第1章电与磁综合练习浙教版八年级下册科学

第1章电与磁班级得分姓名学号一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题3分，共60分)1.如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块不可能是以下材料中的()第1题图A.铁B.钴C.铝D.镍第1题图2.指南针是我国古代四大发明之一。下列说法正确的是()A.指南针是一个磁体B.指南针折断后只有一个磁极C.指南针能吸引铜、铝等物质D.指南针指向不会受附近铁块的影响3.如图所示，在通电螺线管周围a、b、c、d四个位置画出的小磁针指向正确的是()A.a、bB.b、cC.c、dD.a、d4.将如图所示的条形磁体从中间截成两段，则()A.左段是S极，右段是N极B.左右两段都有S极和N极C.左右两段都只有一个磁极D.左右两段全部失去了磁性5.要测定一段导线中是否有直流电流通过，手边只有下列器材，其中最可用的是()A.手电筒和棉线B.铁棒和棉线C.小球和细棉线D.被磁化的缝衣针和细棉线6.如图所示，甲、乙是没有磁性且靠得较近的铁块，它们之间没有力的作用。若在它们下面放一个磁体,则甲和乙()A.有力的作用，相互排斥B.有力的作用，相互吸引C.仍然没有力的作用D.以上说法都有可能7.关于磁场、磁感线，下列说法正确的是()A.磁场分布局限于某一平面内B.磁感线客观存在C.磁感线可以交叉D.磁场具有强弱和方向8.某同学学习磁现象后，画出了以下四幅图，其中正确的是()9.在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时，S极始终竖直并向上，则该位置是()A.地理北极附近B.地理南极附近C.赤道附近D.北纬45°附近10.如图所示，将一对磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中，舌簧端面互叠，但留有空隙，就制成了一种磁控元件——干簧管，以实现自动控制。干簧管置于下列哪种通电导线的磁场中时，可能使舌簧端面吸合()11.已知B是磁体，将它们悬挂在天花板下出现如图所示情形，则下列关于A、C的说法,正确的是()A.A一定是磁体B.C一定是磁体C.A、C一定都是磁体D.A、C一定都不是磁体12.如图所示，重为G的小铁块在水平方向力F的作用下，沿条形磁铁的表面从N极滑到S极，下列说法正确的是()A.小铁块受到的重力始终不变B.小铁块对磁铁的压力始终不变C.小铁块受到的摩擦力始终不变D.小铁块对磁铁的压强始终不变13.如图所示，下列说法中错误的是()A.这是模拟奥斯特实验的一个场景B.图示实验说明了通电导线周围存在磁场C.改变电流方向，小磁针偏转方向也会改变D.移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场14.如图所示，小丽同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列说法正确的是()A.“硬币桥”上最外侧的硬币没有磁性B.“硬币桥”最中间的磁性最强C.“硬币桥”上硬币相邻部分是同名磁极D.“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理15.在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是………()A.撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来B.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体C.轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离D.轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序16.如图所示，几个完全相同的条形磁体叠放在水平桌面上，关于比较甲、乙两图中桌面受到压力的大小，下列说法正确的是()A.图甲中桌面受到的压力比图乙大B.图乙中桌面受到的压力比图甲大C.两图中桌面受到的压力相等D.无法确定17.根据通电螺线管周围存在磁场(如图)的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的，图中符合他假说的模型是()18.能写红黑双色的磁画板截面如图所示，按下写字笔黑色按钮写出黑色的字，按下红色按钮写出红色的字，刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是()A.刷子可以用铁制作B.写黑字时笔尖为S极C.写红字时笔尖为N极D.写字的原理是同名磁极相互排斥19.如图所示，将一柔软的导线弯成星形，并将其置于光滑水平桌面上，然后将开关S闭合，则该星形回路将()A.不会变形B.会变形，所围面积增大C.会变形，所围面积减小D.会变形，所围总面积不变20.小金买了一个磁悬浮玩具如图所示，其中上面的玩偶部分用磁铁做成。下列叙述正确的是()A.增加环绕软铁的线圈匝数，可使玩偶悬得更高，玩偶在更高处静止时受到的磁力更大B.断开电路后，玩偶会落在软铁上，但玩偶依然受到磁力C.由图可判断，该电源为直流电源，a为负极D.将可变电阻的滑片向下移动，可使玩偶悬得更高二、填空题(第26题4分，其余每空2分，共28分)21.有两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没有磁性，要确定哪根钢棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如图所示，若两根棒互相吸引，可以断定钢棒有磁性，若两根钢棒互相不吸引，可以断定钢棒有磁性。22.如图所示，将磁铁M固定在铁块C上，用手将一元硬币B₁、B₂叠在一起，竖立在磁铁上端。如将手指稍稍松开一小段距离，两个硬币的上端将(填“合拢”或“分开”)，这是因为硬币被，且两个硬币的上端是(填“异”或“同”)名磁极。23.在研究电磁铁磁性强弱的实验时，小明连接了如图所示的电路。(1)S₁闭合、S₂接a时，滑动变阻器的滑片向右移动，电磁铁磁性。(2)S₁闭合时，S₂由接a改为接b，接下去应做的一步是，接着进行实验，可以预测电磁铁的磁性。24.如图所示，闭合开关，通电螺线管的上端为极，将滑动变阻器的滑片向右滑动，弹簧将(填“伸长”或“缩短”)。25.1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验发现通电导体周围存在着磁场。在图甲中电路通电时，小磁针的指向如图所示，则小磁针a的右端为(填“N”或“S”)极。在原子内部，核外电子绕原子核运动会形成一种环形电流，该环形电流产生的磁场使特质微粒(原子)的两侧相当于两个磁极。若图乙中箭头表示的是电子绕原子核运动的方向，则环形电流的左侧应为(填“N”或“S”)极。26.如图所示为俯视图：粗糙的水平桌面上，在同一直线上相距较远地放置两个相同规格的条形磁铁A、B。现在A上施加水平力F使其沿直线向磁铁B运动，假设当A运动一段时间后，两磁铁间才出现吸引力，直至它们吸在一起后共同向右运动一段时间。若整个过程保持A做匀速直线运动，请画出上述过程中，作用于磁铁A上的力F的大小随时间t变化关系的大致图像。(已知开始时摩擦力为f)三、作图题(每小题2分，共4分)27.如图所示，根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N、S极和A点的磁场方向(用箭头表示)。28.如图所示，小磁针放在两通电螺线管之间，静止时小磁针的N、S极处于如图所示的状态，请完成螺线管B的绕线，并标出电源的正、负极。四、实验探究题(每空2分，共18分)29.小谦在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢?(1)你的猜想是。(2)小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间作用力的变化，用到的科学方法是法。(3)小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁极间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互时，磁体间作用力与距离的关系。30.如图所示是探究通电直导线周围磁场的实验装置。(1)小磁针放置在桌面上静止时，将直导线AB沿(填“东西”“南北”或“任意”)方向放置在小磁针正上方，实验时效果更明显。(2)当开关闭合时，导线下方的小磁针会发生偏转，说明。(3)为了验证是“通电直导线产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是。31.在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中：(1)小磁针的作用：。(2)在螺线管外部A、B两处放置小磁针，闭合开关，发现A处小磁针发生偏转，而B处小磁针不偏转，试说明B处小磁针不偏转的可能原因:。(3)观察实验现象后，应立即断开开关，是为了。五、分析计算题(共10分)32.在物理学中，磁场的强弱用磁感应强度(用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T)来表示，磁感线越密的地方，磁场越强，磁感应强度B越大。(1)在图中，甲为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图，由图可知，该磁极为极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图乙中的。(2)磁敏电阻阻值的大小随磁场强弱的变化而变化，图丁是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像，根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而。图线没有过坐标原点，说明了。(3)王强设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，如图丙所示(其中磁敏电阻所处的磁场未画出)。将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置某处，测出电阻后，利用RB特性曲线可以读出相应的磁感应强度。①在图甲磁场中1处，测得的数据如下表所示，则该磁敏电阻的测量值为Ω。实验次数123U(V)1.503.004.50I(mA)3.006.009.00②根据该磁敏电阻的RB特性曲线可知，1处的磁感应强度为T。③在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，则磁感应强度，其他条件不变，那么电流表的示数(均填“增大”“减小”或“不变”)。④依据上述方法获得的磁感应强度B的测量值与该点实际值存在不小的误差，为尽可能准确地反映空间某点磁场的强弱，你认为在选择磁敏电阻时应注意什么问题?第1章电与磁1.C2.A3.A4.B5.D6.B7.D8.C9.A10.B11.B12.A13.D14.D15.A16.C17.A18.A19.B20.B21.乙甲22.