安徽省合肥高新区2024年中考语文押题卷（含解析）

安徽省合肥高新区2024年中考语文押题卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列句子中线有语病的一项是（）

A.交通运输部密切注视相关城市出租车行业改革的实施效果。

B.在全国出版行业第四批领军人才中，覃某榜上有名，荣获“全国出版行业领军人才”。

C.随着绿色环保概念深入人心，电脑厂商开始推出节能，低辐射，易回收的绿色电脑。

D.在东盟博览会期间，要加强安全保障工作，防止不出现突发事件。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.为了防止酒驾事件不再发生，弥勒市加大了巡查整治力度。

B.云南不仅有打造生态旅游城市的决心，也有实现这个愿景的能力。

C.由于电影《流浪地球》以宏大的想象、震撼的画面，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众的喜爱。

D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

3.下列关于文学和文化常识的表述，正确的一项是

A.中国汉族四大传统节日是春节、元宵节、端午节、中秋节。

B.《社戏》一文记叙了鲁迅和他儿时的伙伴阿发、双喜等一起钓虾、看戏、偷罗汉豆等有趣的故事。

C.戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、正剧等。

D.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒写了作者的感想

和回忆。

4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A.一些幼儿园抢先实行“小学化”教育，更有甚者推出“幼升小”培优班，这种“小学化”的幼儿教育，违背了儿

童的成长规律，会引起孩子厌学情绪，无异于梅苗助长。

B.书法与国学有着诸多的联系，但不能够直接画上等号。书法是艺术，国学是学问。书法是传统文化的一个重要组

成部分，而国学则是用国学方法研究传统文化的学问。

C.制作方当然也想制作出既有口碑又有金杯的节目，只是原创能力不强和底线意识不够，导致制作者采取了简单的

方式，通过低俗、欲望和单纯感官刺激来赚取点击量。

D.天气预报就时效的长短通常分为三种：短期天气预报（2〜3天），中期天气预报（4〜9天），长期天气预报（10〜

15天或以上）。中央电视台播放的主要是短期天气预报。

5.古诗文名句默写。

诗词有情趣，最痛的思念是生死相隔，是“（1）,欲语泪先流”；最美的祝福是明月遥寄，是

“（2）,（3）"（苏轼《水调歌头*明月几时有》）。诗词蕴志理，凌云壮怀高山不敌，那

是“（4）,一览众山小”；吐故纳新生生不息，那是海日生残夜，（5）”。诗词有味道,

一半是烟火，金樽清酒斗十千，（6）"；一半是清欢，宥约不来过夜半，（7）"。试问有

胸襟，腹内纳乾坤，’日月之行，（8）”；在“（9）,（10）”中感受旷达的胸襟。

6.名著阅读阅读下面的文字，根据句子写出相应人物。

A.在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。

B.这是一个高大身村,长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上我发言大抵就反对……

C.我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里,角角落

落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……

A中的“他”是,B中的“他”是,C中的“她”是。下面对《昆虫记》评价不当的一项

是（）

A.《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人

类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

B.作者通过仔细观察后，深刻地描绘了多种昆虫的生活,真实地记录了昆虫的习性、活动、婚恋、繁衍和死亡，种种

描写无不渗透着作者对人类的思考,睿智和哲思跃然纸上。

C.《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。

D.《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,作者也因此获得了诺贝尔奖,并被

大家誉为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

大富之术

齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而

足，三年大穰®。自此以往，施及州闾。”向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣凿室，手目所及，亡

不探也。未几，以赃获罪，没其先居之财。

向氏以国氏之谬己也，往而怨之。国氏曰：“若为盗若何？”向氏言其状。国氏曰：“嘻！若失为盗之道至此乎？

今将告若矣。吾闻天有时，地有利。吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾

舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫

金玉珍宝，谷帛财货，人之所聚，岂天之所与？若盗之而获罪，孰怨哉？”

向氏大惑，以为国氏之重罔己也，过东郭先生问焉。东郭先生日：“国氏之盗，公道也，故亡殃；若之盗，私心也,

故得罪。”①穰：庄稼丰收。

1.下列加点词语解释错误的一项是（）

A.自宋之齐（之：去，往）

B.哂其为盗之言（喻：明白）

C.手目所及，亡不探也（亡：死亡，消逝）

D.皆天之所生（皆：都，全）

2.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A.自宋之齐，请募术年真无马邪（韩愈《马说》）

B.皿不喻其为盗之道余强饮三大白.别（张岱《湖心亭看雪》）

C.山泽年产育何陋书有？（刘禹锡《陋室铭》）

D.以赃获罪以中有足乐者（宋濂《送东阳马生序》）

3.下列句子中与“国氏之盗，公道也”句式相同的一项是（）

A.微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）

B.见渔人，乃大惊，问所从来，具答之（陶渊明《桃花源记》）

C.舜发于吠亩之中（孟子《生于忧患死于安乐》）

D.此悉贞良死节之臣（诸葛亮《出师表》）

4.下面对选文内容分析评价不正确的一项是（）

A.国氏告诉向氏致富之道就是偷盗。

B.向氏因为偷盗的缘故被没收了财物，他觉得是国氏欺骗了他。

C.向氏并没有真正的理解国氏所说的为“盗”之道。

D.东郭先生认为向氏怪罪于国氏是不对的。

5.请将下列句子翻译成现代汉语。

①向氏以国氏之谬己也，往而怨之。

②若盗之而获罪，孰怨哉？

8.阅读下面的文段，完成小题。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近

岸，卷石底以出，为垠为屿，为蛾为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“脩鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子

曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？"惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子

bl：”请循其本。子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是

A.潭中鱼可百许头斗折蛇行，明灭可见

B.下见小潭，水尤演冽以其境过演，不可久居

C.皆惹空游无所依不知口体之奉不惹人也

D.俺鱼出游从容，奉鱼之乐也天下缰素，今日奉也

2.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是

A.甲文以动静结合写鱼”似与游者相乐”，乙文以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意都是借“鱼乐”来抒发作

者愉悦的心情。

B.甲乙两文都写了人在游赏自然风景时的感受，但甲文侧重写景，寓情于景。乙文则以景切入，重点在写人记事，

刻画人物形象。

C.甲文的作者柳宗元和乙文中的庄子对外界的认识都带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上来产生移情

同感的作用。他们都具有艺术家的风貌。

D.甲乙两文都用了对比。甲文以作者先乐后忧的对比，表明作者融身自然美景的欢乐只是暂时的，凄苦才是他感情

的主调。乙文以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友因共同“好辩”而拥有的生活情趣。

3.用现代汉语翻译下面的句子。

⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。

⑵子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

9.阅读下面两段选文，回答后面小题

（甲）从小丘西行百二十步，隔堇竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水尤清冽。全石以为

底，近岸，卷石底以出，为诋，为屿，为堪，为岩，青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

（乙）自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其

长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青群环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。

潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纤余，睨若无穷，然卒入于渴，其侧皆诡石怪木，奇卉美箭②，可列坐而底③

焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。

（节选自柳宗元《石渠记》）

（注释）①渴（h©）地名，指袁家渴。②箭：小竹。③麻（xiu）,树荫。

1.解释下列句子中加点词的含义。

(1)水尤清冽

(2)卷石底以出

(2)昌蒲被之

(4)地石而往有石泓

2.翻译下列句子

(1)青树翠蔓，蒙络摇辍，参差披拂。

(2)风摇其巅，韵动崖谷。

3.甲乙两段文字所描写的水，各有什么特点？请简要概括。

10.阅读下面的文章，完成小题。

从“中国锦鲤”至！J“中国神兽”

张君燕

①提起传统文化，大部分人的第一感觉都是经典和敬仰，但与此同时也会不自觉地产生一种疏离感。随着时代的

发展和进步，传统文化渐渐被人们所遗忘，甚至被一些人贴上“落后”的标签。不过，支付宝这款现代化的科技产品，

却把传统文化和高科技文明完美地衔接、融合在了一起。

②2019年年初，支付宝推出了一张《山海瑞兽图》，图中回到了中国文化的资源库，以古代神兽作为创作元素，

再用一个个富有童真感的故事来连接图中的神兽，看起来妙趣横生，非常好玩。当然，支付宝的出发点不只是为了在

新年到来之际，借这些神兽蕴含的祥瑞之意给自己讨一个好彩头。如果我们仔细看的话，可以发现不少彩蛋。

③这张支付宝《山海瑞兽图》里面一共出现了十只神兽，除了我们常见的“九尾狐”“麒麟”“青狮”，还有一

些可能连字都不认识的神兽，诸如“懈方”'鸣刍虞”“稚琳”等。而这十只神兽，每一只都对应了支付宝上的一款暖

科技产品功能。

④最先出场的那对“青狮”，它对应的是支付宝的刷码乘车功能。据资料记载，狮子最早出自《后汉书•西域传》，

后来狮子一词常被人们用来护家镇地。支付宝把它和出行时刷码乘车的功能关联起来，既寓意尽忠职守，又寓意通行

护航。之后出场的是“九尾狐”，它所担纲的是支付宝中自拍证件照功能。先秦《山海经》中有对九尾狐最早的记载，

支付宝将九尾狐自带的美艳和仙气，与其证件拍照功能关联了起来，以此来传达虽然外在美可多变，但关键还得自信。

⑤你发现了没有，支付宝根据这些神兽的特点，把它们一一落到了具体的产品上面，关联了支付宝上面办电子犬

证、查宝宝疫苗的批号、刷脸领社保、器官捐献登记等功能，还设计出了一些通俗易懂、朗朗上口的“口号”。比如:

疆融聚财报数勤，商家忙碌也安心一辑缔•支付宝盒；神威英勇护主人，电子犬证情义深一金毛•支付宝电犬证;

大鹏能辨真毒物，儿童用药别仓促一金翅大鹏•支付宝疫苗查询……

⑥除了每一只出场的神兽与产品的强相关性，这张《山海瑞兽图》还隐藏了一年四季的变换，你可以在里面找到

春桃、夏荷、秋菊、冬梅这四种花。在这四季的变换中，支付宝讲述了一个个既富有童真感、又具有禅意的故事。在

故事中，每一只神兽给宝儿指路的时候，所指向的“诚信之道”“关怀之情”“智慧”“仁爱”等品格与精神，其实

也代表了中国传统文化中应该具备的优秀品格。

⑦从“中国锦鲤”到“中国神兽”，可以说支付宝又一次解锁了中国传统文化与现代营销的完美结合。还有之前

的“集五福”“一字千金红包”“清明上河图•全民账单”……将这些放在一起，使得中国传统花纹成为一种超级情

感连接符号和一种文化自信，甚至成为一个个经典的IP。

⑧在科技高度发达的现代社会，开发出高科技的产品并非难事，难的是在营销上走出自己的路，让人们在轻松娱

乐中了解并接受。毫无疑问，支付宝这个全球化的品牌做到了。支付宝建立了自己的传播体系和中国品牌营销理论，

为世界输出中国文化IP。这也许才是支付宝创新的意义。

（选自《知识窗》2019年第3期）

1.阅读全文，简要概括支付宝推出的《山海瑞兽图》是怎样把传统文化和高科技文明完

美地衔接、融合在一起的。

2.阅读第④段，分析下面句中加点词语的表达作用。

据资料记载，狮子最早出自《后汉书•西域传》，后来狮子一词常被人们用来护家镇地。

3.从说明方港的角度，简要分析文章第⑤段画线句的表达效果。

比如：新琳聚财报数勤，商家忙碌也安心——爨舞•支付宝盒；神威英勇护主人，电子犬证情义深——金毛•支付宝

电犬证；大鹏能辨真毒物，儿童用药别仓促一金翅大鹏•支付宝疫苗查询……

11.阅读下面的选文，完成下列小题。

谁也不能施舍给你未来

①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那

天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她妈妈需要那条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服,

再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿。眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵

的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫

地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊！

⑷那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天,可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着

雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围中，也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈

的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多

少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围中，因为我妈妈实在是太需要它了。

我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？

⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗？”货主老人说。

⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老

人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还

是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”

⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来，她开始有一点恨那个货主老人。他真

的是太小气了。

整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材

的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她

攒的钱还是不能把它买回来。

笫二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包襄。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信

是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围中和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊

给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双

手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”

看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

1.根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。

(好感)_()_()

2.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？

3.下列句子用了怎样的描写方法？有什么作用？

每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。

4.结合文章内容，谈谈货主是一个怎样的老人。

5.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义和作用。

三、应用

12.下面的倡议书格式上有一处错误，语句上有一处毛病，阅读后请加以修改。

贯彻实施《银川市文明行为促进条例》倡议书

市民朋友们：

新时代人民群众对美好生活的向往，离不开丰润的道德文化滋养，离不开《银川市文明行为促进条例》施行的法

规保障，离不开全体市民的积极践行和广泛参与。在此，我们向全体市民朋友们倡议：

我们坚信：文明银川，你我践行，银川的明天会更好！

银川市精神文明建设指导委员会

2018年10月31日

(1)指出格式上的错误并加以修改。

(2)指出语句上的毛病并加以修改。

四、综合性学习与写作

13.从以下两个题目中，任选一个写作。

(1)在这个世界上有多少种爱的表达，就有多少种礼物：父母无私的爱的养育，经历苦难之后的成长，不断地学

习所积累下来的智慧，陌生人的馈赠，自然界的一花一世界，五千年的锦绣华章……用纯净之心去创造，去发现，去

感悟，你便拥有了属于自己的礼物。

请以“礼物”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、

校名。

(2)“五四运动以来的100年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年，是中国青年用青春之我创

造青春之中国、青春之民族的100年。”“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民

族的未来在青年。”“青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定”

——总书记在纪念五四运动100周年的重要讲话

请结合材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名、地

名、校名。

参考答案

一、积累

1、C

【解题分析】

A.词语搭配不当，可把“注视”改为“关注”。B.缺少宾语中心语，可在句尾加上“的称号”。C.没有语病。D.乱用

否定词，应去掉“不”。

2、B

【解题分析】

A.否定不当：“防止”“不再”双重否定表肯定违背句子原来的意思；B项，正确；C.成分残缺：“由于……使”连

用造成句子缺少主语，应删其一；D.搭配不当：在“能够”前加“是否”，或删去后句的“是否”。

【题目点拨】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，

首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要

成分由整体到局部地判断。

3、D

【解题分析】

此题考查的是文学和文化常识。A项中国的四大传统节日中没有元宵节，而是清明节。B项中《社戏》是一篇小说，

文中的我”不是鲁迅本人。C项中戏剧按表现形式，可分为话剧、歌剧、诗剧、舞剧、戏曲等，而不是悲剧、喜剧、

正剧等。故选D。

4、A

【解题分析】

此题考查的是标点符号的运用。A：“更有甚者推出‘幼升小'培优班”后的逗号使用不规范，可改为句号。故选A。

5、（1）物是人非事事休（2）但愿人长久（3）千里共婵娟（4）会当凌绝顶（5）江春入旧年（6）玉盘

珍羞直万钱（7）闲敲棋子落灯花（8）若出其中（9）不以物喜（10）不以己悲

【解题分析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗

文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗

文名句不能写错别字。此题要注意“婵娟”“凌”“像”“直”等字词的书写。

6、（1）A野先生（藤野严九郎）B范爱农C衍太太（2）D

【解题分析】

此题考查的是名著的知识积累。（1）A：出自《藤野先生》，他是藤野先生。B：出自《范爱农》，他是范爱农。C：出

自《父亲的病》，她是衍太太。（2）D：作者也因此获得了诺贝尔奖”表述有误，应该是科学诗人”。故选D。

二、阅读

7、1.C

2.D

3.D

4.A

5.①向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他。

②你盗窃这些东西而被判罪，怨（恨）谁呢？

【解题分析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。C.手目所及，亡不探也（亡:

没有）

2.A项的“其”解释为：代词，“他的”/副词，表疑问；B项的“而”解释为：连词，表转折/连词，表承接；C项

的“之”解释为：结构助词，“的”/结构助词，宾语前置的标志；D项的“以"解释为：因为。故选D。

3.“国氏之盗，公道也”是判断句式。A项是宾语前置句式；B项是省略句式；C项是陈述句式；D项是判断句式。

选Do

4.要求学生在理解文本的基础上分析选项。BCD三项正确。A项错误。结合''吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之

产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之

所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。”分析，国氏告诉向氏致富之道是利用天时，地利和勤劳。

5.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“册厂“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“怨”埋怨；“盗”，盗窃。

【题目点拨】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首

先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特

殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：齐国的国氏非常富裕，宋国的向氏非常贫穷。向氏从宋国来到齐国，请教他致富的方法。国氏告诉他说：

“我擅长获取外物。我开始获取外物的时候，一年就充足了，两年就富足了，二年就五谷丰饶了。从这以后，我送给

别人的财务遍及州闾。”向氏非常高兴。他听明白了国氏获取外物的话，却不理解国氏获取外物的道理，于是翻墙入

院，凿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。不长时间，就因盗窃来的赃物被发现而被判罪，先前积蓄的

财物也被没收了。

向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他。国氏说：“你是怎样获取外物的？”向氏说了他的情况。国氏说：''唉!

你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步！现在我告诉你（应该怎么做）吧。天有适合的时令，地有有利的地势。

我获取天地的时令和地势，云雨的浇灌和滋润，山峦湖泽的生产和养育，来种植我的庄稼，构建我的房舍。我地上获

取飞禽走兽，水里获取鱼鳖虾蟹，没有什么东西是不可获取的。庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，都是上天生产的，哪里是

我所拥有的？这样，我获取上天的东西却没有遭受惩罚。金玉等珍宝，谷布等财务，那是别人积攒的东西，哪里是上

天给的东西？你盗窃这些东西（它们）而被判罪，怨（恨）谁呢？

向氏非常迷惑，认为国氏又在欺骗他，就去拜访东郭先生，向他请教。东郭先生说：“国氏获取外物的方法，是遵循

公正之道的行为，所以没有遭受惩罚；你获取外物的行为，是出于私心的盗窃行为，所以被判罪受惩。”

8、1.D

2.A

3.（1）那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

（2）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！

【解题分析】

1.试题分析：此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词类活用

词等。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。A.大约何以。B.清澈偿清。C.好像龙匕得上。D.这。故选D。

2.试题分析：此题考查学生对文章内容的理解。A项“其用意都是借鱼乐'来抒发作者愉悦的心情”错误。（甲）文以

动静结合写鱼“似与游者相乐”是用来衬托自己内心的苦闷。

3.试题分析：本题考查的是文言语句的翻译。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。本

题要注意“犬牙”“差互”“子”“固”“全”的意思。

点睛：翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关

键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今

异义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可

增加少量字词来疏通句子。

参考译文：

（甲）从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发

出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边

的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露

了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼

儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。

向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸

的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。

我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤

的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。

（乙）庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鳏鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠

子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，你哪里知道我不知道鱼是快乐的呢？”惠

子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！”庄子说：“请从

我们最初的话题说起。你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水的桥上知道的。”

9、1.（1）格外（2）弯曲（3）覆盖（4）越过，经过

2.（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕摇动下垂，参差不齐，随风飘浮（2）山风吹动树梢，悦耳的声音响动山

谷。

3..甲文：谭水清冽，水声悦耳。乙文：清澈幽深，鸣声多变。

【解题分析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是一词多义的辨析，如，逾：越过，经过。“被"：通假字词，通“披”，

覆盖。

2.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：翠蔓：翠绿的藤蔓。韵动：悦耳的声音。

3.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。甲文，“闻水声，如鸣佩环，……水尤清冽”“皆若空游无所依”写出小石潭水水声悦耳，清澈见

底、清洌可鉴的特点。乙文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”“其流抵大石，伏出其下”写出潭水的清澈幽深，鸣声多

变。

【题目点拨】

译文

甲文，从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里

感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，

靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的

树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

乙文，从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流

淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，

就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔葬环绕着石泓。渠水又转弯往西流，

在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快

速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪

异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。

看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。

10、1.①十只神兽，每一只都对应了支付宝上的一款暖科技产品功能；②还隐藏了一年四季的变换，在里面可找到春

桃、夏荷、秋菊、冬梅这四种花；③支付宝讲述的一个个故事，代表了中国传统文化中应该具备的优秀品格。

2.“据资料记载”，是“根据相关资料记录”的意思（或表信息来源）。在这里是狮子最早出自《后汉书，西域传》，

表明狮子一词常被人们用来护家镇地这一信息是有资料记录的，有根据可查的，具有科学性和权威性，同时说明了狮

子寓意深远由来已久，体现了说明文语言的准确性。

3.示例：第⑤段主要运用了举例子的说明方法，列举了辑琳•支付宝盒、金毛•支付宝电犬证、金翅大鹏•支付宝疫

苗查询的例子，具体形象地说明了支付宝根据神兽的特点，把它们一一落到了具体的产品上面，还设计出了一些通俗

易懂、朗朗上口的“口号”，增强文章的说服力。

【解题分析】

1.考查对文章内容的理解。通读全文后，根据题干要求在原文找到答案区域是作答的关键。如可提取第3段“而这十

只神兽，每一只都对应了支付宝上的一款暖科技产品功能”，第6段“这张《山海瑞兽图》还隐藏了一年四季的变换,

你可以在里面找到春桃、夏荷、秋菊、冬梅这四种花”，“在这四季的变换中，支付宝讲述了一个个既富有童真感、

又具有禅意的故事……其实也代表了中国传统文化中应该具备的优秀品格”等句作为答案。

2.要求分析中加点词语的表达作用，实际上是在考查说明文语言的准确性的特点。“据资料记载”，强调了信息来源。

语境义：有资料记录狮子一词常被人们用来护家镇地的，这种说法有凭有据，说明了汉朝时期就有了狮子一词及其寓

意。一定要注意说明文限制性词语或短语的使用，这些限制性的词语或短语往往都能准确地说明事物或事理。解题时,

从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。

3.考查说明方法的类型及其表达效果。“比如：辑林聚财报数勤，商家忙碌也安心一辑瓣♦支付宝盒；神威英勇护

主人，电子犬证情义深——金毛•支付宝电犬证……”明显运用了举例子的说明方法，“比如”就是举例子说明方法

标志性的词语。准确地说明语段的观点，即语段首句“付宝根据这些神兽的特点，把它们一一落到了具体的产品上面,

关联了支付宝上面办电子犬证、查宝宝疫苗的批号、刷脸领社保、器官捐献登记等功能，还设计出了一些通俗易懂、

朗朗上口的‘口号'”的观点。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明

对象服务的。

【题目点拨】

说明文语言的特点：一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。二、准确性。说明文以传授知识为目

的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先

决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。三、科学性。介绍科学知识

的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的

理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。五、条理性。任何事物都具有它本身的条理，

我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。六、逻辑性。有的说明文，要从事

物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。七、趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明

文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用

生动的说明。

11、1.怨恨感动

2.运用了环境描写的方法。作用：写出了天气的寒冷；玛娅更加渴望得到那条围巾，起到推动故事情节发展的作用;

烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表明了玛娅是个善良懂事的孩子。

3.动作、神态；生动形象地写出了玛娅对围巾的喜爱，以及表现了她想得到这条围巾的急切心情。

4.货主面对玛娅的求助，并没有直接给予她施舍，而是告诉她要用自己的双手获得，在临终前又把围巾送给玛娅。从

这件事上可以看出货主老人是一个心地善良、有爱心，又懂得教育方法的慈祥老人。

5.含义：要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤

或者施舍。

作用：点明中心；设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

【解题分析】

1.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，

然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。玛娅想用把那串珍珠项链换那条围巾，但是货主不同意，她开始有一点

恨那个货主老人。最后玛娅得知货主真正的意思后，玛娅潸然泪下。她被感动了。

2.考查景物描写及作用。景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘

托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一

种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果。这句话是环境描写，

以突出天气的寒冷，突出玛娅渴望得到那条围巾送给妈妈，起到推动故事情节发展的作用。

3.本题考查人物描写的方法及人物形象的分析。常用的人物描写方法有，外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写

等等。“情不自禁”“闪烁着异样”是神态描写，“盯”“看”“观摩”是动作描写，突出玛娅看到围巾是兴奋心理,

表现玛娅对这条围巾的喜爱和急于得到的心情。

4.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：货主不是不想卖

给玛娅围巾，是想让玛娅明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，

而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。可见货主老人是一个有爱心，用心良苦，教育方式独到的慈祥老人。

5.考查文章标题含义和作用的理解。此文玛娅请求用项链来赊围巾，遭到货主的拒绝，并在寒假努力的攒钱；第二年

的春天，玛娅意外收到货主寄来的围巾，并深受感动，并明白了“要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己

贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。”以此为题，含蓄形象，激发读者的阅读兴趣;

文章围绕“不能施舍”展开对对故事的叙述，内容集中，易于表现主题。

二、应用

12、①称呼”市民朋友们”应该顶格写。

②语序不合理，“积极践行"''广泛参与”两词位置前后调换。

【解题分析】

本题考查学生拟写倡议书的能力。拟写倡议书需要注意格式和内容上的具体要求。倡议书一般由标题、称呼、正文、

结尾、落款五部分组成。在第一行正中用较大的字体写“倡议书”或“关于XXX的倡议书”。第二行开头顶格写称呼,

倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。第三行空两格写正文，要写清楚倡议书的背景、原因和目的，并

分条写出倡议的具体内容和要求。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。落款在正文右下方，写明倡议

者的单位、集体或个人的名称或姓名，并署上发倡议的日期。本倡议书中格式上，称呼“市民朋友们”应该顶格写。

内容上“离不开全体市民的积极践行和广泛参与”一句语序不合理，“积极践行”“广泛参与”两词位置应前后调换。

四、综合性学习与写作

13、礼物

凡事没有最好，只有更好”一这句话是老师送我的礼物，也是我前进路上的一盏灯。

怎么办，又要去上小提琴课了，按刘老师要求每晚最少练40分钟的基本要求，我这个星期练的时间实在算是少的

了，才练了三次，每次也只有30分钟，所以，成果显而易见，肯定又要挨老师训了。

路上，我怀着无比烦躁的心情，慢慢悠悠地走着，一边想着，如果迟到，老师是不是就没时间说我了，一边又想

着，小提琴一节课还是挺贵的，一节课时间也短，如果迟到了，学的东西就更少了，所以，不自觉的，还是加快了步

伐。我没有迟到。直到课上完，即使我拉得不熟练老师也没说什么。我正暗自庆幸逃过一劫，飞快收拾好琴具，准备

快速逃离，只听到刘老师叫了声你等一下”。

我十分不情愿地走回教室，老师看了看我，又叹了口气，然后才语重心长地对我说：我明白你不想练琴，因为很

枯躁，因为会占用了你玩的时间，但是你只要换个方向想想，把它当成学习之外的另外一种放松心情，那就会有不一

样的感受，当你觉作文得练琴其实是一种享受而不是负担时，那你就会慢慢爱上它”。

我虽然不是特别喜欢小提琴，但学它也是我自己选择的，我也一直坚持到现在，到底还是有些感情，说放弃也是

不舍得的。所以，老师的话我还是听进去了，我也愿意按老师说的去调节自己，接下来的一个星期，我按照老师说的

方法去练琴，效果果然是有的，我对小提琴的练习没那么反感了。

由于我自己也感觉到我的进步，拉起来的音准和对曲子感情旋律的融入都有了提高，我开始有点飘飘然了，最初

刘老师也没说什么，只是看看我，过了段