苏教版七年级写作教学目标探究

苏教版七年级写作教学目标探究一、教学内容二、教学目标1.让学生认识到写作的重要性，激发写作兴趣；2.明确七年级学生的写作目标，提高写作水平；3.学会一定的写作技巧，提高写作效果。三、教学难点与重点重点：引导学生明确写作目标，激发写作兴趣。难点：如何让学生掌握写作技巧，提高写作水平。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一篇优秀的作文，让学生感受写作的魅力，激发写作兴趣。2.讲解教材内容：分析七年级学生的写作现状，提出写作目标，讲解如何实现写作目标，提高写作能力。3.例题讲解：选取具有代表性的例文，讲解写作技巧，让学生学会分析、借鉴优秀作品。4.随堂练习：布置一篇小作文，让学生运用所学写作技巧进行创作。5.学生互评、教师点评：对学生作文进行评价，指出优点和不足，引导学生提高写作水平。6.板书设计：写作目标、写作现状、写作技巧、写作实践。7.作业设计题目1：以“我的理想”为主题，写一篇作文。答案1：我的理想是成为一名教师，因为教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。题目2：结合本节课所学，分析一篇自己喜欢的作文，阐述其优点和不足。答案2：我喜欢的一篇作文是《我的家乡》，优点是描绘细腻，情感丰富；不足是结构稍显松散，过渡不够自然。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生感受到写作的魅力，激发写作兴趣。在讲解教材内容时，注重分析七年级学生的写作现状，提出明确的写作目标，引导学生掌握写作技巧。在随堂练习环节，让学生动手实践，提高写作能力。通过学生互评、教师点评，发现优点和不足，进一步指导学生提高写作水平。课后拓展延伸：鼓励学生多阅读优秀作品，积累写作素材；组织写作比赛，提高学生的写作积极性；开设写作讲座，邀请名师分享写作经验。重点和难点解析一、实践情景引入1.选择一篇具有代表性的优秀作文，使其能够体现写作技巧和风格；2.通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受到作文的美感；3.引导学生分析和讨论作文的优点，使他们能够从中汲取写作经验。二、讲解教材内容1.分析七年级学生的写作现状，指出其存在的问题，如写作兴趣不足、写作技巧不熟练等；2.明确提出七年级学生的写作目标，使他们能够明确自己的学习方向；3.讲解如何实现写作目标，包括培养写作兴趣、提高写作技巧等方法。三、例题讲解1.选取具有代表性的例文，使其能够体现写作技巧和风格；2.细致讲解例文中的写作技巧，让学生能够理解和掌握；3.引导学生进行仿写练习，将所学技巧应用到实际写作中。四、随堂练习1.布置具有针对性的写作任务，使其能够检验学生对写作技巧的掌握程度；2.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性的作品；3.对学生的作品进行及时点评，指出其优点和不足，引导学生提高写作水平。五、学生互评、教师点评1.制定合理的评价标准，使学生能够明确自己的优点和需要改进的地方；2.鼓励学生积极发表自己的观点，培养他们的批判性思维能力；3.教师点评要具有针对性和指导性，能够帮助学生解决问题。六、板书设计1.设计简洁明了的板书，突出重点内容；2.使用生动的形象和图表，帮助学生理解和记忆；3.板书要具有条理性和逻辑性，使学生能够清晰地把握知识结构。七、作业设计1.布置具有针对性的作业，使其能够检验学生对写作技巧的掌握程度；2.作业要求明确，让学生能够明确自己的写作方向；3.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出具有个性的作品。八、课后反思及拓展延伸1.教师要对自己的教学进行反思，找出存在的问题，不断改进教学方法；2.鼓励学生进行拓展延伸，培养他们的创新能力和思维能力；3.组织多样的写作活动，提高学生的写作兴趣和积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，结合形象的描绘和举例，使抽象的写作技巧变得具体易懂。同时，语调要富有变化，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解教材内容时，可以适当留出时间让学生进行思考和讨论，以提高他们的参与度。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，提高他们的思维能力和表达能力。在提问时，要注意问题的针对性和启发性，使学生能够从中获得启示。4.情景导入：在实践情景引入环节，可以通过展示优秀作文、播放与作文主题相关的音乐或视频等方式，营造出轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创作灵感。5.教学互动：在课堂中，教师应鼓励学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力。可以通过小组讨论、分享作品等方式，促进学生之间的交流与合作，提高他们的写作水平。教案反思：1.对教材内容进行深入研究，确保自己对写作技巧和方法有清晰的认识和理解，以便在授课过程中能够准确、生动地传授给学生。2.在备课过程中，充分考虑学生的实际情况和学习需求，制定符合