15八角楼上第一课时（教学设计）语文二年级上册

《八角楼上》第一课时教学设计一、教学目标1.认识“楼、争、代、临”等生字，会写“楼、年、夜”等字；能正确、流利地朗读课文第一自然段，理解“夜幕降临”等词语的意思。2.通过随文识字、字理识字、联系生活等方法学习生字；通过朗读感悟，理解课文内容。3.初步体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。二、教学重难点重点：认识生字，会写部分生字；能正确、流利地朗读课文第一自然段。难点：初步体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。三、教学准备多媒体课件（包括生字卡片、八角楼图片、毛主席工作图片等）学生预习课文，标出生字词四、教学过程（一）导入新课1.回顾《吃水不忘挖井人》的故事，引出毛主席，再介绍八角楼及其背景（如毛主席在井冈山时期的生活和工作情况）。2.板书课题：书写“八角楼”，引导学生观察字形，了解“楼”字的字理（形声字，与木质材料有关）。教师：同学们，上一节课我们学习了《吃水不忘挖井人》，还记得那位为大家带来甘甜井水的人吗？学生：（齐声）毛主席！教师：对，非常棒！今天，我们要走进另一个与毛主席有关的故事，那就是《八角楼上》。首先，让我们一起来看看这个特别的地方——八角楼。（展示八角楼图片）（教师板书课题“八角楼”，引导学生观察并讲解“楼”字的字理）（二）初读课文，随文识字1.学生自由读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子。认读生字：2.出示生字卡片，学生认读生字，教师正音。3.通过字理、联系生活等方式帮助学生记忆生字（如“楼”字的字理，“争”字的本义及组词）。4.朗读课文：指名读课文，纠正发音，指导朗读。（三）精读第一自然段，理解课文内容1.学生朗读第一自然段。读准字音，学生自由读课文。2.指名读课文，理解语句。“在井冈山艰苦斗争的年代”是指毛主席带领部队在井冈山建立革命根据地，当时井冈山的条件非常艰苦，所以课文说“艰苦斗争的年代”。出示图片学生谈理解。3.指名朗读，重点关注“艰苦斗争”“年代”“夜幕降临”“井冈山”“茅坪村”等词语。理解“夜幕降临”的意思（天色渐渐变黑，天空仿佛被幕布盖住一样）。4.学生边读边想象毛主席夜以继日的工作状态，尝试读出自己的感受。5.体会精神：引导学生体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神（如“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了”这句话中的“每当”强调了毛主席每天都这样工作）。学生：（回答）毛主席在很困难的时候，住在八角楼里。教师：是的，那时候的条件非常艰苦，但毛主席依然坚持工作。每当夜幕降临，八角楼上的灯就亮了，这说明了什么？学生：（回答）毛主席每天都在工作，很努力。教师：对，这就是毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。现在，请大家带着这种感情，再读一遍第一自然段。（学生齐读第一自然段，情感投入）（四）指导书写1.同学们，这节课我们字音读准了，句子读美了，相信生字也写得棒棒的。2.出示生字，一起读一读。3.出示生字：年轻(1)看这两个字，在字形结构上有什么共同点？(2)观察它们在田字格里的位置，对照横中线、竖中线，如何把这两个字写好看？(3)读帖：仔细看老师带来的第二个字，这个字最容易错的就是它的笔顺，请你们静静地看，你们能说出它的笔顺吗？最后一笔是什么？4.范写指导：教师范写生字，讲解书写要点。如“楼”字左窄右宽，“年”字独体字结构等5.临写：师范写，生书空。6.生练写、展评（按是否正确、占格、关键笔画分别打星）。7.再练写、生互评。（五）巩固练习生字组词：学生用生字组词，巩固生字记忆。朗读课文：学生再次朗读课文第一自然段，加深理解。（六）课堂总结1.总结：这节课我们学习了很多内容。我们不仅认识了新的生字朋友，还理解了课