高三生物一轮复习课件第1课时走近细胞

细胞的概述及其分子组成第一单元第1课时走近细胞[课标要求]

1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。内容索引NEIRONGSUOYIN细胞是生命活动的基本单位细胞的多样性与统一性考点二考点一课时作业巩固训练用显微镜观察多种多样的细胞考点三高考演练素能提升课堂落实——10分钟自纠自查细胞是生命活动的基本单位考点一归纳梳理必备知识1．细胞学说及其建立过程(1)主要内容动植物细胞和细胞产物老细胞分裂[教师独具]提醒：细胞学说中3个“未涉及”①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的“差异性”。(2)意义①细胞学说的建立，明确了________是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，揭示了动物和植物的________，阐明了生物界的统一性。②细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入________水平，极大地促进了生物学的研究进程，它是自然科学史上的一座丰碑。③细胞学说的建立，为____________的确立埋下了伏笔。细胞统一性细胞生物进化论(3)建立过程施莱登和施旺魏尔肖(4)归纳法①定义：指由一系列具体事实推出______________的思维方法。②分类：按照被归纳的对象是否为全部对象，可以划分为____________法和___________法。一般结论不完全归纳完全归纳[教师独具]提醒：科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。2．细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞活细胞单个细胞各种分化的细胞(2)生命系统的结构层次①能完整表现生命活动的最小层次是细胞。②地球上最早的生命形式是____________。③生物繁殖和进化的基本单位是________；生态系统是由________及其所处的无机环境构成的。④病毒不能进行独立的代谢，________生命系统的结构层次。单细胞生物种群群落不属于拓展深挖教材细节(必修1第8页“拓展应用”2改编)病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，但是病毒的生活离不开细胞。(1)病毒________(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次，原因是____________________________________________。(2)病毒表面的三类蛋白质的合成方式是________________________________________________________。(3)有的病毒外层有脂质膜包被，推测其进入宿主细胞的方式是____________________________________________________________。不属于病毒没有细胞结构，没有独立的代谢能力在宿主细胞内利用宿主的原料和相应结构(如核糖体)合成依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞突破强化关键能力1．下列关于细胞学说及其建立的叙述，正确的是(

)A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说B.法国的比夏指出系统由低一层次的结构——器官构成C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．施莱登的朋友耐格里用显微镜观察多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果D英国科学家罗伯特·胡克第一次观察到细胞并为之命名，A错误；法国的比夏指出器官由低一层次的结构——组织构成，B错误；细胞学说没有提出“细胞分为真核细胞和原核细胞”的观点，C错误；耐格里发现植物新细胞的产生是细胞分裂的结果，D正确。2．“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”以下与此相关的描述错误的是(

)A．“野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的生态系统B．“野池”里所有的鱼组成了一个种群C．蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次不完全相同D．“野池”中最基本的生命系统是细胞B“野池”包括池水、阳光等无机环境及菱、蒲、鱼等各种生物，属于生态系统，A正确；“野池”里所有的鱼包含多个品种，不能构成一个种群，B错误；蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次不完全相同，如蒲不具有系统层次，C正确；细胞是最基本的生命系统，D正确。3．关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是(

)A．HIV能在经高压蒸汽灭菌的培养基上增殖B．HIV是一种原核生物，以寄生的方式生活C．HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈等生命系统的结构层次D．HIV体内存在DNA和RNA两种核酸CHIV没有细胞结构，不能独立代谢，不能直接在培养基上增殖，A错误；HIV是一种病毒，不是原核生物，B错误；HIV是病毒，没有细胞结构，不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈等生命系统的结构层次，C正确；HIV体内只存在RNA一种核酸，D错误。归纳概括与病毒有关的知识细胞的多样性与统一性考点二归纳梳理必备知识1．原核细胞与真核细胞的图示(1)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是_______________________________________；两类细胞共有的细胞器是________。(2)写出图1大肠杆菌细胞中下列结构的名称。①________；③________；⑤________；⑥________。(3)蓝细菌无图2中的⑥，也能进行光合作用，原因是其细胞中含有________、叶绿素及光合作用所需的酶，属于________(填“自养型”或“异养型”)生物。细菌多数是营________________的异养生物。图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核核糖体拟核细胞壁核糖体鞭毛藻蓝素自养型腐生或寄生生活2．原核细胞与真核细胞的比较核糖体不遵循线粒体叶绿体3．细胞的多样性和统一性(1)细胞多样性的体现和原因蛋白质基因的选择性表达(2)细胞的统一性的“五个”表现细胞膜、细胞质、核糖体DNA拓展深挖教材细节1．从细胞生命活动的角度分析，为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这种细胞器？提示：蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所。2．(必修1第12页“拓展应用”2改编)支原体可能是最小、最简单的单细胞生物(如图)。(1)支原体是____________(填“真核生物”或“原核生物”)，判断的依据是______________________________________。(2)将支原体细胞置于清水中，其________(填“会”或“不会”)吸水涨破，原因是______________________________________________________________。原核生物支原体无以核膜为界限的细胞核会细胞壁具有保护和支持的作用，支原体没有细胞壁，会吸水涨破(3)支原体营________(填“寄生”或“腐生”)生活，判断的依据是________________________________________。(4)支原体在人工合成生命的探索中的价值是_________________________________________________________________________________________。寄生支原体从活生物身上吸取营养来养活自己科学家首先以简单的单细胞生物为研究对象展开探索，而支原体可能是最小、最简单的单细胞生物突破强化关键能力1．(2024·湖北黄冈模拟)有诗云“鱼在在藻，依于其蒲”。“藻”多指水中藻类，“蒲”为多年生草本，其实水中除“藻”“蒲”外，还有色球蓝细菌、大肠杆菌等微生物，下列说法错误的是(

)A．上述生物不都属于原核生物B．上述生物都含细胞质、细胞膜、细胞核、遗传物质，体现了细胞的统一性C．大肠杆菌和色球蓝细菌都含与能量转换有关的酶D．色球蓝细菌和“藻”“蒲”都含叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物B色球蓝细菌和大肠杆菌均为由原核细胞组成的原核生物，“藻”和“蒲”均为由真核细胞组成的真核生物，A正确；色球蓝细菌和大肠杆菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，B错误；大肠杆菌和色球蓝细菌都能通过呼吸作用进行能量转换，故都含有与能量转换有关的酶，C正确；色球蓝细菌和“藻”“蒲”都含叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，D正确。2．科学家人工合成了蕈状支原体的基因组，并将其植入到与它亲缘关系很近的细菌内，获得了能生长、繁殖的全新蕈状支原体。下列关于这种全新蕈状支原体的叙述，正确的是(

)A．全新蕈状支原体无线粒体，不能进行有氧呼吸B．全新蕈状支原体的遗传物质为RNAC．全新蕈状支原体的遗传信息全部来自蕈状支原体D．全新蕈状支原体基因表达过程中，转录还未结束，翻译可能已经开始D支原体属于原核生物，其细胞内无线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸，A错误；支原体属于原核生物，遗传物质是DNA，B错误；根据题干“人工合成了蕈状支原体的基因组，并将其植入到与它亲缘关系很近的细菌内，获得了能生长、繁殖的全新蕈状支原体”分析可知，全新蕈状支原体的遗传信息来自蕈状支原体和细菌，C错误；支原体属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，转录还未结束，翻译可能已经开始，D正确。用显微镜观察多种多样的细胞考点三归纳梳理必备知识1．显微镜的构造和原理(1)显微镜的结构粗准焦螺旋细准焦螺旋物镜反光镜(2)明确镜头的结构及其长短与放大倍数的关系①区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，________螺纹，物镜需拧在转换器上，有________。②放大倍数与长短的关系ⅰ.物镜越长，放大倍数_______，距载玻片距离________。ⅱ.目镜越长，放大倍数________。ⅲ.放大倍数指的是观察物体放大的_____________的倍数，并不是指体积或面积。没有螺纹越大越近越小长度或宽度2．操作步骤低倍镜视野中央转换器[教师独具]提醒：显微镜使用过程中的注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离。(2)观察颜色深的材料，视野调亮，反之则调暗。(3)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调焦。(4)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。3．显微镜的成像特点和物像移动规律左上方[教师独具]提醒：显微镜下细胞质环流方向不变。突破强化关键能力1．观察细胞结构时，下列说法正确的是(

)A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构C．视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上D．制作口腔上皮细胞临时装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片C换高倍镜后视野变暗，应首先调节遮光器或反光镜，A错误；核糖体和突触小体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到，B错误；异物只可能在物镜、目镜或装片上，若移动装片和转动目镜，异物都不动，则异物在物镜上，C正确；制作口腔上皮细胞临时装片时，应该滴生理盐水，不能滴清水，D错误。“两步法”判断污物存在的位置2．对下列图示的生物学实验的叙述正确的是(

)A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则只需向左方移动装片即可观察清楚c细胞的特点C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针D．若图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，目镜不变，物镜换成40×时，则视野中可观察到的分生组织细胞数为4个答案：D图①的镜头带有螺纹，是物镜，物镜镜头越长，放大倍数越大，与载玻片的距离越近，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，视野会变暗，A错误；显微镜下的物像为倒立的虚像，c细胞位于视野的左方，若要观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片，使物像位于视野中央，再换上高倍物镜，调节遮光器换大光圈增加视野亮度，转动细准焦螺旋使视野变清晰，B错误；若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际细胞质的流动方向是顺时针，C错误；若图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，目镜不变，物镜换成40×时，放大倍数是原来的4倍，则在视野中可观察到的分生组织细胞数为64÷42＝4个，D正确。放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算若视野中细胞为单行，计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满细胞，计算时应考虑面积的变化，细胞数量与放大倍数的变化规律如下。项目低倍镜下放大倍数为a高倍镜下放大倍数为na视野中一行细胞数量cc×(1/n)视野内充满细胞数量dd×(1/n2)高考演练素能提升23141．(2023·海南卷，1)衣藻和大肠杆菌都是单细胞生物。下列有关二者的叙述，正确的是(

)A．都属于原核生物B．都以DNA作为遗传物质C．都具有叶绿体，都能进行光合作用D．都具有线粒体，都能进行呼吸作用衣藻属于真核生物，A错误；衣藻和大肠杆菌的遗传物质都是DNA，B正确；大肠杆菌没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；大肠杆菌不含线粒体，D错误。B23142．(2022·北京卷，1)鱼腥蓝细菌分布广泛，它不仅可以进行光合作用，还具有固氮能力。关于该蓝细菌的叙述，不正确的是(

)A．属于自养生物

B．可以进行细胞呼吸C．DNA位于细胞核中

D．在物质循环中发挥作用C2314鱼腥蓝细菌能进行光合作用，属于自养型生物，A正确；鱼腥蓝细菌可以进行细胞呼吸，B正确；鱼腥蓝细菌属于原核生物，没有细胞核，DNA主要位于拟核中，C错误；鱼腥蓝细菌在生态系统中属于生产者，在物质循环中起重要作用，D正确。23143．(2022·辽宁卷，1)下列关于硝化细菌的叙述，错误的是(

)A．可以发生基因突变

B．在核糖体中合成蛋白质C．可以进行有丝分裂

D．能以CO2作为碳源C2314硝化细菌的遗传物质是DNA，可以发生基因突变，A正确；原核细胞只有核糖体一种细胞器，蛋白质在核糖体中合成，B正确；原核生物不能进行有丝分裂，可以进行二分裂，C错误；硝化细菌可进行化能合成作用，是自养型生物，能以CO2作为碳源，D正确。23144．(2022·海南卷，1)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(

)A．该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜，无细胞核C．该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸D．该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质D2314人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多，据此可推测二者在结构和功能上存在差异，A错误；病毒不具有细胞结构，不能进行细胞呼吸，只能在宿主细胞中增殖，B、C错误；人工合成的脊髓灰质炎病毒的遗传物质为RNA，大肠杆菌和酵母菌的遗传物质均为DNA，D正确。课堂落实——10分钟自纠自查一、易错易混诊断1．一切生物都由细胞发育而来。(

)2．细胞通过分裂产生新细胞是魏尔肖观察并总结出来的。(

)3．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性。(

)4．人体皮肤和迎春叶属于器官层次。(

)5．原核生物主要分为细菌和蓝细菌两大类。(

)6．蓝细菌组成的细胞群体属于多细胞生物个体。(

)7．原核生物一定是单细胞的，真核生物一定是多细胞的。(

)×××√×××二、情境长句设问肺炎支原体(MP)是一种原核生物，其黏附于宿主细胞膜表面后可模仿宿主细胞膜结构，逃逸机体的免疫应答，引起慢性感染和无症状携带。如图为支原体的结构示意图。(1)支原体中含有RNA的细胞器是________(填序号)。④(1)支原体中含有RNA的细胞器是④核糖体。(2)广谱青霉素可抑制细菌的增殖，但支原体对其并不敏感，推测青霉素对细菌的作用位点为__________。作用于核糖体小亚基的四环素类抗生素可抑制支原体和细菌的增殖，却不会抑制人体细胞的增殖，原因可能是________________________________________________________。细胞壁真核细胞(人)和原核细胞(支原体、细菌)的核糖体(小亚基)不同(2)支原体与细菌都是原核生物，区别在于支原体无细胞壁，据此推测青霉素对细菌的作用位点为细胞壁。人是真核生物，作用于核糖体小亚基的四环素类抗生素可抑制支原体和细菌的增殖，却不会抑制人体细胞的增殖，是因为真核细胞(人)和原核细胞(支原体、细菌)的核糖体(小亚基)不同。(3)MP与流感病毒均能导致机体患肺炎，二者结构上最大的差别是_____________________________________________________。有学说认为，MP感染人体后，产生的抗体也会引发脑、肝、肾等脏器组织的损伤，人体抗体的基因表达过程与支原体的基因表达过程的不同之处在于________________________________________________。有无细胞结构(支原体有细胞结构，而流感病毒无细胞结构)支原体是边转录边翻译，人体是先转录后翻译(3)MP是原核生物，流感病毒是非细胞结构生物，二者结构上最大的区别是有无细胞结构(支原体有细胞结构，而流感病毒无细胞结构)。真核生物转录主要在细胞核中进行，翻译主要在细胞质中核糖体上进行，有时间和空间上的区分，原核生物无细胞核，可以边转录边翻译，即支原体是边转录边翻译，人体是先转录后翻译。课时作业巩固训练23567891112141013一、选择题1．(2024·广东广州一模)人类在1665年已经发现细胞，而“细胞学说”直到1838年才由施旺、施莱登创立。施旺、施莱登能建立“细胞学说”，主要通过(

)A．对大量科学事实进行归纳概括B．发现真核和原核细胞的区别C．大幅度提高显微镜的制作技术D．观察记录大量不同生物标本A23567891112141013德国植物学家施莱登和动物学家施旺运用不完全归纳法提出细胞学说，A正确。235678911121410132．细胞学说的提出为生物学的发展起到了奠基作用。下列有关叙述错误的是(

)A．德国科学家魏尔肖提出：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”B．德国科学家施莱登和施旺运用观察法、不完全归纳法等方法建立了细胞学说C．细胞学说揭示了动物与植物的统一性和差异性，从而阐明了生物界的统一性和多样性D．细胞学说使生物学研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为进入分子水平打下基础C23567891112141013德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，A正确；细胞学说主要是由施莱登、施旺等运用观察法分别对植物、动物的细胞进行独立研究，并在此基础上通过不完全归纳法建立的，B正确；细胞学说只是揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性，并未提及差异性和多样性，C错误；细胞学说使人们对生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，D正确。235678911121410133．下列有关生命系统的叙述，正确的是(

)A．生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物B．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次C．蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次D．细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统D23567891112141013一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物称为生物群落，生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，A错误；植物没有系统这个结构层次，B错误；蛋白质和核酸等大分子是系统，但不是生命系统，因为它们单独存在时无生命特征，C错误；细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统，D正确。235678911121410134．2020年诺贝尔生理学或医学奖授予三位在丙肝病毒研究作出杰出贡献的科学家。丙肝病毒所含核酸为单链RNA，下列相关叙述错误的是(

)A．丙肝病毒结构简单，没有细胞结构B．丙肝病毒进入人体后，可引起人体产生免疫反应C．病毒在宿主细胞可以增殖，说明病毒是最简单的生命系统D．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，餐具煮沸处理可杀死病原体C23567891112141013病毒没有细胞结构，为非细胞生物，不能独立完成生命活动，A正确；丙肝病毒侵入宿主细胞后，可引起人体产生免疫反应，B正确；病毒为非细胞生物，没有独立的代谢系统，不属于生命系统，C错误；高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，导致病原体失去活性，餐具煮沸处理可杀死病原体，D正确。235678911121410135．我国传统曲艺《太平歌词》中有词唱到：“那春游苏堤桃红柳绿，夏赏荷花映满了池塘。”词中内容展现了西湖美景，下列说法错误的是(

)A．一株荷花属于生命系统中的个体层次B．桃树上的细菌不属于生命系统C．苏堤上的所有垂柳构成一个种群D．池塘中的淤泥参与构建生命系统B23567891112141013生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，一株荷花属于生命系统中的个体层次，A正确；细菌属于单细胞生物，一个细菌属于生命系统的细胞或个体，故桃树上的细菌属于生命系统，B错误；种群是某一地区的同种生物的所有个体，因此苏堤上的所有垂柳构成一个种群，C正确；池塘中的淤泥属于无机环境，参与构成生态系统，因此参与构建生命系统，D正确。235678911121410136．从活体珊瑚虫中发现一种绿硫细菌，专性厌氧，能进行不产氧的光合作用和固氮作用。下列有关这种绿硫细菌说法错误的是(

)A．具有核糖体，能合成蛋白质B．没有核膜包被的细胞核，有DNAC．没有叶绿体和线粒体，能进行光合作用和有氧呼吸D．培养绿硫细菌时不需要提供有机碳源和有机氮源C23567891112141013绿硫细菌是原核生物，有核糖体，能合成蛋白质，A正确；绿硫细菌是原核生物，没有核膜包被的细胞核，但有DNA和RNA，B正确；绿硫细菌是原核生物，没有叶绿体和线粒体，专性厌氧，能进行不产氧的光合作用，不能进行有氧呼吸，C错误；绿硫细菌为自养生物，具有固氮作用，因此培养绿硫细菌时不需要提供有机碳源和有机氮源，D正确。235678911121410137．《科学》杂志报道科学家们发现了一种可肉眼看到的、有史以来最大的细菌——华丽硫珠菌，它可长到2厘米，形状、大小和人类睫毛相似。下列有关华丽硫珠菌的说法错误的是(

)A．没有细胞核，也没有染色体B．与酵母菌一样，只有核糖体一种细胞器C．同时含有DNA和RNAD．有细胞壁、细胞膜和细胞质B23567891112141013华丽硫珠菌是一种细菌，属于原核生物，没有细胞核、染色体，有细胞壁、细胞膜和细胞质，A、D正确；酵母菌属于真核生物，含有核糖体及其他细胞器，B错误；具有细胞结构的生物，同时含有DNA和RNA，C正确。235678911121410138．某种生物在电镜下可以观察到包膜，包膜的主要成分是蛋白质和磷脂，包膜内有核酸等，但是无细胞器。下列对此生物的叙述，错误的是(

)A．该生物侵入人体，可能对人体有害B．该生物的遗传物质可能是DNA或RNAC．该生物的生命活动离不开活细胞D．该生物可能是结核分枝杆菌D23567891112141013该生物包膜的主要成分是蛋白质和磷脂，包膜内有核酸而无细胞器，由此可以判断该生物是病毒，不是原核生物，病毒侵入人体后，可能会破坏人体内环境的稳态，从而导致人患病，A正确，D错误；病毒的种类有两种，以DNA作为遗传物质的DNA病毒和以RNA作为遗传物质的RNA病毒，B正确；病毒不具备细胞结构，只能寄生在活细胞内，C正确。235678911121410139．我国科学家以钢厂尾气中的CO为碳源、以氨水为氮源，通过优化乙醇梭菌(芽孢杆菌科)无氧发酵工艺，22秒就可转化出乙醇和乙醇梭菌蛋白。下列叙述正确的是(

)A．乙醇梭菌合成蛋白质的场所是细胞质基质B．乙醇梭菌可以合成蛋白质，因此属于真核生物C．乙醇梭菌合成乙醇和乙醇梭菌蛋白需要无氧环境D．乙醇梭菌蛋白会在低温、强酸、强碱环境中变性失活C23567891112141013乙醇梭菌属于原核生物，有核糖体，合成蛋白质的场所是核糖体，A错误；乙醇梭菌无以核膜为界限的细胞核，属于原核生物，B错误；根据题意可知，乙醇梭菌合成乙醇和乙醇梭菌蛋白是通过无氧发酵产生的，所以需要无氧环境，C正确；高温、强酸、强碱环境可以使蛋白质变性失活，在低温环境中乙醇梭菌蛋白不会变性失活，D错误。2356789111214101310．病毒是非细胞形态的生命体，它与细胞在起源上的关系一直是科学家探索的问题。内源性起源假说认为，病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”。下列说法不支持该观点的是(

)A．从结构上分析，支原体作为最简单的细胞也比病毒结构复杂B．作为细胞固有成分的质粒，可以脱离细胞并在细胞之间传递C．某些病毒的遗传物质可全部或部分转移到宿主细胞染色体上D．细胞原癌基因与部分病毒的基因序列具有高度的相似性A23567891112141013病毒没有细胞结构，支原体具有细胞结构，支原体作为最简单的细胞比病毒结构复杂不支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”这一观点，A错误；质粒是酵母菌、细菌等生物中染色体或拟核以外的DNA分子，质粒是细胞的一部分，可脱离细胞并在细胞之间传递，支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”这一观点，B正确；病毒的遗传物质是DNA或RNA，某些病毒的遗传物质可全部或部分转移到宿主细胞染色体上，支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”这一观点，C正确；细胞中存在原癌基因和抑癌基因，细胞原癌基因与部分病毒的基因序列具有高度的相似性，支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”这一观点，D正确。2356789111214101311．用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看不清原来观察到的物体。下列有关原因不可能的是(

)A．低倍镜下物像没有移到视野中央B．放大倍数变小，看不清物像C．低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面D．切片放反，盖玻片在下面B23567891112141013如果用低倍物镜看清楚后，没有将物像移到视野中央，换用高倍物镜后可能观察不到物像，A不符合题意；转换成高倍物镜后，物像放大倍数变大，B符合题意；从低倍物镜转换成高倍物镜时，如果高倍物镜焦点不与低倍物镜焦点平面重合，就不可能看到低倍物镜下所看到的物像，C不符合题意；如果将切片放反，载玻片在上，盖玻片在下，低倍物镜与切片间距离大，尚可看到物像，而高倍物镜与切片间距离小，当切片放反时，看不到物像，甚至会因物镜碰撞切片而损坏镜头，D不符合题意。23567891112141013二、非选择题12．观察下列五种生物的图示，回答相关问题。23567891112141013(1)图中属于真核细胞的是______________________，判断的依据是________________________。(1)酵母菌属于真菌，变形虫属于原生动物，衣藻属于低等植物，它们都有以核膜为界限的细胞核，都属于真核生物。酵母菌、变形虫和衣藻

有以核膜为界限的细胞核23567891112141013(2)蓝细菌是能进行光合作用的自养型生物，因为细胞中含有____________________。(2)蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，属于自养型生物。藻蓝素和叶绿素23567891112141013(3)图中的生物虽然形态各异，但基本结构具有高度的统一性，这种统一性表现在都有________________________以及相似的细胞质。请结合细胞学说的相关内容，对细胞的统一性作出科学的解释：_______________________________________________________________________。细胞膜和遗传物质DNA老细胞分裂产生的，所有细胞都来自共同的祖先，所以