学前班比较大小的教案

编号：__________学前班比较大小的教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

学前班比较大小的教案目录一、教学内容1.1认识大小概念1.2比较不同物体的尺寸1.3学习使用比较词汇二、教学目标2.1理解大小概念2.2能够比较物体的大小2.3学会表达物体的相对大小三、教学难点与重点3.1重点：掌握比较大小概念3.2难点：学会表达不规则物体的相对大小四、教具与学具准备4.1大小不一的玩具4.2卡片4.3画纸五、教学过程5.1引入大小概念5.2实际操作比较5.3小组讨论5.4创作活动六、板书设计6.1大小比较公式6.2示范比较过程七、作业设计7.1完成比较大小练习7.2家长参与评价八、课后反思8.1教学效果评估8.2调整教学方法九、拓展及延伸9.1学习比较重量9.2探索比较长度教案如下：一、教学内容1.1认识大小概念1.1.1引入日常生活场景，展示大小不一的物品，如玩具、水果等。1.1.2讲解大小是物体的二维属性，可以用来描述物体的长短、宽厚等。1.2比较不同物体的尺寸1.2.1利用教具，如卡片、玩具等，让学生直观地比较大小。1.2.2引导学生用语言描述比较结果，如“这个比那个大”或“那个比这个小”。1.3学习使用比较词汇1.3.1教授比较词汇，如“大”、“小”、“较长”、“较短”等。1.3.2让学生在实际操作中运用比较词汇，巩固记忆。二、教学目标2.1理解大小概念2.1.1能够识别物体的尺寸差异。2.1.2能够用语言描述物体的相对大小。2.2能够比较物体的大小2.2.1能够通过观察、触摸等方法，比较物体的大小。2.2.2能够在小组讨论中展示自己的比较结果。2.3学会表达物体的相对大小2.3.1学会使用比较词汇表达物体的相对大小。2.3.2能够创作含有比较词汇的句子。三、教学难点与重点3.1重点：掌握比较大小概念3.1.1能够识别物体的尺寸差异。3.1.2能够用语言描述物体的相对大小。3.2难点：学会表达不规则物体的相对大小3.2.1学会使用比较词汇表达物体的相对大小。3.2.2能够创作含有比较词汇的句子。四、教具与学具准备4.1大小不一的玩具4.1.1准备大小不一的玩具，如小汽车、积木等。4.1.2让学生通过观察、触摸等方法，直观地感受大小差异。4.2卡片4.2.1制作大小不一的卡片，写上相应的比较词汇。4.2.2让学生通过翻阅卡片，巩固比较词汇的记忆。4.3画纸4.3.1准备画纸，让学生在创作活动中绘制自己认为大小的物体。五、教学过程5.1引入大小概念5.1.1展示大小不一的玩具，引导学生关注物体的尺寸差异。5.1.2讲解大小是物体的二维属性，可以用来描述物体的长短、宽厚等。5.2实际操作比较5.2.1利用教具，如卡片、玩具等，让学生直观地比较大小。5.2.2引导学生用语言描述比较结果，如“这个比那个大”或“那个比这个小”。5.3小组讨论5.3.1让学生在小组内展示自己的比较结果。5.3.2引导学生用比较词汇表达物体的相对大小。5.4创作活动5.4.1让学生在画纸上绘制自己认为大小的物体。5.4.2鼓励学生创作含有比较词汇的句子，描述自己的作品。六、板书设计6.1大小比较公式6.1.1板书大小比较公式，如“A>B”或“A<B”。6.1.2让学生通过板书公式，加深对大小比较的理解。6.2示范比较过程6.2.1利用教具，如卡片、玩具等，示范比较过程。6.2.2让学生在板书上模仿示范过程，巩固大小比较的方法。七、作业设计7.1完成比较大小练习7.1.1布置练习题，让学生在家与家长一起完成大小比较。7.1.2家长参与评价，了解学生在家的学习情况。7.2家长参与评价7.2.1家长根据学生在家的作业完成情况，给予评价。7.2.2教师根据家长评价，调整教学方法，以提高教学效果。八、课后反思8.1教学效果评估8.1.1分析学生在课堂上的参与程度，了解教学效果。重点和难点解析一、教学内容1.1认识大小概念1.1.1引入日常生活场景，展示大小不一的物品，如玩具、水果等。1.1.2讲解大小是物体的二维属性，可以用来描述物体的长短、宽厚等。1.2比较不同物体的尺寸1.2.1利用教具，如卡片、玩具等，让学生直观地比较大小。1.2.2引导学生用语言描述比较结果，如“这个比那个大”或“那个比这个小”。1.3学习使用比较词汇1.3.1教授比较词汇，如“大”、“小”、“较长”、“较短”等。1.3.2让学生在实际操作中运用比较词汇，巩固记忆。二、教学目标2.1理解大小概念2.1.1能够识别物体的尺寸差异。2.1.2能够用语言描述物体的相对大小。2.2能够比较物体的大小2.2.1能够通过观察、触摸等方法，比较物体的大小。2.2.2能够在小组讨论中展示自己的比较结果。2.3学会表达物体的相对大小2.3.1学会使用比较词汇表达物体的相对大小。2.3.2能够创作含有比较词汇的句子。三、教学难点与重点3.1重点：掌握比较大小概念3.1.1能够识别物体的尺寸差异。3.1.2能够用语言描述物体的相对大小。3.2难点：学会表达不规则物体的相对大小3.2.1学会使用比较词汇表达物体的相对大小。3.2.2能够创作含有比较词汇的句子。四、教具与学具准备4.1大小不一的玩具4.1.1准备大小不一的玩具，如小汽车、积木等。4.1.2让学生通过观察、触摸等方法，直观地感受大小差异。4.2卡片4.2.1制作大小不一的卡片，写上相应的比较词汇。4.2.2让学生通过翻阅卡片，巩固比较词汇的记忆。4.3画纸4.3.1准备画纸，让学生在创作活动中绘制自己认为大小的物体。五、教学过程5.1引入大小概念5.1.1展示大小不一的玩具，引导学生关注物体的尺寸差异。5.1.2讲解大小是物体的二维属性，可以用来描述物体的长短、宽厚等。5.2实际操作比较5.2.1利用教具，如卡片、玩具等，让学生直观地比较大小。5.2.2引导学生用语言描述比较结果，如“这个比那个大”或“那个比这个小”。5.3小组讨论5.3.1让学生在小组内展示自己的比较结果。5.3.2引导学生用比较词汇表达物体的相对大小。5.4创作活动5.4.1让学生在画纸上绘制自己认为大小的物体。5.4.2鼓励学生创作含有比较词汇的句子，描述自己的作品。六、板书设计6.1大小比较公式6.1.1板书大小比较公式，如“A>B”或“A<B”。6.1.2让学生通过板书公式，加深对大小比较的理解。6.2示范比较过程6.2.1利用教具，如卡片、玩具等，示范比较过程。6.2.2让学生在板书上模仿示范过程，巩固大小比较的方法。七、作业设计7.1完成比较大小练习7.1.1布置练习题，让学生在家与家长一起完成大小比较。7.1.2家长参与评价，了解学生在家的学习情况。7.2家长参与评价7.2.1家长根据学生在家的作业完成情况，给予评价。7.2.2教师根据家长评价，调整教学方法，以提高教学效果。八、课后反思8.1教学效果评估8.1.1分析学生在课堂上的参与程度，了解教学效果。8.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1使用简单明了的语言，避免使用复杂的句子结构。1.2语调要富有变化，保持激昂和鼓励的态度，以吸引学生的注意力。1.3在讲解过程中，适时地使用提问和引导的语调，激发学生的思考。二、时间分配2.1合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.2在讲解和示范环节，不要过于冗长，保持简洁明了。2.3留出足够的时间让学生进行实际操作和小组讨论，以巩固学习内容。三、课堂提问3.1设计有针对性的问题，引导学生思考和表达。3.2鼓励学生主动举手回答问题，提高他们的自信心。3.3及时给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力。四、情景导入4.1利用日常生活场景，如玩具、水果等，引导学生自然地进入学习状态。4.2通过展示大小不一的物品，激发学生的兴趣和好奇心。4.3结合学生的实际经验，让他们能够更好地理解和运用比较大小概念。教案反思一、教学内容的适宜性反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。如果内容过于简单或过于复杂，考虑进行调整。二、教学方法的多样性反思是否采用了多种教学方法，如讲解、示范、实际操作、小组讨论等，以满足不同学生的学习风格。三、学生的参与度反思学生是否积极参与课堂活动，如实际操作、小组讨论等。如果学生参与度不高，考虑采用更多互动性的教学方式。四、教学效果的评估反思教学效果是否达到预期目标，如学生是否能理解大小概念，是否能用语言描述物体的相对大小等。根据评估结果，调整教学方法和策略。五、教师的反馈和指导反思是否及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高表达水平。考虑在课堂上增加一对一的辅导环节，以满足学生的个性化需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1教案1.2教学技巧和窍门1.3违约行为及认定1.4法律名词及解释1.5执行中遇到的问题及解决办法1.6所有应用场景二、违约行为及认定：2.1未能按照合同规定的时间完成教学任务2.2未能达到合同规定的教学效果2.3未能提供合同规定的教学资源2.4未能遵守合同规定的教学规范三、法律名词及解释：3.1合同：双方或多方之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议3.2违约：未能履行合同约定的义务3.3教学效