小学绘本教案 完整版

编号：__________小学绘本教案完整版——年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小学绘本教案完整版——目录一、教学内容1.1绘本故事介绍1.2绘本主题分析1.3绘本语言特点1.4绘本插图分析二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示环节5.3课堂互动环节5.4巩固练习环节六、板书设计6.1板书内容设计6.2板书形式设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业形式设计八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1绘本相关活动拓展9.2绘本阅读推荐9.3亲子共读建议教案如下：一、教学内容1.1《缺失的拼图》绘本故事介绍1.1.1故事背景1.1.2故事情节1.2《缺失的拼图》绘本主题分析1.3《缺失的拼图》绘本语言特点1.4《缺失的拼图》绘本插图分析二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1学生能理解绘本故事的基本情节2.1.2学生能运用绘本中的词汇进行简单交流2.2过程与方法目标2.2.1学生通过观察插图，提高视觉表达能力2.2.2学生通过角色扮演，提高口语表达能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1学生培养关爱他人的品质2.3.2学生树立团队合作的意识三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1绘本中一些生僻词汇的理解3.2教学重点3.2.1学生能熟练掌握绘本故事情节3.2.2学生能运用绘本中的词汇进行交流四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1绘本《缺失的拼图》4.1.2拼图道具4.2学具准备4.2.1学生作业本4.2.2彩色笔五、教学过程5.1导入环节5.1.1情景引入：教师展示拼图道具，引导学生谈论拼图游戏5.2新课展示环节5.2.1教师讲述绘本故事《缺失的拼图》5.3课堂互动环节5.3.1学生分组讨论，分析故事情节5.3.2学生角色扮演，模拟故事情节5.4巩固练习环节5.4.1学生完成课后作业：绘制一幅拼图游戏的情景画六、板书设计6.1板书内容设计6.1.1绘本故事主要情节6.2板书形式设计6.2.1图画与文字相结合七、作业设计7.1作业内容设计7.1.1根据绘本故事，编写一个类似的简短故事7.2作业形式设计7.2.1以绘画和文字的形式呈现八、课后反思8.1教学效果反思8.1.1学生对绘本故事的掌握程度8.2教学方法反思8.2.1课堂互动环节是否充分8.3学生反馈反思8.3.1学生对课堂内容的兴趣程度九、拓展及延伸9.1绘本相关活动拓展9.1.1组织学生参观绘本展览9.2绘本阅读推荐9.2.1《爱心树》9.3亲子共读建议9.3.1家长陪伴孩子一起阅读绘本，引导孩子讲述故事情节重点和难点解析一、教学内容1.1《缺失的拼图》绘本故事介绍1.1.1故事背景《缺失的拼图》讲述了一个小兔子在寻找自己拼图的过程中，遇到了各种动物朋友，每个动物都借给小兔子一块拼图，最终小兔子找到了自己的拼图，与朋友们一起度过了一个快乐的下午。这个故事背景简单易懂，但包含了丰富的情感交流和友谊的主题。1.1.2故事情节在教学过程中，教师需要重点关注故事情节的引入和展开，通过生动的语言和丰富的表情动作，引导学生进入故事情境，激发学生的想象力和兴趣。1.2《缺失的拼图》绘本主题分析《缺失的拼图》的主题是友谊和互助，通过小兔子与各种动物的互动，展现了友谊的力量和互助的精神。在教学过程中，教师需要引导学生关注绘本主题，通过讨论和角色扮演等方式，让学生体会友谊和互助的重要性。1.3《缺失的拼图》绘本语言特点《缺失的拼图》的语言简单明了，适合小学生阅读。但其中包含了一些生僻词汇，如“拼图”、“动物园”等，教师在教学过程中需要特别关注这些词汇的解释和运用。1.4《缺失的拼图》绘本插图分析《缺失的拼图》的插图生动有趣，色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力。教师在教学过程中需要引导学生观察插图，通过插图来理解和记忆故事情节。二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1学生能理解绘本故事的基本情节在教学过程中，教师需要通过生动的语言和丰富的表情动作，引导学生理解故事情节，可以通过提问、讨论等方式，检查学生对故事情节的理解程度。2.2过程与方法目标2.2.1学生通过观察插图，提高视觉表达能力教师需要引导学生观察插图，鼓励学生用自己的语言描述插图内容，从而提高学生的视觉表达能力和语言组织能力。2.3情感态度与价值观目标2.3.1学生培养关爱他人的品质在教学过程中，教师需要引导学生关注小兔子与动物朋友的互动，通过讨论和角色扮演等方式，让学生体会关爱他人的重要性，培养学生的关爱他人的品质。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1绘本中一些生僻词汇的理解3.1.2学生对故事情节的理解3.1.3学生运用绘本中的词汇进行交流在教学过程中，教师需要重点关注这些难点，通过生动的讲解、举例、互动等方式，帮助学生理解和掌握这些生僻词汇和故事情节，同时鼓励学生运用绘本中的词汇进行交流。3.2教学重点3.2.1学生能熟练掌握绘本故事情节3.2.2学生能运用绘本中的词汇进行交流教师需要通过反复讲述、提问、讨论等方式，帮助学生熟练掌握绘本故事情节，同时鼓励学生运用绘本中的词汇进行交流，提高学生的语言表达能力。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1绘本《缺失的拼图》4.1.2拼图道具教师需要准备《缺失的拼图》绘本和拼图道具，用于教学过程中的讲述和互动。4.2学具准备4.2.1学生作业本4.2.2彩色笔学生需要准备作业本和彩色笔，用于完成课堂作业和绘制插图。五、教学过程5.1导入环节5.1.1情景引入：教师展示拼图道具，引导学生谈论拼图游戏教师可以通过展示拼图道具，引导学生谈论拼图游戏，从而引入本节课的主题。5.2新课展示环节5.2.1教师讲述绘本故事《缺失的拼图》教师需要生动地讲述绘本故事，通过语言和表情动作，引导学生进入故事情境。5.3课堂互动环节5.3.1学生分组讨论，分析故事情节教师可以将学生分成小组，让学生讨论和分析故事情节，从而提高学生的理解和表达能力。5.4巩固练习环节5.4.1学生完成课后作业：绘制一幅拼图游戏的情景画教师可以布置课后作业，让学生绘制一幅拼图游戏的情景画，从而巩固学生对故事情节的理解和记忆。5.5.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动活泼的语言和变化的语调，吸引学生的注意力。在讲述故事时，适时提高语调以表达惊喜或紧张情绪，降低语调以表达平静或悲伤情绪。引导学生跟读重要词汇，通过语音的强调来加深学生的记忆。二、时间分配确保每个环节都有足够的时间，不要仓促进行。控制课堂节奏，确保教学内容得以充分讲解和练习。三、课堂提问设计开放式问题，激发学生的思考和表达能力。通过提问引导学生关注故事细节，提高学生的理解力。鼓励学生主动提问，培养学生的批判性思维。四、情景导入使用多媒体资源或实物道具，创造一个吸引学生兴趣的情景。通过提问或小游戏，让学生在开始上课时就积极参与进来。结合学生的日常生活经验，设计相关的情景导入，使学生能够更好地投入学习。五、教案反思反思教学目标的实现情况，是否所有学生都能理解并参与到课堂活动中。考虑教学难点的处理是否得当，是否需要调整教学方法以帮助学生更好地掌握。思考课堂提问的设计和实施效果，是否有助于学生的思考和讨论。评估时间分配是否合理，是否需要在未来的教学中进行调整以提高效率。探索如何更好地利用情景导入，使其更加生动有趣且与教学内容紧密结合。通过上述教学技巧和窍门，教师可以更有效地开展教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教案反思可以帮助教师不断提升教学质量，使教学更加符合学生的需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.绘本《缺失的拼图》2.拼图道具3.学生作业本4.彩色笔5.多媒体教学资源（如有）6.教学课件PPT7.角色扮演剧本8.课后作业指导文档9.教学评估表格二、违约行为及认定：1.教师未能按教案规定时间完成教学内容2.教师未能达到预定的教学目标3.教师未能妥善保管教学用具4.学生未能按时完成课后作业5.学生未能参与课堂互动6.家长未能配合教师完成教学辅助工作三、法律名词及解释：1.教案：教师为完成教学任务而设计的具体教学计划。2.绘本：以图画为主要表现形式，结合文字叙述的图书。3.违约行为：违反合同条款的行为。4.教学目标：教学活动预期达到的效果。5.课后作业：学生在课堂之外完成的教学任务。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对生僻词汇理解困难解决办法：使用实物或图片辅助解释，重复讲解，让学生通过上下文猜词义。2.问题：学生注意力不集中解决办法：采用互动式教学，让学生参与课堂活动，定期变换教学方式。3.问题：家长不配合教学解决