北京老年大学的课程设计

北京老年大学的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握我国老年人权益保障法律法规的基本知识，理解老年人权益保障的重要性。

2.学习北京地区老年人的福利政策及其申请流程，提高对相关政策认知度。

3.了解老年人在社会、家庭、健康等方面的特殊需求，为实际生活提供指导。

技能目标：

1.培养学生运用法律法规知识维护自身合法权益的能力。

2.培养学生搜集、整理、分析老年人相关政策的能力，提高信息处理能力。

3.培养学生针对老年人需求进行有效沟通和关爱，提升人际交往能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生尊重、关爱、帮助老年人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。

2.增强学生的法律意识和社会责任感，使他们在日常生活中关注老年人的权益保障。

3.培养学生积极面对老龄化的态度，树立正确的老年观。

课程性质：本课程为实用型课程，结合老年人实际需求，以提高学生的法律意识、关爱能力和实际操作能力为主。

学生特点：学生为老年大学学员，具有一定的社会经验和实际需求，学习积极性高，关注老年人相关话题。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和社会责任感。将课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.法律法规知识模块：

-学习《中华人民共和国老年人权益保障法》相关内容，包括老年人权益、赡养与扶养、老年人财产权益等。

-分析北京地区老年人福利政策，如高龄津贴、养老保险、医疗保险等。

2.社会福利政策模块：

-介绍老年人福利政策的申请流程，如如何办理高龄津贴、养老保险等。

-分析社会养老服务体系建设，如养老院、社区养老服务、居家养老服务等内容。

3.老年人需求与关爱模块：

-探讨老年人心理、生理、社交等方面的需求，如心理健康、疾病预防、社交活动等。

-学习如何进行有效沟通和关爱，提高与老年人的交流能力。

教学大纲安排：

第一周：法律法规知识模块（1、2章）

第二周：社会福利政策模块（3、4章）

第三周：老年人需求与关爱模块（5、6章）

教学内容进度：

第一周：学习老年人权益保障法、赡养与扶养等章节；

第二周：分析北京地区老年人福利政策、申请流程等；

第三周：探讨老年人需求、关爱方法以及有效沟通技巧。

教学内容与课本紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握老年人相关知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于法律法规知识模块，教师将运用讲授法系统地传授老年人权益保障法等相关知识，强调重点和难点，确保学生掌握基本理论。

2.讨论法：

-在社会福利政策模块，鼓励学生参与课堂讨论，针对老年人福利政策及其申请流程进行分析和探讨，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：

-通过分析实际案例，使学生深入理解老年人权益保障的具体应用，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

4.实验法：

-在老年人需求与关爱模块，组织学生进行角色扮演或情景模拟，模拟与老年人沟通的场景，让学生在实践中学习和掌握关爱技巧。

5.小组合作学习：

-将学生分成小组，针对特定主题进行资料搜集、讨论和汇报，促进学生的团队协作能力和自主学习能力。

6.实地考察：

-安排实地考察，如访问养老机构，让学生直观了解老年人生活现状和养老服务设施，增强学生的社会责任感。

7.互动问答：

-在教学过程中，教师将设置互动问答环节，鼓励学生提问和分享经验，提高课堂活跃度。

8.多媒体教学：

-利用多媒体工具，如PPT、视频等，展示教学内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-评估学生在课堂讨论、互动问答、小组合作学习等活动中的参与度和表现，占总评估的30%。

-关注学生在课堂上的学习态度、出勤情况以及与同学的合作精神。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如案例分析、法律条文分析等，占总评估的30%。

-评估学生完成作业的质量，包括分析问题的深度、逻辑性以及创新性。

3.考试评估：

-设定期中、期末考试，占总评估的40%。

-考试内容涵盖课程所学知识，包括法律法规、福利政策、老年人需求与关爱等方面的理论与实践。

4.实地考察报告：

-学生在实地考察后提交考察报告，占总评估的10%。

-评估学生在考察过程中对老年人生活现状、福利政策落实情况等方面的观察和分析能力。

5.小组合作学习汇报：

-小组合作学习结束后，进行课堂汇报，占总评估的10%。

-评估学生在团队合作中的贡献、沟通能力和汇报水平。

6.课堂参与度：

-教师将记录学生在课堂上的发言、提问等情况，作为评估学生课堂参与度的依据，占总评估的20%。

教学评估将全面考虑学生在知识掌握、技能运用、情感态度等方面的表现，确保评估结果能够真实反映学生的学习成果。通过多元化的评估方式，促使学生积极参与课堂学习，提高教学效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计12周，每周2课时，共计24课时。

-每周安排一次课堂讨论、互动问答或小组合作学习等活动，以增强学生的参与度和互动性。

-法律法规知识模块（4周）、社会福利政策模块（4周）和老年人需求与关爱模块（4周）依次进行，确保学生逐步掌握各模块知识。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在每周的固定时间，如周一、周三下午，以便学生提前做好时间规划。

-对于特殊活动，如实地考察、小组合作学习汇报等，将提前通知学生，确保学生能够调整自己的作息时间。

3.教学地点：

-课堂教学地点设在北京老年大学教室，配备多媒体设备，方便教师运用多种教学手段。

-实地考察地点选择在附近的养老机构或社区，便于学生了解实际情况。

4.课外辅导：

-教师将安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮助学生巩固所学知识。

-课外辅导时间