2024年初中班主任工作心得体会范文（二篇）

第4页共4页2024年初中班主任工作心得体会范文在面临困难时，我们应采取措施提供援助；当他们出现思想困扰时，应与他们进行深入交谈，耐心地进行说服教育。同时，我们需要与家长保持紧密的沟通，以获得他们的协作。通过我们的共同努力，学生对新环境的不安将迅速被新奇和乐趣所取代，他们会逐渐喜欢这个集体，并专心开始学习。作为班主任，应积极参与学生的各类活动，既作为组织者，也作为普通一员，让学生感到班主任不仅是可尊敬的，也是可亲近的。在我担任初三(3)班班主任后，我与学生们一起参与运动会，共同训练，为运动员呐喊助威。虽然这使我的嗓子变得嘶哑，但师生间的关系因此加深，他们也感受到了新集体的温暖，增强了集体的凝聚力。2、建立一套以人性化为中心的班级管理制度，使班级管理充满关怀。如同俗语所说：“没有规矩，不成方圆。”良好的班风可以促进良好的学风。班级规则应作为纠正学生不良行为的框架，但强制性手段的过度使用可能会产生反效果。应多设立奖励机制，减少惩罚措施，如在班级量化考核中增加加分，减少扣分，以激发学生的积极性。同时，我们应允许学生犯错，班规应避免过于繁琐，以免影响学生的个性发展，尊重他们的自尊心。在学生犯错后，我们可以先提醒，后警告，甚至以参与娱乐活动作为惩罚，以人性化的方式引导他们改正错误。在新班级的初期，重视常规工作的执行将为后续的深入教育奠定基础。当班级展现出积极向上的氛围，学生的集体荣誉感增强时，班级的综合评价也会有显著提升。每月的流动红旗不仅是这一进步的见证，也是推动我们继续前进的动力。3、构建一支优秀的班干部队伍，实现班级的“分权”和“分层”合作。初中生渴望表现自己，希望在班级管理中发挥作用。如果权力过于集中，不利于培养学生的自尊心和自信心，也不利于创建自我教育和自我管理的环境，同时会削弱班级的教育影响力。因此，我们需要将班级工作“分权”，确保班干部、课代表、小组长、各类管理员以及班主任的“小密探”各负其责，协同工作，确保每项任务都有人管理，有人执行，使班级运作更加有序。当然，我们选择的这些班级干部并非完美无缺，对他们不能过于苛求或指责，特别是在他们工作失误时。我们需要定期对班干部进行工作能力的培训指导，教授他们各部分的工作要点，制定计划和具体措施，定期召开班干部会议，检查执行情况，总结得失，并及时纠正。同时，我们必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则，带动其他同学，以促进整个班级形成良好的班风。4、培养一群充满自信的学生，使他们尽快适应初中紧张的学习生活。心理学研究表明，自信是成功的关键因素，它基于对自己能力的清晰认识和对潜在能力的信念，相信自己能够克服当前的困难。因此，培养学生的自信心至关重要。特别是在学期初，许多学生可能会因为跟不上学习进度而感到困扰，甚至产生厌学情绪，形成恶性循环。我提倡学生通过自我暗示来培养自信，自我暗示具有强大的影响力，可以引导人的行为，使人朝着预设的目标前进。例如，当学生情绪低落时，反复默念积极的自我暗示，如“我精神饱满，心情愉快”，可以帮助他们从消极情绪中恢复过来。因此，我们应该让学生经常郑重其事地默念一些肯定语，如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩会不断提高”，考试前默念“这次考试我一定能成功”，这些都有助于建立学生的自信心。有了自信，学生就能更好地应对繁重的学习任务。在学期初，我会邀请一些学习成绩优秀的老生来分享他们的学习经验，他们将如何快速适应初三的学习生活，从整体和具体科目两个方面提供指导。老生的亲身经历对新生非常有帮助，能帮助他们建立信心，提高学习兴趣。同时，我会定期与任课老师沟通，请求他们在各科学习方法上给予具体指导，如听课习惯、作业要求、学习策略等，引导学生改进学习方法，真正学会学习。对于学习困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们分析问题所在，有针对性地提出改进措施。我的工作仍有诸多不足，需要在未来的工作中不断改进和完善。我致力于帮助学生顺利度过初中阶段，以优异的成绩考入理想的高中。2024年初中班主任工作心得体会范文（二）____月____日，我正式接任初二(6)班的班主任工作。在任职的这一个月里，我深入反思了自身的工作内容及其成效，旨在探寻学生在纪律、学习等方面取得显著进步的原因。我通过制定并实施多项工作策略，使班级状况得到了一定程度的改善。面对这样的成绩，我既有欣喜之情，也抱有忧虑之心。欣喜的是，班级纪律得到了较大的改善；忧虑的是，如何确保学生的学习成绩和纪律能够持续保持并进一步提升。我深知，作为班主任，我不仅是班级的组织者和教育管理者，更是学生健康成长的引路人，以及联系各科任教师的纽带。班主任工作既艰巨又重要。既然我担任了八年六班的班主任，就必须全力以赴，将工作做好。以下是我作为班主任的几点主要做法：一、精心培养和选拔班干部一个优秀的班集体，离不开一个坚强的班级领导核心。这个核心，就是在班主任的引领下形成的班委会。本月，我对班干部的人选进行了调整，通过开展各类活动，有意识地进行观察和分析，选拔出一批关心集体、团结同学、作风正派、具有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生担任班干部。选定班干部后，我加强了对他们的培养和教育，既大胆放手让他们开展工作，给予他们充分的权力，又根据实际情况对他们进行细致的指导。我对班干部的要求尤其严格，要求他们以身作则，如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学，处处发挥模范带头作用，成为老师的得力助手。通过不断的培养和努力，学生干部的工作能力得到了显著提升，他们分工协作，使学生实现了自我管理，逐渐形成了具有本班特色的优良班风。二、在集体中注重学生的学业与思想教育作为学生，学习是其主要任务。因此，引导学生学好功课是班主任的一项重要职责。在工作中，我积极引导学生努力学习，并与科任教师密切配合，共同解决学生在学习中遇到的问题。针对班级中学生学习积极性不高、上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，我采取有针对性的措施，对这些学生进行严厉的批评教育，告诫他们要学会尊重他人，认真听课，遵守课堂纪律。同时，我积极与各科任教师沟通，了解学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担过重而影响其他方面的发展。此外，我注重从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我深知人是生活在社会中的人，人与人之间会有一定的情感联系。因此，在日常生活中，我注重对学生进行各种感人至深的熏陶和教育。三、注重后进生的转化工作在八年六班中，后进生数量较多，且影响力较大。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。我采取了一系列措施来转化后进生。首先，我把真诚的爱给予他们，找出他们学习上的不足之处。在思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不简单。我用自己对差生的真诚爱心，叩响他们心灵的门。其次，我善于发现他们的“闪光点”。在课堂上为他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和鼓励。课外积极辅导、跟踪他们的学习情况，并与家长保持密切联系，为他们创设一个健康良好的环境。这些措施有助于班集体的建设和学生个人的成长。四、实施适当的善意惩罚我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”。然而，在采取惩罚措施时，我始终注重教育原则和学生自尊心的保护。对于违反纪律的同学，我采取适当的惩罚措施，如书面检讨、为班级做件好事、期末学习成绩提高等。这些措施旨在引导学生认识到自己的错误并改正过来。同时，我也注重保护学生的自尊心和隐私权，避免对他们造成不必要的伤害。五、关心学生的生活和学习八年六班