下，建功封侯。14.解释下列句中的加粗字词。（2分）①天子先驱至___________②使人称谢___________③信尝过樊将军哙___________④大王乃肯临臣___________15.文中画框的句子断句正确的一项是()（2分）A.陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也B.陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也C.陛下不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也D.陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也16.下列对选文理解分析有误的一项是()（2分）A.甲文先交代背景即匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等人奉命备战戍边，这样将人物置于矛盾冲突之中，广阔地展示人物及其性格特点。B.汉文帝在细柳军并未得到“至尊”的待遇，而且处处都要服从军令，但他并不认为这损害了自己作为皇帝的威严，反而对周亚夫大加称赞。C.乙文段中韩信曾经拜访樊哙将军，樊哙跪拜送迎，“信出门，笑曰”的“笑”可以看出韩信尊重将领爱惜人才，为与樊哙为伍而欣喜。D.两文在塑造人物上手法各有所长，甲文在对比中突出周亚夫的“真将军”形象，乙文主要运用人物对话来表现韩信的性格特征。17.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）①介胄之士不拜，请以军礼见。②且陛下所谓天授，非人力也。阅读下面文言文，回答问题。（12分）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。18.下列句中加粗词意思相同的一项是()（2分）A.北山愚公者，年且九十 且焉置土石B.其妻献疑曰 其如土石何C.虽我之死，有子存焉 虽乘奔御风，不以疾也D.何苦而不平 必先苦其心志19.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？②汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。20.下列对选文内容的理解和评析，不正确的一项是()（2分）A.故事交代太行、王屋二山的占地面积、高度，体现了愚公移山面临的巨大困难。B.愚公提出移山，家人纷纷响应，连妻子也献策支持；邻人踊跃参与，连京城氏的一个小孩也热心参与其中。可见，得人心之举自然就能一呼百应，老少云集。C.文章以“智叟”来称呼鼠目寸光、自以为是的老头，反差强烈，极具讽刺意味。D.后世将愚公作为矢志不渝的代表，我们现在称锐意进取的人为新时代“愚公”。21.比较选文和链接材料有何相同点。联系实际谈谈从中得到了什么启示。（4分）【链接材料】积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬①步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥②一跃，不能十步；驽马十驾③，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（节选自《荀子·劝学篇》）【注释】①跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。②骐骥：骏马，千里马。③驾：马拉车一天所走的路程叫“一驾”。阅读下面的文言文，完成下列各题（8分）【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。……操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶③一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海不知几千里也僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉？【注释】①鄙：边境。②南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定海县东的海上。③瓶：水瓶。④钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑤顾：难道，反而。22.下列各组句子中，加粗的词的意思相同的一组是()（2分）A.河曲智叟亡以应/亡羊补牢B.以告富者/虽乘奔御风不以疾也C.自此/自非亭午夜分D.僧富者不能至/人迹罕至23.下列对乙文画线句的停顿划分，正确的一项是()（2分）A.西蜀之去/南海不知/几千里也/僧富者不能至/而贫者至焉B.西蜀之去南海/不知几千里也/僧富者不能至/而贫者至焉C.西蜀/之去南海不知几千里也/僧富者/不能至而贫者至焉D.西蜀之去南海/不知几千里也僧/富者不能至/而贫者至焉24.把下列句子翻译成现代汉语。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”（2分）25.下面两人说的话，在表达的意思和情感上有何异同，请作简要说明。愚公妻：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”26.探究：甲乙两文都揭示了一个什么道理?两文的结尾形式有什么不同？（2分）四、写作（60分）27.阅读下面的文字，按要求作文。自律,就是自我约束。自律的人,可以享受更多的乐趣,拥有更大的自由,得到意外的收获;理性网游,生活会更充实多彩;节制饮食,身体会更轻盈敏捷;管控情绪,内心会更从容平和……请以“给xxx的一封信”为题目，以“自律的乐趣”为内容，给老师、亲友、同学……写一封信，可以讲述自己的经历，也可以阐述观点、畅谈感悟。要求：(1)明确收信人xxx，将题目“给xxx的一封信”补充完整；(2)统一以“小华”为写信人，不得泄露个人及学校的相关信息；(3)表达要得体；(4)不少于500字。

答案以及解析1.答案：B解析：B.“丈夫之冠”中的“冠”应读作“guàn”，故选B。2.答案：C解析：A.“畔”，同“叛”，背叛；B.“曾”，同“增”，增加；D.“拂”，同“弼”，辅佐；故选C。3.答案：C解析：C.有误，句意：你太不聪明了。惠，同“慧”，聪明。4.答案：C解析：例句“而山不加增”的“而”表示转折，可翻译为“却”；A.句意为：面对着居住。而：表示修饰，不译；B.句意为：聚集一家人来谋划这件事。而：表示承接，可翻译为“然后”；C.句意为：但是守卫边疆也会有十分之六七的人死去。而：表示转折，可翻译为“但是，却”；D.句意为：呼喊着给他。而：表示承接，可译为“然后”。5.答案：B解析：B.有误，“写出了边塞风光的秀美”理解有误，应该是写出了战争的残酷。6.答案：A解析：A.都是结构助词，的。B.连词，来/介词，用。C.连词，表顺承/连词，表转折。D.介词，被/动词，作为，担任。7.答案：D解析：正确划分为：于是/天子/乃按辔徐行。8.答案：B解析：“不拜”应翻译为“不行跪拜礼”，“请”应翻译为“请允许我”。9.答案：B解析：皇帝是被周亚夫感动了，并非迫于他的军威。10.答案：D解析：“与民由之”中的“由”应解释为“遵从”。11.答案：A解析：“唐朝诗人”有误，陶渊明是东晋诗人。12.答案：C解析：该句是省略句，省略了主语“公孙衍、张仪(他们)”，翻译时应该补出。13.答案：（1）和谐（2）甲（3）同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，“和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。解析：（1）本题考查对汉字本义的理解能力。可根据许慎的解释理解“和”的本义。“相应也”即“互相应和、调和”，由此可推测“和”的本义是“和谐”。（2）本题考查对对联知识的把握。按照中国古人的传统，根据对联仄起平收的特点，“悟”为仄声，“今”为平声，故下联是【甲】。（3）本题考查语言表达能力。作为总结发言，要对正反双方的观点做出评价。出于礼貌，开头要有称呼。然后分析双方对“和而不同”的理解，由此做出自己的判断。14.答案：①先行引导的人员；②向人致意，表示问候；③拜访；④光临解析：15.答案：A解析：此句句意是：陛下不善于统领士卒，而善于领导将领，这就是我被陛下辖制的原因。据此正确的划分是：陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也。故答案为A。16.答案：C解析：ABD正确。C.有误，“生乃与哙等为伍”表现了韩信失落和自嘲的心理。“为与樊哙为伍而欣喜”说法错误。故选C。17.答案：①穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。②况且陛下是上天赐予的，不是人力能做到的。18.答案：C解析：A.将近/况且；B.他的/在“如……何”前面加强反问语气；C.即使/即使；D.愁苦/使……苦。故选C。19.答案：①凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样？②你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇孩子都比不上。20.答案：B解析：B.理解和评析不正确。根据“其妻献疑曰”，可知愚公妻子献的不是“策”，而是“疑”；根据“河曲智叟笑而止之”，可知并非“一呼百应，老少云集”。故选B。21.答案：相同点：都体现了坚韧不拔的精神，以顽强的毅力克服困难勇往直前，坚持不懈，相信总有一天可以达到目的，取得成功。启示：在当代社会，充满了机遇和挑战。不管是学习还是做事，我们都要像愚公或荀子一样不畏艰难、坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”和荀子劝学精神在当代有十分重要的意义。22.答案：D解析：A.同“无”，没有/丢失。B.把/认为。C.从/如果。D.到达/到达。故选D。23.答案：B解析：这个句子意思是：四川西部距离南海，不知道（有）几千里远，富和尚无法到达，然而穷和尚却到达了。故断句为：西蜀之去南海/不知几千里也/僧富者不能至/而贫者至焉。故选B。24.答案：穷和尚对富和尚说：“我想去南海，怎么样？”解析：25.答案：意思上都是对愚公移山这