小学语文苏教版古诗盘点

小学语文苏教版古诗盘点一、教学内容本节课选自苏教版小学语文第八册第五单元，主要内容是盘点本册书中出现的一系列古诗。包括《春晓》、《登鹳雀楼》、《绝句》、《望庐山瀑布》、《江雪》、《枫桥夜泊》、《长相思》、《村居》、《示儿》、《所见》等。这些古诗内容丰富，既有写景抒情的，也有叙事言志的，体现了我国古代诗歌的丰富内涵和独特魅力。二、教学目标1.通过盘点古诗，使学生进一步感受古诗词的韵味和美感，提高他们对古典文学的兴趣。2.培养学生理解、欣赏古诗词的能力，提高他们的语文素养。3.引导学生运用所学知识，进行创意写作，提升他们的写作能力。三、教学难点与重点1.难点：理解诗句的含义，体会古诗所表达的思想感情。2.重点：熟读成诵，提高语文素养。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、古诗卡片、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程2.自主学习：学生打开课本，自主阅读本册书中出现的古诗，尝试理解诗句的含义。3.课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，有针对性地讲解古诗的知识点，如诗句的字词解释、句子结构、韵律特点等。4.例题讲解：教师选取具有代表性的古诗，进行详细讲解，让学生深入体会古诗的美感。5.随堂练习：学生根据所学内容，完成练习题，巩固所学知识。6.创意写作：学生结合所学古诗，进行创意写作，如写一写自己对某个古诗的理解和感悟，或者创作一首属于自己的小诗。8.课后作业：学生完成课后作业，进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：古诗盘点《春晓》《登鹳雀楼》《绝句》《望庐山瀑布》《江雪》《枫桥夜泊》《长相思》《村居》《示儿》《所见》七、作业设计1.熟读本节课所学的古诗，并背诵。2.运用所学知识，写一篇关于古诗的作文。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过盘点古诗，使学生进一步感受了古诗词的韵味和美感，提高了他们的语文素养。但在课堂讲解过程中，对诗句深层含义的讲解还不够到位，今后需要加强。2.拓展延伸：可以组织学生参加古诗朗诵比赛，激发他们对古诗的兴趣；还可以引导学生进行古诗创作，提升他们的写作能力。重点和难点解析一、教学难点与重点本节课的重点是让学生通过自主学习和课堂讲解，理解并掌握所学的古诗，提高他们的语文素养。难点在于理解诗句的含义，体会古诗所表达的思想感情。二、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，教师需要准备多媒体课件、古诗卡片、黑板、粉笔等教具，以及学生课本、练习本、文具等学具。三、教学过程2.自主学习：学生打开课本，自主阅读本册书中出现的古诗，尝试理解诗句的含义。这一环节可以培养学生的自主学习能力，提高他们对古诗的兴趣。3.课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，有针对性地讲解古诗的知识点，如诗句的字词解释、句子结构、韵律特点等。讲解过程中，教师可以举例说明，让学生更好地理解。4.例题讲解：教师选取具有代表性的古诗，进行详细讲解，让学生深入体会古诗的美感。在讲解过程中，可以引导学生进行思考，分享自己对诗句的理解和感悟。5.随堂练习：学生根据所学内容，完成练习题，巩固所学知识。这一环节可以检验学生对知识的掌握程度，并及时发现并解决学生在学习过程中存在的问题。6.创意写作：学生结合所学古诗，进行创意写作，如写一写自己对某个古诗的理解和感悟，或者创作一首属于自己的小诗。这一环节可以锻炼学生的写作能力，提高他们的语文素养。8.课后作业：学生完成课后作业，进一步巩固所学知识。四、板书设计板书设计如下：古诗盘点《春晓》《登鹳雀楼》《绝句》《望庐山瀑布》《江雪》《枫桥夜泊》《长相思》《村居》《示儿》《所见》五、作业设计1.熟读本节课所学的古诗，并背诵。通过背诵，让学生更好地掌握古诗，提高他们的语文素养。2.运用所学知识，写一篇关于古诗的作文。让学生结合所学，发挥自己的想象力和创造力，进行写作。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过盘点古诗，使学生进一步感受了古诗词的韵味和美感，提高了他们的语文素养。但在课堂讲解过程中，对诗句深层含义的讲解还不够到位，今后需要加强。2.拓展延伸：可以组织学生参加古诗朗诵比赛，激发他们对古诗的兴趣；还可以引导学生进行古诗创作，提升他们的写作能力。通过参加比赛和创作，让学生更好地理解和体验古诗的魅力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗时，教师应使用抑扬顿挫的语言语调，让学生更好地感受到古诗的韵律美。同时，通过语调的变化，可以表达出诗句所蕴含的情感，使学生更深入地理解古诗。2.时间分配：在课堂教学中，合理分配时间是非常重要的。教师应确保每个环节都有足够的时间进行，让学生在自主学习、课堂讲解、随堂练习等环节中，都能够充分地参与和理解所学知识。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时地提出问题，引导学生进行思考和讨论。通过提问，可以检查学生对知识的掌握程度，并及时发现并解决学生在学习过程中存在的问题。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过讲故事、播放音乐等形式的导入，激发学生的学习兴趣，让他们更好地投入到课堂学习中。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过抑扬顿挫的讲解，让学生更好地感受到古诗的韵律美。在时间分配上，我也尽量保证每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分地参与和理解所学知识。在课堂提问环节，我适时地提出问题，引导学生进行思考和讨论。通过提问，我能够及时了解学生对知识的掌握程度，并针对性地进行讲解。在情景导入方面，我通过播放轻松愉快的音乐和讲故事的形式，成功地吸引了学生的注意力，让他们更好地投入到课堂学习中。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，对诗句深层含义的讲解还不够到位，有些学生可能无法完全理解诗句所表达的思想感情