三年级上册科学苏教版教学计划实施中的创新实践

小学三年级上册科学苏教版教学计划实施中的创新实践一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学三年级上册科学教材，主要涵盖第五章“植物的生长变化”中的第二节“植物的生长”。具体内容包括植物生长的基本过程、植物的生长需要以及植物生长的观察和记录方法。二、教学目标1.让学生了解植物生长的基本过程，知道植物的生长需要阳光、水分、肥料等条件。2.培养学生观察植物生长的兴趣和能力，提高学生的科学素养。3.培养学生合作探究的精神，培养学生的创新实践能力。三、教学难点与重点重点：植物生长的基本过程，植物的生长需要。难点：植物生长的观察和记录方法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、植物生长过程图、实物植物。学具：学生分组合作观察植物生长情况的记录表、画笔、彩纸。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的植物，引导学生思考植物是如何生长的。2.知识讲解：通过多媒体课件和植物生长过程图，讲解植物生长的基本过程和需要的环境条件。3.观察实践：学生分组观察教室里的植物，记录植物的生长情况，培养学生观察和记录的能力。4.创新实践：让学生根据观察到的植物生长情况，用彩纸和画笔创作出植物生长的过程，培养学生的创新实践能力。5.交流分享：学生展示自己的创作，分享观察到的植物生长情况，培养学生的表达和交流能力。六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是植物生长的基本过程，另一部分是植物生长的需要。七、作业设计1.作业题目：请根据今天的学习，画出植物生长的过程。答案：学生根据自己的理解和观察，画出植物生长的过程。2.作业题目：请写一篇关于植物生长的日记。答案：学生根据观察到的植物生长情况，写一篇关于植物生长的日记。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生观察和思考植物的生长，通过知识讲解和观察实践，让学生了解植物生长的基本过程和需要的环境条件，通过创新实践和交流分享，培养学生的实践能力和表达交流能力。整个教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学目标。拓展延伸：让学生在家中观察自己种植的植物，记录植物的生长情况，培养学生的观察和记录能力。重点和难点解析一、观察实践环节在观察实践环节，学生分组观察教室里的植物，并记录植物的生长情况。这一环节是本节课的重点和难点，因为学生需要通过观察来了解植物生长的基本过程和需要的环境条件。解析：1.分组观察：学生分组观察植物，可以提高学生的合作意识，培养学生的团队协作能力。在观察过程中，学生可以互相交流、讨论，从而加深对植物生长的理解。2.记录植物生长情况：学生需要记录植物的生长情况，这有助于培养学生的观察力和记忆力。通过记录，学生可以直观地看到植物的生长变化，从而更好地理解植物生长的过程。3.引导性问题：在观察实践过程中，教师可以提出引导性问题，帮助学生思考和理解植物生长的基本过程和需要的环境条件。例如：“植物的生长需要什么条件？”“植物的生长过程中有哪些变化？”等问题。二、创新实践环节在创新实践环节，学生根据观察到的植物生长情况，用彩纸和画笔创作出植物生长的过程。这一环节是本节课的难点，因为学生需要将观察到的植物生长情况转化为创作作品，培养学生的创新实践能力。解析：1.创作作品：学生需要将观察到的植物生长情况转化为创作作品，这有助于培养学生的创新思维和实践能力。学生可以通过绘画、制作模型等形式，展示植物生长的过程。2.展示和分享：学生需要将自己的创作展示给其他同学，并分享自己的观察和创作心得。这有助于培养学生的表达和交流能力，同时也能够激发学生的学习兴趣。3.教师评价：在学生展示和分享的过程中，教师需要对学生的作品和观察实践进行评价。评价时，教师不仅要关注学生的创作结果，还要关注学生的创作过程和观察实践，从而更好地激发学生的学习兴趣和积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解植物生长过程时，教师应使用生动、有趣的语言，结合形象的手势和表情，让学生感受到科学的魅力。在提问环节，教师可以使用鼓励性的语言，激发学生的思考和参与热情。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在观察实践环节，可以适当延长时间，让学生有足够的时间观察和记录植物生长情况。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师可以采用开放式问题，引导学生思考和表达。同时，鼓励学生相互提问，促进课堂互动和讨论。4.情景导入：在导入环节，教师可以讲述一个关于植物生长的有趣故事，激发学生的兴趣和好奇心。例如，讲述一个植物生长过程中的