高中英语从人教版开始

高中英语从人教版开始教学内容：人教版高中英语必修1第一单元的主题是“BacktoSchool”，主要内容包括：介绍自己和询问他人；运用一般现在时描述日常活动和习惯；运用Therebe句型描述场所；以及运用Howmuch和Whichquestion询问价格和选择商品。教学目标：1.学生能够准确理解并运用目标语言进行自我介绍和询问他人；2.学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动和习惯；3.学生能够运用Therebe句型描述场所；4.学生能够运用Howmuch和Whichquestion询问价格和选择商品；5.学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的语言运用能力。教学难点与重点：重点：一般现在时的运用，Therebe句型的运用，Howmuch和Whichquestion的运用。难点：一般现在时的时态概念，Therebe句型的变化形式，Howmuch和Whichquestion的语境运用。教具与学具准备：教具：多媒体课件，录音机，磁带。学具：课本，练习册，笔记本。教学过程：一、引入（5分钟）教师通过提问学生“你最喜欢的学科是什么？”来引入新课，引导学生用英语进行自我介绍和询问他人。二、展示（10分钟）教师通过多媒体课件展示教材中的对话和课文，让学生听并进行角色扮演。然后，教师通过提问学生“你一般什么时候起床？”来引导学生运用一般现在时描述自己的日常活动和习惯。三、实践（10分钟）教师将学生分成小组，让他们运用Therebe句型描述场所，如“Thereisabookonthetable.”。然后，教师让学生运用Howmuch和Whichquestion询问价格和选择商品，如“Howmuchisthisbook？”和“Whichbookdoyoulike？”四、巩固（10分钟）教师通过播放录音，让学生跟读并模仿语音语调。然后，教师让学生进行听写练习，巩固所学内容。板书设计：一般现在时：IlikeEnglish.Therebe句型：Thereisabookonthetable.Howmuch和Whichquestion：Howmuchisthisbook?Whichbookdoyoulike?作业设计：1.根据教材，完成课后练习题14。答案：1.B2.A3.C4.D2.根据教材，运用一般现在时描述自己的日常活动和习惯，并运用Therebe句型描述场所。示例：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ilikereadingbooks.Thereisacatonthebed.课后反思及拓展延伸：本节课通过引入实践情景，引导学生运用英语进行自我介绍和询问他人，培养了学生的语言运用能力。在展示环节，通过多媒体课件和录音，提高了学生的听力和模仿能力。在实践环节，通过小组活动和听写练习，巩固了学生对一般现在时、Therebe句型和Howmuch、Whichquestion的运用。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。在拓展延伸环节，教师可以引导学生运用所学知识进行实际场景的模拟，如在商店购物时运用Howmuch和Whichquestion，提高学生的实际应用能力。同时，教师还可以布置一些相关的阅读材料，让学生在课后进行自主学习，进一步提高学生的英语水平。重点和难点解析：在人教版高中英语必修1第一单元的教学中，有几个重点和难点需要特别关注。这些重点和难点是学生掌握本节课核心知识和技能的关键。下面将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。一、一般现在时的运用一般现在时是英语中的基本时态之一，用来描述习惯性动作、普遍真理和状态等。在本节课中，学生需要掌握一般现在时的结构（主语+动词原形）以及如何用它来描述自己的日常活动和习惯。补充和说明：1.一般现在时的构成：Ilike>Ilike(主语+动词原形)。2.常用动词的现在分词形式：go>go,read>reading,write>writing。3.注意区分一般现在时和现在进行时的区别：Ilike(一般现在时)vsIamliking(现在进行时)。二、Therebe句型的运用Therebe句型用来描述某个地方有某人或某物。在本节课中，学生需要学会使用Therebe句型来描述场所。补充和说明：1.Therebe句型的结构：Thereis/are+名词+on/in/under+名词。2.注意主谓一致：Thereisabook>Thebookisonthetable.3.注意使用适当的介词：Thereisacat>Thecatisonthebed.三、Howmuch和Whichquestion的运用Howmuch和Whichquestion分别用来询问价格和选择商品。在本节课中，学生需要学会使用这两个问题来询问价格和做出选择。补充和说明：1.Howmuchquestion的构成：Howmuchisthisbook?2.Whichquestion的构成：Whichbookdoyoulike?3.注意使用正确的疑问词：Howmuch(询问价格)vsHowmany(询问数量)。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解一般现在时和Therebe句型时，教师应使用清晰、稳定的语调，以确保学生能够准确理解。在提问和回答问题时，教师可以使用升调或降调来增加语言的生动性和吸引力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和实践。对于重点和难点部分，可以适当延长讲解时间，以确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问学生来引导学生思考和参与课堂。在提问时，教师可以根据学生的不同水平和能力，提出不同难度的问题，以激发学生的思维和口语表达能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设情景来激发学生的兴趣和参与度。例如，教师可以模拟一个商店购物的情景，让学生运用Howmuch和Whichquestion进行交流，从而引出一般现在时和Therebe句型的运用。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的清晰和生动，以吸引学生的注意力。时间分配上，我确保了每个环节都有足够的实践时间，特别是在重点和难点部分的讲解上，我尽量详细而清晰地解释和示范，以帮助学生理解和掌握。在课堂提问环节，我根据学生的不同水平，提出了不同难度的问题，激发了学生的思维和口语表达能力。在情景导入环节，我通过模拟商店购物的情景，让学生实际运用Howmuch和Whichquestion，增强了学生的实际应用能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。