20242025七年级上册科学浙教版新教材第1章第3节像科学家那样探究讲义学生版

第3节像科学家那样探究必备知识点必备知识点一、生活中的探究日常生活中，我们经常利用解决实际问题。在探究问题时，我们一般会先几种可能的原因，再对每一种原因可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，发现规律。科学家的探究1、科学探究六步骤（1）提出科学问题：是科学探究的第一步。（2）建立假设：建立是对探究结果出现的可能性的一种设想，即对背景材料的实验目的的肯定或否定的回答，要以陈述句的形式进行表述。（3）设计验证方案：制订计划是科学探究的，本环节计划得科学、周密与否，直接影响着探究活动的成败。（4）收集事实证据：对的结果进行记录，或用调查、查阅资料等方式收集证据，或用图表的形式将收集到的证据表述出来。（5）检验假设：对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实、证据是肯定了假设还是否定了假设，并得出正确结论。（6）交流：采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论。2、科学探究的基本方法（1）法：探究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其他变量不变。（2）法：从熟悉事物的属性中推论出不熟悉事物具有相同属性的方法。（3）法：将一些难以观察测量的量用其他同类型量替换。（4）法：将不易研究测量的量用有因果关系的量来体现。3、现象：事实体现，或实验中体现出可以直观观察、感受到的事实基础。4、结论：通过对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实证据是否肯定了假设，并得出正确结论。5、实验方案设计（1）实验设计时需要遵守的原则①原则：设置对照，实验结论更有说服力②原则：每次实验所加试剂量相同③原则：要研究量为唯一变量，其他量控制相同④原则：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生（2）实验材料数量应：过多增加实验难度；过少有较大误差和偶然性典例探究典例探究一、科学探究步骤【典例1】（2023秋•临海市期末）2023年9月23日晚，杭州第十九届亚洲运动会开幕式上，结合了力量、文化、科技元素的数字人，从钱塘江踏着浪花一步步来到“大莲花”上空，与真实的主火炬手一起，共同点燃了名为“潮涌”的主火炬塔。下列不属于科学问题的是（）A．数字火炬手应用了哪些技术？ B．钱塘江潮涌有什么规律？ C．主火炬塔有多高？ D．亚运场馆“大莲花”美不美？【变式跟练1】（（2024•上海）下列问题中，可以通过科学实验来探究的是（）①水质变化对虾类养殖有何影响？②某用电器是否具有节电效果？③某超市每天有多少顾客光临？A．①② B．①③ C．①②③ D．都不可以【典例2】（2024•浙江模拟）“为300万名义务教育阶段学生开展正脊筛查”列入2023年浙江省政府民生实事项目，该项目可以获得学生的脊柱曲度、体质指标等相关健康信息。“正脊筛查”属于科学探究环节中的（）A．提出问题 B．建立假设 C．设计实验方案 D．收集事实与证据【变式跟练2】（2023秋•嘉兴期末）在探究“暗盒里的物体是什么”时，小嘉用磁铁靠近暗盒，观察到盒中的物体能被磁铁吸引。“观察到该物体能被磁铁吸引”，这属于科学探究中的（）建立猜想 B．设计方案 C．获取证据 D．得出结论二、科学探究的方法【典例3】（2024•钱塘区一模）归纳和推理是学习科学时常用的思维方法，必须科学严谨。以下说法正确的是（）A．春分日全球昼夜平分，则全球昼夜平分一定是春分日 B．家庭电路中发生短路时保险丝会熔断，则保险丝熔断一定是发生了短路 C．单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质 D．显微镜使用中转动反光镜可使视野变亮，则视野变亮一定是转动了反光镜【变式跟练3】（2024•西湖区模拟）在初中科学的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”、“转换法”等。在下面几个实例中，对采用的主要研究方法判断正确的（）A．研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布，采用的是等效替代法 B．通过铁钉陷入沙子中的深度反映压力的作用效果，采用的是控制变量法 C．研究手电筒工作原理时，绘制电路图，采用的是理想模型法 D．将正在发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，采用的是类比法【典例4】（2024•上海）如图所示是某班学生的体重分布情况，以下说法中正确的是（）A．该班学生中体重最大值为69.5千克 B．该班学生的体重整体偏重 C．该班学生的总人数为40人 D．该班学生中体重在39.5～44.4千克之间的人数最多【变式跟练4】（2023秋•绍兴期末）证据是得出结论的重要依据。下列实验中所获得的事实现象不能作为证据的是（）A．图甲中，为了证明铁生锈发生了化学变化，用磁铁分别去吸引铁粉和铁锈 B．图乙中，为了证明某种组织是动物组织还是植物组织，用显微镜观察 C．图丙中，为了证明地球是个球体，用铅笔在篮球上移动进行模拟实验 D．图丁中，为了证明分子之间存在引力，把端面锉平的两块铅柱压在一起悬挂起来【典例5】（2024•余姚市模拟）该项目化学习小组为了研究“Ni是龙陵秋海棠生长必需的元素”而设计了下列四组实验方案，其中最合理的一组是（）A． B． C． D．【变式跟练5】（2024•杭州三模）运动是能有效促进生长激素分泌的因素。兴趣小组用某品种小鼠做了如下实验：①取若干只健康、生长发育迅速的45日龄雄性小鼠，随机分成甲、乙、丙、丁四组.②所有小鼠均自由饮食饮水，在跑台（小动物跑步运动训练）上做适应性运动2天。③将跑台统一调至25m/min的速度，甲鼠保持安静、乙鼠运动15min、丙鼠运动30min、丁鼠运动60min。④运动结束即刻给小鼠采血，测量小鼠血清中生长激素含量，求每组的平均值并进行分析。组别样本运动形式运动速度（m/min）运动时间（min）血清中生长激素平均含量（ng/mL）甲组20正常饮食饮水，不做跑台运动5.3乙组20跑台运动251515.75丙组20跑台运动253025.17丁组20跑台运动256021.23（1）以上实验基于的实验目的是。（2）实验中甲组起作用。（3）根据上表中的数据，可得出的结论是。（4）基于以上实验结果，请你对青少年的运动提出一个合理化建议：。课后对点练课后对点练1．（2024春•义乌市期中）在初中科学学习过程中，我们学过很多科学方法，例如“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“模型法”等。下列使用的科学方法相同的是（）①研究力的作用效果与力的大小、方向、作用点的关系②用光线来表示光的直线传播③在探究平面镜成像特点活动中，用没有点燃的蜡烛放在像的位置④探究种子萌发与温度、空气、水分的关系A．①② B．②③ C．①④ D．③④2．（2024•绍兴模拟）科学研究常采用转换、模型、分类和控制变量等方法，下列采用分类法的是（）A．无性繁殖的方式 B．检验甲烷燃烧产物 C．板块张裂模拟实验 D．探究液体蒸发快慢的影响因素3．（2023秋•金东区期末）为了减小实验误差或寻找普遍规律，我们经常需要多次实验。下列实验中，属于为了寻找普遍规律的是（）①在“分离酒精和水混合物”时，进行多次蒸馏实验②在“研究植物的向地性”时，选用多粒种子进行实验③在“探究浮力跟排开液体的重力关系”时，换用其它液体重复实验④在“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值A．②③ B．①④ C．①② D．③④4．（2023秋•义乌市期末）观察是重要的科学研究方法。下列观察借助的工具不是放大镜的是（）A．观察指纹的纹路 B．观察蜗牛的外形 C．观察衣藻的的结构 D．观察蔗糖的颗粒5．（2023秋•温州期末）物质的结构、性质与用途之间存在一定的关系，合理利用三者关系，能更好地服务人类。如图是小明制作的物质的结构、性质和用途之间的关系图，其中正确的是（）A． B． C． D．6．（2024•上海）某同学在探究酒精对水蚤心率的影响，实验结果如表。下列分析正确的是（）酒精浓度0（清水）0.25%1%10%20%每10秒水蚤心跳次数（平均值）35453023死亡A．酒精浓度太高会导致水蚤死亡 B．酒精浓度对水蚤心率没有影响 C．水蚤心率随酒精浓度升高而升高 D．水蚤心率随酒精浓度降低而降低7．（2024春•乐清市期中）春天百花开，蜜蜂采蜜忙，当然还有比蜜蜂还要忙碌的人儿——果农们。一年之中除了水果成熟的季节，要数翻整土地、播种水果的春天最忙。我国土地辽阔，水果的种类也是各式各样。不同水果的生长季节也不尽相同。比如草莓就比较适合现在这个万物复苏的春天。根据相关知识回答下面小题。草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的草莓容易腐烂变质。学校兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜草莓，并设计了以下实验方案。以下分析不正确的是（）组别实验材料环境温度其他环境条件保存时间变质个数甲草莓50个4℃相同2天无乙草莓50个常温2天46个A．草莓容易腐烂变质的原因是某些微生物大量繁殖造成 B．设置乙组的目的是控制单一变量 C．该实验选用50个草莓的目的是减少实验的偶然性 D．通过该实验可以得出的结论是低温能抑制某些微生物的繁殖，保鲜瓜果蔬菜8．（2024•瓯海区模拟）有人做过如下实验：将某种蛙放在明亮处体色变亮，再放在暗处体色变喑；在黑暗处，给此蛙注射褪黑激素，蛙体色逐渐变浅，但不久以后又慢慢恢复暗色。若将此蛙眼睛蒙住，无论放在明处或暗处，蛙体色均为暗色。切除垂体后，把此蛙无论放在明处或暗处，蛙体色都保持亮色。根据上述实验现象，下列得出的结论中，不正确的是（）A．光是影响蛙体色变化的外界因素 B．蛙褪黑激素可使蛙体色变亮 C．蛙体色的变化只受激素调节 D．蛙褪黑激素的分泌与垂体有关9．（2023秋•宁波期末）某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就“拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察”这一环节而言，属于科学探究中的（）A．提出问题 B．建立猜测和假设 C．制订计划 D．获得事实与证据10．（2023秋•海曙区期末）实验室中的两瓶试剂，一瓶是蒸馏水、另一瓶是石灰水，因失去标签而无法区别。小海建议：将两瓶液体各取少许分别倒入试管中，用吸管向液体中吹气进行区别。这个环节属于科学探究中的（）A．猜想与假设 B．设计实验与制订计划 C．进行实验与收集证据 D．合作与交流11．（2023秋•宁波期末）小科做了如下实验来研究温度、光照和水分对马铃薯生长发育的影响。编号环境条件1室温（20℃），光照充足，适量浇水2室温（20℃），黑暗中，适量浇水3低温（0℃）光照充足，适量浇水4低温（0℃）黑暗中，适量浇水5室温（20℃）光照充足，不浇水下列说法不合理的是（）A．比较1号和3号，可研究温度对马铃薯生长发育的影响 B．比较1号和2号，可研究光照对马铃薯生长发育的影响 C．比较2号和5号，可研究光照和水分对马铃薯生长发育的影响 D．比较1号和5号，可研究水分对马铃薯生长发育的影响12．（2023秋•临海市期末）某同学吃生煎包喜欢蘸醋，桌上放着两瓶颜色相近的调味瓶，他拿起其中一瓶，闻了闻才倒在碟里。就“闻了闻”这个环节，类似于科学探究中的（）A．提出问题 B．建立假设 C．获取证据 D．得出结论13．（2024•钱塘区一模）为探究无机盐对植物生长发育的影响，小塘开展了如下实验：①选取9株生长状况基本相同的青菜幼苗，将它们的根从土壤中挖出后，用蒸馏水洗净上面的附着物；吸干根表面的水分后，称取每株青菜幼苗的质量并记录。②将处理好的青菜幼苗均分为A、B、C三组，A组青菜幼苗的根放入盛有土壤浸出液的容器中，B组放入盛有无土栽培营养液的容器中，C组放入盛有蒸馏水的容器中，三种培养液等量且足量，青菜幼苗的根部分露出液面。③在相同且适宜的环境条件下培养10天后，取出青菜幼苗；吸干根表面的水分后，再次称取每株青菜幼苗的质量并记录。④计算每株青菜幼苗质量增加的比