2024年初三班主任工作总结参考（二篇）

第3页共3页2024年初三班主任工作总结参考一、实施心理疏导，增强班级凝聚力本学期，为提升教学质量，初三年级进行了班级重组。这一变动引发了学生的抵触情绪，尤其是被分散到其他班级的学生，他们难以融入新的集体，主要原因是他们内心难以接受分班的现实。因此，我主动与这些学生进行个别谈话，特别是关注他们与新班级同学的相处，以帮助他们尽快适应新的学习环境。随着时间的推移，他们逐渐适应了新班级，理解了分班的意图，也能够专心学习，这让我深感宽慰。二、强化德育工作，注重习惯培养面对班级重组和年级人员调整的实际情况，我们及时调整并完善了德育工作体系，形成了年级组长主导，班主任分头管理，全体教师参与，学生自我管理的组织架构，明确了各自的职责，确保责任落实到人。我们持续强化以文明礼貌、勤奋思考、团结合作为主题的学生习惯教育，从基本的言行规范到学习习惯，逐步引导学生养成良好的行为习惯。作为班主任，我始终注重以身作则，从小事做起，为学生树立榜样。三、加强常规管理，提升自我管理能力1.纪律方面，我们着重整顿课堂纪律，以确保教学活动的顺利进行和课后辅导的有效性。针对班级男女生比例的差异，我设计了让每个学生都有任务、有职责的班级管理模式，实现相互监督和管理。2.卫生方面，我强调保持教室和宿舍的清洁，禁止在教室内食用零食和乱丢垃圾，同时要求学生保持公共场所的安静和整洁。值日生负责每日的卫生维护，劳动委员则负责周五的大扫除安排。3.安全教育始终是我们的核心工作，我们通过多种方式加强学生的安全意识，重点强调交通安全、生活安全和个人安全，并采取了相应的防范措施。四、关注学生心理状态针对毕业班学生的学习压力，我利用各种德育课程对学生进行心理引导，特别是对学习困难的学生，防止他们因压力过大而放弃学习。我通过课堂上的积极反馈激发他们的学习信心和兴趣，帮助他们将压力转化为动力，享受学习的乐趣，以积极的态度面对毕业的挑战。五、加强家校沟通毕业班学生的学业表现与家长的配合密切相关。我定期与家长联系，反馈学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，同时也鼓励家长更多地关注孩子的学习，实现家校共育。本学期，我们成功召开了家长会，得到了家长的积极参与，我对此深感欣慰。总结来说，本学期的初三德育工作注重实效，注重过程管理，全体教师的共同努力使我们基本完成了学校布置的各项任务，得到了学校、家长和社会的广泛认可。2024年初三班主任工作总结参考（二）本班级共计学生____人，其中原树人学校学生____人，实验中学分流学生____人，其余学生均来自农村各所学校。鉴于学生行为习惯各异，素质参差不齐，本学期我班秉持“教育为主，以学生为本”的原则，致力于加强常规管理，着重培养习惯养成；同时强化学风建设，注重后进生的转化与学生心理健康教育。一、为推进班风建设，结合学校“讲文明，求上进，做一个有责任的中国人”的核心理念，我班组织开展了《告别陋习，拥抱明天》、《拒绝网瘾》、《美丽的三中我的家》、《感恩的心》等主题班会。这些活动旨在引导学生树立正确的人生观和价值观，学会如何做人，如何走好人生之路。我们鼓励学生感受集体温暖，体验爱心与责任，并教育他们相互团结、互助合作，从他人角度思考问题，从而体会到生活中除游戏外还有许多美好事物值得他们体验和珍惜。同时，我们指导学生正确管理自己与他人，学习参与班级管理的方法。二、我班致力于建立平等的师生关系。我们关心爱护每一个学生，尊重他们的人格，平等对待每一个学生，努力营造一种和谐融洽的班级氛围，使每个学生从心底感受到集体的温暖。三、我班持续加强常规管理，确保班级秩序井然有序。四、对于后进生，我们采取宽容和理解的态度。我们理解学生的难处和困惑，相信每个学生都具备创造能力。我们尊重学生的学习主体地位，引导他们将兴趣转向学习，为他们提供足够的自学、思考、合作学习和交流讨论的时间。同时，我们用平常心对待学生的错误，给予他们改过自新的勇气和机会。宽容学生的错误是我们理解学生