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文档简介
Unit2Howoftendoyouexercise?
SectionA(la—1c)
学为目际r«<
1.重点单词:housework,hardly,ever
2.重点短语:hardlyever,goshopping
3.重点句式:一Whatdoyoudoonweekends?
一IusuallywatchTV.
一Doyougoshopping?
一No,Inevergoshopping.
学3・点r«<
能描述课余时间的活动安排
与引嬷弟
能描述课余时间的活动安排
自主与m1<<<
一、预习课本P9新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.家务2.几乎不
3.从来____________
二、认真预习la-lc,找出下列短语和句型。
1.去购物2.几乎从不—
3.一你周末干什么?一我通常看电视。
4.一你去购物吗?一不,我从来不去购物。
评皇寻手"«<
Step1情景导入
Teacher:IlikeSaturdayandSunday.BecauseIcandomanythingswhatIlike.I
alwayswatchTV.Isometimeshelpwiththehousework.Ioftengoshopping.Iusually
playwithmyfriends.Whatdoyouusuallydoonweekend^Canyoutelluswhatyou
doonweekends?Pleasesaysomethingtoyourpartneraboutyourweekends.
环节说明:由自己的周末活动为导线让学生说出自己周末的活动,引出本课时的学习,
同时也锻炼了学生的口语。
Step2完成教材la—1c的任务
1.认真观察la图片中人物的活动,然后用适当的短语来描述人物的活动,完成后小组
内互相交流答案。(3分钟)
2.邀请几组学生把所写的短语板书到黑板上,要求学生识记并互相提问所写的短语。
(5分钟)
3.两人一组互相练习la图片中的对话,然后用黑板上的短语来替换练习对话并邀请几
组学生表演对话。(3分钟)
4.学生领读1b中的频率副词,教师纠正读音,然后互相背诵单词,为听力打好基础。
(3分钟)
5.认真听录音,把la图片中的字母写在横线上,集体核对答案,完成1b。(3分钟)
6.再听一遍录音,并跟读。(2分钟)
7.仿照1c中的对话,利用la图片中的人物活动与同伴练习新对话,并邀请几组学生
来表演对话。(5分钟)
8.通过对话练习,学生总结1b中频率副词的用法,教师点拨。(5分钟)
参考案例
A:Whatdoyoudoonweekends?
B:IusuallywatchTV.
A:Doyougoshopping?
B:No,Inevergoshopping.
9.小结训练。(5分钟)
(D)1.MymothersurfstheInternet.ShelikeswatchingTV.
A.doesn,thardlyeverB.hardever
C.isn,thardlyeverD.hardlyever
(C)2.Myfriendsanyshoppingonweekends.
A.aren,tdoB.isn,tdo
C.don,tdoD.doesn'tdo
(B)3.rmverytired.Icanrun.
A.alwaysB.hardly
C.usuallyD.sometimes
(D)4.Mygrandfathereveryday.Helooksveryhealthy.
A.exerciseB.doexercises
C.doexerciseD.doesexercise
环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,
使语言目标得以强化。
Step3问题探究
1.exercise的用法
1)我每天都锻炼。Iexerciseeveryday.
2)我爸爸总是做运动。
Myfatheralwaysdoesexercise.
3)我们每天都做早操。
Wedomorningexerciseseveryday.
exercise可以作动词,意为“锻炼”;也可以作名词,意为“运动,锻炼”时为丕亘
数名词,意为“习题,体操”时为可数名词,常和动词do搭配使用,且作“体操”讲时多
用复数形式。常用词组:take/doexercise做运动,domorningexercises做早操,doeye
exercises做眼保健操。
2.hardly的用法
他非常的累,几乎不能走路了。Heisverytired,hehardlywalks.
hardly“几乎不”,是个查定副词,表示查定意义,通常位于实意动词之直,系动词、
助动词、情态动词之后。特别提示:hardly不是hard添加后缀构成的副词。
3.频率副词的用法
常见的频率副词有always,usually,often,sometimes,hardlyever,never与疑问
词howoften对应。表示的频率由always向never递减。在句中位于实意动词之前,情态
动词(can等)、助动词(do等)、连系动词(be等)之后。但sometimes也可在句首。
当篁评价r«<
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA(2a—2d)
与引目际z«<
1.重点单词:once,twice,Internet,program,full,swing
2.重点短语:onceaweektwiceaweekthreetimesaweekusetheInternet,
swingdance
3.重点句式:一HowoftendoyouwatchTV?
一Twiceaweek.
一What'syourfavoriteprogram?
一Animalworld
Nextweekisquitefullforme.
Whatkindofdanceareyoulearning?
Ihavetoplaytenniswithmyfriends.
导引■弟<
i.重点单词,词组及句型
2.Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语
与刁难点L«<
Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语
自壬学习[<<<
一、预习课本P10新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.一次2.两次
3.因特网4.节目
5.忙的6.秋千—
二、认真预习2a—2d,找出下列短语和句型。
1.一周一次___________________
2.一周两次___________________
3.一周三次___________________
4.使用因特网___________________
5.摇摆舞___________________
6.一你多久看一次电视?一一周两次。
7.一你最喜欢的电视节目是什么?一动物世界。
8.对于我来说下周相当的忙。
9.你正在学什么种类的舞蹈?
10.我必须要和我的朋友去打网球。
课堂寻字:«<
Step1情景导入
Teacher:Doyoulikeshopping?
Student1:Yes,Ido.
Teacher:Howoftendoyougoshopping?
Student1:Igoshoppingonceaweek.
Thestudentmaynotanswerthequestion.Theteachermayhelpanswerthe
question.Thengoonaskinganotherstudent.
环节说明:通过师生互动问答,直接引出本节课要学习的语言目标,简洁明了。
Step2完成教材2a—2c的任务
1.学生领读2a中的单词和短语,教师纠正读音。然后两人一组互相背诵提问单词和短
语。(3分钟)
2.认真听程涛做不同事情的频率的对话,把听到的活动按顺序排列,集体核对答案,
完成2a。(3分钟)
3.再听一遍录音,将他的活动和做这些活动的频率匹配。(3分钟)
4.听第三遍录音,学生跟读。(3分钟)
5.你多久做一次这些活动?根据自己的实际情况来完成2c表格,然后利用所填内容,
两人一组仿照右边方框中的对话来编练新的对话,并邀请几组学生表演对话。(5分钟)
参考案例
A:HowoftendoyouwatchTV?
B:IwatchTVeveryday.
A:What'syourfavoriteprogram?
B:AnimalWorld
A:Howoftendoyouwatchit?
B:Twiceaweek.
6.小结训练。(2分钟)
(A)1.Mymothershopsoncemonth.
A.aB.anC.theD./
(A)2.一What'syourfavorite?
一Ilikered.
A.colorB.programC.exerciseD.subject
(A)3.Theygotothedumplinghouse.
A.onceaweekB.aweekonce
C.aonceweekD.onceweek
(C)4.一doyouhelptheoldmanwiththehousework?
——Onceaweek.
A.HowsoonB.Howlong
C.HowoftenD.Howmany
(D)5.一doyoudosports?
一Idosportseveryday.
A.WhenB.Whattime
C.HowlongD.Howoften
环节说明:通过听说读写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标,学生的口语表
达能力在这一环节得到提升。
Step3完成教材2d的任务
1.学生自读对话,回答下面的问题:
1)判断正误,正确T,错误F;
2)3)回答问题;
4)英译汉。(5分钟)
1)ClairehaspianolessonsonlyonWednesday.
2)WhatkindofdanceisClairelearning?
3)HowoftendoesClairehaveswingdancelessons?
4)Howoftendoyouhavepianolessons?
2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对分角色表演对话。(3分钟)
3.邀请三组学生来表演对话。(3分钟)
4.小结训练。(4分钟)
1.Clairehaspianolessonstwice(two)aweek.
2.HewatchesTVonce(one)aweek.
3.Katrinaexercises(exercise)everyday.
(D)4.WehaveEnglishlessonsMondaymorningandFridayevening.
A.inB.forC.atD.on
(D)5.一Whatdancedoyoulike?
一Swingdance.Ithinkitisinteresting.
A.kindsof,kindofB.kindof,kindsof
C.kindsof,kindsofD.kindof,kindof
(B)6.一doyouwatchTV?
一Everyday.
A.HowB.Howoften
C.WhenD.Howlong
环节说明:将对话以任务型阅读的形式呈现,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文
的理解,而且还能让学生提早感受中考题型。
Step4问题探究
1.Howoften与Howmanytimes的用法区别
1)你多久上一次钢琴课?
HowoftendoyouhaveapianoInssoe?
2)你一周上几次钢琴课?
Howmanytimesdoyouhavepianolessons?
Howoften+助动词do(does或did))+主语+dosth.?是对频率(多久一次)进行提
问。疑问词howoften(在这里助动词do,does或did是起疑问的作用)与一般现在时或一
般过去时连用,回答一般是用表示频率的副词always,usually,often,sometimes,never
等或者是“次数十一段时间”,如once/twiceamonth,threetimesamonth,threeor
fourtimesamonth等。也可以用everyday,everyyear,everyweek等短语来回答。
Howmanytimes对次数进行提问,其答语为once,twice,threetimes等表示次数的
单词或短语。
兰堂评价<
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA(GrammarFocus-3c)
导引目标r«<
1.重点单词:maybe,least
2.重点短语:atleast
3.重点句式:一Howoftendoesheplaysoccer?
一Heplaysatleasttwiceaweek.
一Howoftendoyougotothemovies?
一Igotothemoviesmaybeonceamonth.
学习■用r«<
i.频率副词的用法
2.Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语
3.一般现在时态
与刁难弟r<<<
i.频率副词的用法
2.Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语
自主学习r<<<
一、预习课本PH新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.也许2.最少
二、认真预习GrammarFocus—3c,找出下列短语和句型。
1.熬夜
2.吃健康的早饭___________________
3.至少___________________
4.一他多久踢一次足球?一他最少一周两次。
5.一你多久去看一次电影?
—我大概一个月看一次电影。
课里寻与;<<<
Step1情景导入
Teacher:HowoftendoyouwatchTV?
Student1:IwatchTVeveryday.
Teacher:Howoftendoyouexercise?
Student2:Iexercisetwiceaweek.
Teacher:Howoftendoesheexercise?
Student3:Sheexercisestwiceaweek.
Nowpleasepracticetheconversationslikethiswithyourpartner.
环节说明:通过对话练习复习了所学的知识点一一Howoften引导的特殊疑问句及答
语。
Step2完成教材GrammarFocus的任务
1.学生大声朗读GrammarFocus的句子。(2分钟)
2.小结训练。(3分钟)
Whatdoyouusuallydoonweekends?
Ialways(总是)exercise(锻炼).
(你周末通常干什么?)
Theyoftenhelpwithhousework.(他们经
Whatdotheydoonweekends(在周末)?
常帮着做家务。)
Shesometimesgoesshopping.(她有时去
Whatdoesshedoonweekends?
购物。)
Howoftendoyougotothemovies?(你Igotothemoviesmaybeonceamonth.
多久看一次电影?)(我大概一个月看一次电影。)
HowoftendoeshewatchTV.(他多久看一HehardlyeverwatchesTV.(他几乎不看
次电视?)电视。)
No,Innveegoshopping.(不,我从来不去
Doyougoshopping(你去购物吗?)
购物。)
环节说明:通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好的来理解掌握本单
元的重点语法和句型。
Step3完成教材3a—3c的任务
1.认真阅读3a中1—6的句子,选用do或does来补全句子,小组内核对答案。(2分
钟)
2.认真读3a中的句子,将1—6的问题和a—f的答语匹配,完成后集体核对答案,然
后两人一组大声地熟读这些句子。(3分钟)
3.认真观察3b中给出的单词,并且用这些单词来组成完整的句子,然后结对练习对话。
参考案例
A:Howoftendoyouhelpwithhousework?
B:Ihelpwithhouseworktwiceaweek.
4.为了提高你的英语,你能做些什么呢?在表格中添加你学习英语的方法,然后就这
些问题在小组内向你的同学提问,找出学英语的最好方法。(3分钟)
参考案例
A:HowoftendoyoureadEnglishbooks?
B:IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.
5.小结训练。(5分钟)
(B)1.LiLeiworksinEngland.HecomestoChina.
A.threetimeayearB.threetimesayear
C.threetimesyearD.threetimeyear
(A)2.Hisgrandmotheriswellbecausesheoften.
A.exercisesB.smokes
C.sleepsD.sings
(B)3.一dotheyplayfootball?
一Everyweek.
A.HowsoonB.Howoften
C.HowmanyD.Howlong
4.usually,soccer,play,1(.)
Iusuallyplaysocceo.
5.often,Katrina,does,TV,watch,How(?)
Howofte。donsKatrinawntchTV?
6.do,you,What,usually,weekends,on,do(?)
Whatdoyouusuallydoonwonkweds?
环节说明:通过本环节的学习,让学生掌握了频率副词及Howoften的用法,同时小结
训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。
Step4问题探究
()1.一WhereisMike?
一heisintheclassroom.
A.maybeB.maybe
C.MayD.Maybe
答案选择D,maybe是副词,意思是“也许,可能”,在句中作状语,相当于perhaps,
常位于句首。在maybe中,may是情态动词,be是动词原形,两者构成完整的谓语形式,
与主语形成系表结构,意为“也许是,可能是”。
()2.一Howmanychildrendotheyhave?
一Ithinktheyhavetwochildren.
A.atlittleB.atless
C.atlastD.atleast
答案选择D,根据句意知道至少是两个孩子。atleast意为“至少”。
当量评价<
请学生们做前面课时训练部分。
SectionB(la-le)
学引目标z«<
1.重点单词:junk,coffee,health
2.重点短语:junkfood,drinkcoffee
3.重点句式:Mymotherwantsmetodrinkit.
Shesaysitisgoodformyhealth.
Howoftendoyoueatjunkfood?
Howmanyhoursdoyousleepeverynight?
学习■点:<<<
Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语
与刁难点r«<
Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及答语
自主学习工<<<
一、预习课本P12新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.无用的东西___________________
2.咖啡___________________
3.健康___________________
二、认真预习la-ld,找出下列短语和句型。
1.垃圾食品___________________
2.喝咖啡___________________
3.我妈妈想让我喝它。
4你每天晚上睡几个小时?
5你多久吃次垃圾食品?
评堂写字L«<
Step1情景导入
Teacher:Doyoulikejunkfood?
Student1:Yes,Ido.
Teacher:Howoftendoyoueatit?
Student1:Ieatitthreetimesaweek.
Teacher:Ithinkit'sabadeatinghabittoeatjunkfood.Youshouldeatless.
Teacher:Doyoulikejunkfood?
Student2:No,Idon,t.
Teacher:Doyoulikedrinkingmilk?
Student2:Yes,Ido.
Teacher:Howoftendoyoudrinkit?
Student2:Everyday.
Teacher:Great,itisgoodforyourhealth.
环节说明:通过这个环节的师生互动问答,既复习了所学的知识,又让学生明白了要养
成健康的饮食习惯。
Step2完成教材la—1b的任务
1.学生领读la中的单词和短语,教师纠正读音,然后两人一组互相提问单词和短语。
(5分钟)
2.认真观察图片中的食物,将单词和食物匹配,集体核对答案。(3分钟)
3.小组内结对练习1b中的对话,然后仿照该形式用la中的物品来编练新的对话,并
邀请几组学生展示对话。(5分钟)
参考案例
A:Howoftendoyoudrinkmilk?
B:Idrinkmilkeveryday.
A:Doyoulikeit?
B:No.Butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit'sgoodformyhealth.
4.小结训练。(3分钟)
(B)1.Mikeexerciseseveryday,sohelooksvery.
A.healthB.healthy
C.healthilyD.unhealthy
(D)2.Weshouldn,teatlotsof.It'sbadforourhealth.
A.fishB.fruit
C.vegetablesD.chocolate
(C)3.TodayisSunday.BilTsmotherwantshimwiththehousework.
A.helpB.helps
C.tohelpD.helping
(A)4.Eatingmorevegetablesisgoodourhealth.
A.forB.atC.withD.to
环节说明:对话练习,习题精练相结合,使学生熟练掌握了本环节的知识点。
Step3完成教材lc—le的任务
1.认真听关于饮食习惯的采访录音,圈出每个问题的答案。(3分钟)
2.认真阅读Id中的6个句子,然后听录音,写出Tina和Bill关于这些问题的答案,
集体核对答案完成1c。(3分钟)
3.再听一遍录音,并跟读,整体感知对话。(3分钟)
4.一人扮演记者,另外一人扮演Tina或Bill,根据Id的听力结果仿照le的形式来
练习对话。然后转换角色再练习,邀请几组学生表演对话。(5分钟)
参考案例
A:Howoftendoyouexercise?
B:Iexerciseeveryday.
A:Andhowoftendoyou...?
5.小结训练。(对画线部分提问)(1分钟)
1)Ihardlyeverdrinkmilkforbreakfast.
Howofteodoyoudoinkmilkforboeakfest?
2)Theysleepninehourseverynight.
Howmanyhoursdotheysleepeveryeight?
3)IwenttoBeijingtwicelastyear.
HowmanytivesdidyougotoBeijiegInstyear?
4)HewatchesTVfortwohourseveryday.
Howlongdoes如watchJVeveryday?
Step4问题探究
()1.—applesdoyouneed?
一Three.
A.HowmuchB.Howmany
C.HowlongD.Howoften
答案选择B,howmany对可数名词的数量进行提问。由答语Three可知是对数量进行
提问,又因为apples是可数名词的复数,因此答案选择B。
()2.Mysisterissixyearsold.Myfatherwants.
A.shetogotoschoolB.hergotoschool
C.hertogoschoolD.hertogotoschool
答案选择D,想要某人做某事的句型是:wantsb.todosth.,其中want是动词,后
面要用人称代词的宾格;去上学gotoschool是固定词组。
()3.Theoldmanlikeswalkingaftersupper.ltfsgoodhishealth.
A.forB.ofC.atD.with
答案选择A,由句意可知是“对他的健康有好处”,begoodfor对……有益。
当堂评价r<<<
请学生们做前面课时训练部分。
SectionB(2a—2e)
导引目际r«<
1.重点单词:percent,online,television,through,although,mind,body,such,
together,die,writer
2.重点短语:intheirfreetimeonetothreetimesgoonline,threeorfour
timesaweek,theanswerstoourquestions,suchas
3.重点句式:Lastmonthweaskedourstudentsabouttheirfreetimeactivities.
Fortyfivepercentexercisefourtosixtimesaweek.
Andtwentypercentdonotexerciseatall.
Althoughmanystudentsliketowatchsportsgameshowsarethemostpopular.
It'sgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshowsbutwethink
thebestwaytorelaxisthroughexercise.
Oldhabitsdiehard.
导引・用I«<
1.重点短语和句型
2.会用表示频率的词组来描述做事情的频率
与为嬷点r<<<
1.重点短语和句型
2.会用表示频率的词组来描述做事情的频率
自王学曰<
一、预习课本P13—14新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.百分之……2.在线的
3.电视节目4.尽管
5.凭借6.头脑___________
7.身体8.这样的
9.在一起10.消失
11.作家____________
二、认真预习2a—2e,找出下列短语和句型。
1.在他们的空闲时间___________________
2.一到三次___________________
3.上网___________________
4.一•周三次或四次___________________
5.我们问题的答案___________________
6.例如___________________
7.上个月我向我们学生询问了他们闲暇时间的活动情况。
8.百分之四十五的(学生)一周锻炼四到六次。
9.百分之二十的(学生)从不锻炼。
10.虽然许多学生喜欢看运动节目,但是游戏类节目是最受欢迎的。
11.通过上网或者观看游戏类节目来放松是很好的,但是我们认为放松的最好的方式是
通过锻炼。
12.积习难改。_____________________
课堂写字L«<
Step1情景导入
Teacher:Hello,everyone!Whatdoyoudoinyourfreetime?(Letsomestudents
telltheotherstudentsabouttheiractivities)WedidasurveyaboutwhatNo.5High
Schoolstudentsdointheirfreetime.Doyouwanttoknowtheresultofthestudent
activitysurvey?Nowlet'slearntogether.
环节说明:由学生闲暇时间的活动延伸本节课的学习内容,自然过渡,顺理成章。
Step2完成教材2a—2c的任务
1.大声的朗读2a中的短语,然后根据你认为学生做这些事情的频率的高低来对这些活
动进行排序。(3分钟)
2.认真阅读2b文章,然后完成14页上的圆形分格统计图表,完成后集体核对答案。
(5分钟)
3.再认真阅读一遍短文,然后回答2c中的5个问题,完成后让几位学生分别回答问题,
教师点拨。(5分钟)
4.再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。(5分钟)
5.教师点拨短文中出现的重点和难点。(5分钟)
6.熟读短文,识记背诵知识要点。(5分钟)
7.小结训练。(3分钟)
(A)1.IoftenusetheInternetmyfreetime.
A.inB.atC.onD.for
(C)2.Mymotheroftenasksmemystudy.
A.onB.atC.aboutC.with
(B)3.Weareatthegoodnews.
A.surpriseB.surprised
C.surprisingD.surprises
(B)4.Doyouknowwherethekeythelockis?
A.ofB.toC.atC.for
(B)5.itrainedheavilyyesterday,hestillwasthefirstone
togettoschool.
A.Although,butB.Although,/
C./,/D.But,/
(D)6.IlearnEnglishbythetape.
A.listentoB.listening
C.tolearnD.listeningto
(D)7.Mysisterspendstwohoursbookseveryday.
A.readB.readsC.toreadD.reading
环节说明:通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力,而且通过小结训练让学生对
重要知识点进行了巩固练习。
Step3完成教材2d—2e的任务
1.再次认真阅读短文,根据短文内容和圆形分格统计图表用百分比和频率副词always,
usually或者sometimes仿照2d中例句的形式来写句子。完成后小组内核对答案,教师邀
请几位学生到黑板上书写答案。(5分钟)
2.以小组为单位,每人轮流从2e左边方框中选择其中的一项课余活动,利用Howoften
doyou...句型向小组内其他成员提问,把询问的结果制成圆形分格统计图表展示给全班同
学。(5分钟)
Step4问题探究
1.surprised的用法
1)我们对这个消息感到很意外。
WearesueDsisedatthenews.
2)我在这里见到你很意外。
Imverysuiwisedtomeetyouheou.
surprised意为“惊奇的,意外的”,是形容词,经常用到的句型为:
besurprisedat...(对...感到惊奇),后面可以跟somebody,something或doing
something;besurprisedtodosth.(做某事感到惊讶);还有句型besurprisedthat+
从句。
()2.ChinahasmanybigcitiesBeijing,Shanghai,Shenzhenandso
on.
A.suchforB.as
C.suchasD.lessthan
答案选择C,suchas常用来列举同类人或物中的几个例子,不能穷尽,可与andsoon
连用。
()3.It'sboringtowatchTV.Idon,tlikeit.
A.atleastB.atmost
C.atallD.atlast
答案选择C,根据句意可知看电视很无聊,我一点都不喜欢它。not...atall意为“根
本不,一点也不”。
()4.Doyouknowtheanswerthequestion?
A.ofB.atC.forD.to
答案选择D,这是个固定用语,“回答”与“问题”是对应关系,要用介词to。
()5.Ilikelisteningtothemusic,butIcannotspendmuchtimeit.
A.atB.inC.onD.to
答案选择C,spend意为“花费”,其考查句型为:spendsometimeonsth./indoing
sth.某人花费时间在某事上(做某事)。
()6.Theoldmanmakesalivingbyvegetables.
A.sellsB.sellC.tosellD.selling
答案选择D,by意为“通过……”,是介词,其后要跟动名词。
()7.ThebestwayEnglishisusingit.
A.learnB.tolearn
C.learningD.learns
答案选择B,thebestwaytodosth.做某事最好的方法,动词不定式作后置定语。
当皇评价r<<<
请学生们做前面课时训练部分。
SectionB(3a)—SelfCheck
学为目际r«<
1.重点单词:dentist,magazine,however,than,almost,less,point
2.重点短语:a16yearoldhighschoolstudent,morethantwohoursaday,
lessthan
3.重点句式:Shenevergoestothedentistforteethcleaning.
Don,tworry.
学为■希r«<
1.Howoften引导的询问做事频率的特殊疑问句及用频率副词作答
2.能用频率副词和表示频率的词组来表述自己的习惯
学引嬷用<
能用频率副词和表示频率的词组来表述自己的习惯
自主学习r<<<
一、预习课本P15—16新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.牙医____________2.杂志
3.然而4.比
5.几乎6.较少
7.得分___________
二、认真预习3a—SelfCheck,找出下列短语和句型。
1一个16岁的高中学生
2一天两个多小时
3少于
4.她从来不去看牙医清洗牙齿
5不要着急。
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