2024年新九年级语文暑假提升讲义《岳阳楼记》考点梳理及作业设计（解析版）

预习01《岳阳楼记》考点梳理及作业设计

◎模块导航◎学习目标

模块一思维导图串知识1.理解作家作品、写作背景。

模块二基础知识全梳理（吃透教材）2.熟练记忆文言字词句的翻译。

模块三教材习题学解题3.理解课文内容。

模块四核心考点精准练（3个考点）4.习本文记叙、议论、抒情相结合以及运用对比

模块五小试牛刀过关测（基础+真题）突出主题思想的方法。

模块一思维导图串知识

交代了黛修岳阳楼的总量和作记编由

内肯定了腺于京的政僮：政通人和.百度俱兴

名出了对滕子京的劝勉之*

为下文与景、抒情.议论作楠被

岳

与结尾“微斯人，吾谁与归？”相呼应

阳

楼「空间：水波壮调

一岳阳段大观一［时间：气饮万千借景抒情.

记劝勉膜于京

?描写-前人之述备关

雪应.刻唐贤今人诗wt于箕上

r承携上文0岳阳粳大观

览物之情，得无异乎（议论）职出下文“迁喜怪人”的“黄:物

之情”,进而引出关于“古仁人

J之心”的议怆

第「阴：淫雨霏霏f悲：去国怀乡，忧谗畏讥

3抒情：迁客骚人

,/\

、4描写一八对（一悲一喜，一暗一明，传达出景与情互相感

段比受的两种截然相反的人生情景）

J以物喜以己悲

-晴：春和景明一基：心旷神怡，宠辱偕忘-

岳八突出古仁人的高尚

品德，表现了作者

阳对

比，阔达胸襟和政治抱

楼

不以物喜，不以己悲—旷达情怀、，负，突出文章主旨。

记

第古仁人之心

5议之居庙堂之高（进）则忧其民］忧国

【政治抱负】先天下之忧而

段忧民」

处江湖之远（退）则忧其君忧，后天下之乐而乐（忧乐

观）表达了作者忧国忧民，

以天下为己任的济世情怀。

模块二基础知识全梳理

一、作家作品

范仲淹（989—1052）,字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人。北宋著名的政治家、思想家、军事

家和文学家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。他为政清廉，体恤民情,

刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。本文选自《范文正公集》。

写作背景：1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在

邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，

凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，

拥有宽阔的胸怀和“吃苦在前，享乐在后”的担当精神。

“记”是古代的一种文体。可以用来记事（如《记承天寺夜游》《桃花源记》）、记人、记物

（如《核舟记》）、记景（如《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》），来抒发作者的感情或见

解，即景抒情，托物言志。

二、重点字音

滕（teng）

谪（zh6）守

日星隐曜（yao）

浩浩汤汤（shang）

淫（yin）雨

薄雾冥冥（boming）

岸芷（zhi）江（ting）兰

心旷神怡（yi）

宠辱xie（偕）忘

朝hui（晖）

薄暮mingming（冥冥）

皓（hao）月

属（zhu）予作文

橘倾楫摧（qiangqmgjicuT）

三、重点词语解释

［谪］古时官吏降职或远调。

［越］到，及。

［明年］第二年。

［政通人和］政事顺利，百姓和乐。

［胜状］盛景，美好的景色。

［浩浩汤汤(shdng)］形容水势盛大的样子。

［涯］边。

［晖］日光。

［则］就是。

［大观］雄伟景象。观，景象。

［备］详尽。

［然则K既然)这样，那么……。

［极］尽。

［迁客］谪迁的人，指降职远调的人。

［骚人］诗人。因战国屈原作《离骚》而得名。

［览］看,欣赏。

［得无］莫非，岂不是。

［淫(yin)雨］连绵的雨。淫，过多，过甚。

［霏(f©i)霏］雨(或雪)繁密的样子。

［开］放晴。

［排］推开。

［曜］光辉。

［形］形体。

［撒qidng)］桅杆。

［倾］倒。［楫］船桨。［催］折断。

［冥冥］昏暗的样子。［斯］这。［谗］说坏话。

［至若］至于，又如。［万顷］极言其广。［锦鳞］美丽的鱼。

［芷］芷草。［汀］小洲。［郁郁］形容香气很浓。

［长烟］大片的烟雾。［一］全。［璧］圆形的玉。

［何极］哪有穷尽。极，尽。

［偕(xi6)］一起。［宠］荣耀。［把］执，拿。［临］对眷

［求］探求。［古仁人］古时品德高尚的人。

［二者］指上文中的两种心情。［为］这里指心理活动（即两种心情）。

［庙堂］指朝廷。庙，宗庙。堂，殿堂。

［进］指在朝廷做官。退］指不在朝廷做

四、重点句子翻译

1.越明年，政通人和，百废具兴。

关键字：通：顺利。和：和睦，和乐。废：荒废的事业。具：同“俱”，全，都。兴：兴办。

【句译】到了第二年，政事顺利，百姓和乐，所有荒废的事业都兴办起来了。

2.属予作文以记之。

关键字：属：同“嘱”，嘱托。作：写。以：表目的。记：记述。之：代词，指重修岳阳楼这件事。

【句译】滕子京嘱托我写篇文章来记述这件事。

3.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

关键字：观：看。夫：指示代词，相当于“那”。胜：优美的。状：景象，景色。

【句译】我看那巴陵郡的优美景色，全集中在洞庭这一个湖上。

4.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

关键字：衔：衔接。吞：吞纳。浩浩汤汤：水势很大的样子。横：宽阔。际（涯）：边。

【句译】它衔接远处的群山，吞纳长江流水，水势浩大，广阔无边。

5.朝晖夕阴，气象万千。

关键字：朝：早晨。晖：日光（照耀）。夕：傍晚。阴：阴暗。气象：景象。

【句译】早晨阳光明媚，傍晚天色阴暗，景象变化万千。

6.此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。

关键字：贝就是。大观：雄伟景象。观：景象。述：记述。备：完备，详尽。

【句译】这就是在岳阳楼上所见的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。

7.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

关键字：然则：既然这样……那么……北：向北。通：到达。南：向南。极：至，直达。迁客：被贬

谪流迁的人。骚人：诗人。会：聚会。览：观赏。物：指景物。得无……乎：莫非……吧，大概……吧。

异：不同。

【句译】既然这样，那么洞庭湖向北直通到巫峡，向南直达潇水湘水，降职远调的官员和南来北往的

诗人，多在这里会聚，他们看了自然景物而触发的情感，恐怕会有所不同吧？

8.若夫霆雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。

关键字：若夫：用在句首，引起下文，相当于“如果是”、“至于”，下文的“至若”用法类似。霭

雨：过量的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的样子。开：放晴。号：大声喊叫。排：推，冲击。这里可解释为

“冲向”。

【句译】如果是阴雨连绵，数月不晴，阴风怒吼，浊浪冲天。

9.日星隐曜，山岳潜形。

关键字：隐：隐藏。曜：光芒。潜：隐没，隐藏。形：形体。

【句译】太阳星星隐去了光辉，山岳隐没了身形。

10.商旅不行，橘倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。

关键字：行：走，这里可译为“通行”。倾：倒下。摧：折断。薄：迫近。冥冥：昏暗的样子。

【句译】商人旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断。傍晚时分天色昏暗，老虎长啸，猿猴哀啼。

11.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

关键字：斯：这。则：就。去：离开。国：国都。怀：怀念。忧：担忧。谗：（说）谗言。畏：害

怕。讥：讥讽。萧然：萧条凄凉的样子。极：到极点。者：……的心情。

【句译】登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担忧谗言、害怕讥讽，满眼萧条，感慨到了极

点而十分悲伤的心情啊。

12.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。

关键字：和：和暖。景：阳光。明：明亮。惊：起。天：天色。光：湖光。万顷：形容面积极广。

【句译】至于说到春天和暖，阳光明媚，湖面上波澜不起，上下天色湖光辉映，一片碧绿，广阔无边。

13.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

关键字：翔：飞翔。集：栖止，鸟停息在树上。锦鳞：美丽的鱼。锦：指色彩鲜艳华美。游泳：或

浮或沉。游：贴着水面游。泳：潜入水里游。芷：香草。汀：水中小洲。郁郁：香气浓郁。青青：颜色

青翠。

【句译】沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的香草和沙洲上的兰花，香气浓郁，

颜色青翠。

14.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

关键字：或：有时。长烟：大片的烟雾。一：全。空：消散。皓：皎洁的。月：月光。浮光：浮

在水面上的月光。跃：跃动。静影：映入水中的平静的月影。沉：沉入。璧：圆形的玉。答：应和，唱

和。极：极点，穷尽。

【句译】有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，（湖水波动时）湖面上浮动的月光跃动着

金色，（湖水平静）时，那平静的月影，好像沉入水中的一块玉璧。渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有

穷尽!

15.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

关键字：旷：开阔。怡：愉快。宠：光荣。辱：屈辱。偕：一起。把：拿，持。临：面对。洋洋:

形容高兴得意的样子。

【句译】登上这座楼，就会产生心胸开阔、精神愉快，光荣和屈辱一起忘却，端着酒杯面对清风，（那

种）无比喜悦的心情啊。

16.予尝求古仁人之心，或异二者之为。

关键字：尝：曾经。求：探求。仁人：品德高尚的人。心：思想感情。或：或许。异：与……不

同。二者：指以上两种人。为：这里可译为“心情”。

【句译】我曾经探求古代品德高尚之人的思想感情，或许和上面两种人的心情不同。

17.不以物喜，不以己悲。

关键字：以：因为。物：外物，外界环境。己：自己的得失。

【句译】他们不因为外界环境的好坏和自己的得失而或喜或悲。（互文）

18.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

关键字：居：处于。庙堂：朝廷。民：百姓。远：僻远的。君：君王。

【句译】他们身处高高的朝廷就为百姓担忧，身处僻远的江湖就为君王担忧。

19.是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

【句译】是：这样。进：做官。退：不做官。

句译：这样做官也担忧，不做官也担忧。（既然这样）那么什么时候才快乐呢？

20.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！

关键字：其：他们必：一定。

【句译】他们一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧。

21.噫！微斯人，吾谁与归？

关键字：微：没有。斯：这。归：归依。

【句译】唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

五、古今异义

【守】古义：做州郡的长官。今义：看护，把守。

【制】古义：规模。今义：多指制度。

【气象】古义：景象。今义：多指有关大气变化的现象和规律。

【薄】古义：迫近。今义：多指不厚的，浅显的。

【去】古义：离开。今义：由某地到某地。

【惊】古义：起，动。今义：指受惊吓。

【景】古义：日光。今义：景色、景物、景观。

【集】古义：栖止，鸟停息在树上。今义：多指集市、聚集、集合等。

【国】古义：国都、国家。今义：多指国家。

【空】古义：消散。今义：指天空，某处没有某事物等。

【心】古义：多指思想感情等抽象事物。今义：多指心脏。

【是】古义：这。今义：判断动词。

【微】古义：无、没有。今义：小的。

六、词类活用

1、谪守巴陵郡（守，名作动，做太守）

2、百废具兴（废，动作名，荒废的事情）

3、前人之述备矣（述，动作名，记述的文字）

4、北通巫峡，南极潇湘（名词作状语，向北，向南）

5、忧谗畏讥（馋，名作动，别人说坏话）

6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（形容词作状语，在……之前；在……之后）

7、或异二者之为（为，动作名，指心理活动，即两种心情）

8、皓月千里（一泻千里，数量词做动词）

9、刻唐贤今人诗赋于其上（贤明之人，形容词作名词）

10、而或长烟一空（形容词作动词，消散）

七、文言句式

1、刻唐贤今人诗赋于其上多会于此（状语后置，倒装句）

2、庙堂之高江湖之远（定语后置，倒装句）

3、吾谁与归（宾语前置，倒装句）

4、属予作文以记之（省略句，省略主语）

5、此则岳阳楼之大观也（判断句）

八、文意理解

1.哪些语句记载滕子京的政绩？用文中的话回答。

政通人和，百废具兴。

2.首段交待了什么内容?在文中有什么作用？

记叙滕子京重修岳阳楼背景，交代写作缘由。“政通人和，百废具兴”一句赞美滕子京虽遭贬谪却积

极进取政绩卓著，有古仁人旷达的胸襟，为下文评价古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟铺垫。

3.哪些句子写岳阳楼大观？用文中的话回答。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。

4.第2段从哪几个角度写洞庭湖景象的？分别突出了它怎样的特点？

从空间和时间两个角度来写洞庭湖的。空间上突出洞庭湖的壮阔；时间上突出洞庭湖早晚景色多变。

5.作者写了迁客骚人怎样的览物之情？这样写的目的是什么？

悲：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

喜：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

目的：把迁客骚人的以物喜、以己悲的情感与古仁人不以物喜、不以己悲作对比，表达古仁人（作者）

的旷达胸襟和政治抱负。

6.“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？

“不以物喜，不以己悲”

先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。

后讲“乐”：“后天下之乐而乐”。

7.”或异二者之为”中“二者之为”指什么？

去国怀乡，忧谗畏讥（以己悲）。

心旷神怡，宠辱偕忘（以物喜）。

8.文中写了几种人的思想感情？作者属于哪一种？

三种人：因物而喜者；因己而悲者；不以物喜，不以己悲者。

作者属于第三种。

9.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？

忧国忧民，以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德。

10.结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意？

一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；

另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。

11.文章第五段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？

议论抒情，作用：点明主旨，表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。

G模块三教材习题学解题-----------------------------

一、北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇”这篇散文融入

了赋的特点，大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗

读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上加以背诵。

参考答案：

［示例］这篇文章的语言富有特色，极具美感。它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日

星隐曜，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”等，这些骈句为文章增添了色彩。同时，这些四言句有的又形

成排比句，如“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行”等，这些排比句句式整齐，富

有气势。可抓住这些特点熟读课文并加以背诵。

二、朗读第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含了作者怎样的心

境。

参考答案：

这两段是拟写迁客骚人的“览物之情”。第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调低沉。这

一段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令

人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写阴雨天的晦暗；“橘倾楫摧”，写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿

啼”，写环境的阴森恐怖。第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转高。这一段描绘了

一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”，

写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写草木

的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散、明月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金

色玉光；“渔歌互答”，写渔人之乐。这两段景物描写，是作者在真实生活基础上的虚拟体验，具有高度概

括性。作者的心境，呼应着景物，与游人共悲欢。第3段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4段，表现

出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。

三、这篇课文中的记事、写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。

参考答案：

从全文看，本文写景、抒情、议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的

独立，和议论与抒情的融合。如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞

庭风雨，第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第4段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后

又接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情，即“噫！微斯人，吾谁

与归？”这样，写景与议论、抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。

四、“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之优而优，后天下之乐而乐”体现了作者怎样

的政治理想？

参考答案:

“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己

悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。“先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下

人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安

思危的忧患意识和舍己为人的奉献精神。

考点一：文言字词解释

1.(7分)解释下列句中加点词的意思。

(1)浊浪排半空：

(2)岳阳楼之大现也观：

(3)北通巫峡，南做潇湘极：

(4)而吸长烟一空或：

(5)不以物喜，不以己悲以：

(6)北遇巫峡通：

(7)属予作文以记之属：

【答案】天空景象，风光至、到达有时因为通向同“嘱”，嘱托

【解析】考查文言词语理解。

(1)句意：浑浊的浪冲向天空。空：天空；

(2)句意：岳阳楼的壮丽景象。观：景象，风光；

(3)句意：向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水。极：至、到达；

(4)句意：有时大片烟雾完全消散。或：有时；

(5)句意：是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。以：因为；

(6)句意：向北面通到巫峡。通：通向；

(7)句意：他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属:同“嘱”，嘱托。

考点二：句子翻译

2.句子翻译(共12分)

①政通人和，百废具兴。

②则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③不以物喜，不以己悲。

④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

⑤其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

⑥微斯人，吾谁与归？

【答案】①政事顺利，百姓和乐，许多已荒废了的事业都兴办起来了。

②那么就会有离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，满眼萧条凄凉的景象，感慨到了极

点而十分悲伤。

③不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。

④在朝廷做官就担忧他的百姓，被贬谪到边远地区做地方官就担心他的君王。

⑤大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！

⑥如果没有这种人，我同谁一道呢？

【解析】考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉

语语法规范。注意重点词的解释：

①句意：政，政事；通，通顺；和，和乐；废，这里指荒废的事业；具，通“俱”，全，皆；兴，兴起。

②句意：去，离开；国，国都；忧，担忧；谗，谗言；畏，害怕，惧怕；讥，批评指责；萧然，萧条的样

子。感极，感慨到了极点。

③句意：以，因为。

④句意：居庙堂之高，处在高高的庙堂上；庙堂，指朝廷；处江湖之远，处在僻远的江湖间，意思是被贬

到边远地区做地方官。

⑤句意：先，在...之前；后，在....之后；必，一定。

⑥句意：微，如果没有；吾谁与归，应为“吾与谁归"，我同谁一道。

考点3：文章内容理解

3.（2分）下列对《岳阳楼记》理解分析有误的一项是（）

A.“衔远山，吞长江”寥寥数语，用拟人手法写尽洞庭湖的大观胜览，一“衔”一“吞”，气势磅

礴。

B.“微斯人，吾谁与归”一句是作者以古仁人自勉，并希望滕子京像古仁人一样有旷达的胸襟。

C.文章第⑤段主要运用了抒情的表达方式，点明文章的主题，表达了作者旷达的胸襟和远大的政治

抱负。

D.从句式上看，文章骈句与散句相结合，骈句两两相对，珠联璧合，散句长短错落，使文章既有气

势又富于变化。

4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他坚守的人生信条，请联系乙文

说说他是如何践行的。（4分）

【答案】3.C4,范仲淹心系百姓，胸怀天下。人民受灾，他心急如焚，督促皇帝派人巡查，未有答

复，他不惧皇威，再次进见，希望皇帝能换位思考，最终，皇帝派他前往江淮安抚灾民。由此可见，他时

刻坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生信条。

【详解】3.本题考查内容理解。C.文章第⑤段主要运用了议论的表达方式；而不是“抒情”的表达方

式；故选C。

4.本题考查内容概括。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是：在天下人忧之前先忧，在天下

人乐之后才乐。范仲淹时刻将国家与百姓放在首位，体现其心系百姓，胸怀天下；

根据乙文“岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行”可知，在江淮等地遭受蝗灾、旱灾时，

范仲淹心急如焚，督促皇帝派人巡查；

根据“未报。乃请问日：'宫廷中半日不食，当何如？'帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮”可知，在未

得到答复时，范仲淹不惧皇威，再次进见，希望皇帝能换位思考，最终，皇帝派他前往江淮安抚灾民；

范仲淹忧百姓所忧，忧天下之忧，时刻坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生信条。

6模块五小试牛刀过关测-----------------------------

一、填空题

1.（14分）古今异义。

①越明年

古义：今义：

②属予作X以记之

古义：今义：

③去国怀乡

古义：今义：

④春和蒙明

古义：今义：

⑤沙鸥翔集

古义：今义：

⑥微斯人

古义：今义：

⑦增其旧制

古义:今义:

【答案】第二年今年的下一年写一篇文章学生作为练习所写的文章国都

国家日光景象停息泛指聚集如果没有细小，轻微规模制度

【解析】考查古今异义。

①句意:到了第二年。“明年”古义：第二年。今义：今年的下一年。

②句意:嘱托我写一篇文章来记述这件事。“作文”古义：写一篇文章。今义：学生作为练习所写的文章。

③句意:离开国都，怀念家乡。“国”古义：国都。今义：国家。

④句意:春光明媚、日光和煦。"景"古义：日光。今义：景象。

⑤句意:沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停息。'‘集"古义：停息。今义:泛指聚集。

⑥句意:如果没有这种人。“微”古义：如果没有。今义：细小,轻微。

⑦句意:扩大它原有的规模。“制”古义：规模。今义：制度。

2.（10分）重点虚词解释

【之】

属予作文以记之（)

此则岳阳楼之大观也（)

前人之述备矣（)

览物之情，得无异乎（)

或异二者之为（)

居庙堂之高则忧其民（)

【于】

刻唐贤今人诗赋于其上（)

多会于此（)

【以】

不以物喜，不以己悲（)

属予作文以记之（)

【答案】代词，这件事助词，的助词，的助词,的助词，的助词，定语

后置的标志，无实义，可不译介词，译为“在”介词,译为“在”连词，因为连词，表

示目的，相当于“来”

【解析】考查对重要虚词的理解。“之”字在文言文中常当代词、助词、动词,宾语前置的标志（不译）、

定语后置的标志（不译）等。代词，可以代人、代物、代事；如“属予作文以记之”中的“之”就是代这件事。

如“此则岳阳楼之大观也”“前人之述备矣”“览物之情，得无异乎”“或异二者之为”中的“之”就是助词，的。

“居庙堂之高则忧其民”中的“之”就是宾语后置的标志（不译）。

古文中"于''字的用法：1.对，对于；2.在，从；3.与，跟，同；4.至!J；5.放在形容词之后，表示比较，

一般可译为“比”，有时可译为“胜过”；6.被。等等。“刻唐贤今人诗赋于其上”“多会于此”中的“于”都是“在”

的意思。

古文中，，以，，字的用法：作介词。1.引进动作、行为的工具、凭借。可译为“用”、“拿“、“根据”等。2.引

进动作行为的原因。作“因为”、“由于”解释。3.引进动作、行为涉及的对象，可译为“把”。作连词，连接

两个或两个以上的动词或动词性短语，表示它后边的行为是它前边行为的目的或结果。表目的时，有点像

现代汉语里意义“来”字；表结果时，有“以至”的意思。"不以物喜，不以己悲”中的“以"，连词、因为；“属

予作文以记之”中的“以”，表示目的，相当于“来”。

二、文言文阅读（共57分）

（10分）（2023•黑龙江哈尔滨•中考真题）阅读《岳阳楼记》选段，完成下面小题。

①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，稽僧楫摧，薄

暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和学明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而

或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕

忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处

江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐''乎！

噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

3.（2分）解释文中加点的词语。

（1）倾：（2）景：

4.（4分）把下列句子翻译成现代汉语。

（1）浮光跃金，静影沉璧。

（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

5.（4分）选文第①段描绘了一幅“洞庭风雨图”，表现出迁客骚人远谪的（了之情;第②段描绘

了一幅“洞庭春晴图”，表现出迁客骚人心旷神怡、遗忘得失宠辱的（2）情怀。

【答案】53.（1）倒下（2）日光4.（1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。

（2）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。5.悲苦、郁闷乐观

【解析】3.考查文言实词。

(1)“稽倾楫摧”句意：船桅倒下，船桨折断。倾：倒下；

(2)“至若春和景明”句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。

4.考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：

(1)浮光跃金：浮动的光像跳动的金子，这是写月光照耀下的水波；静影沉璧：静静的月影像沉入水中

的玉璧，这是写无风时水中的月影。

(2)先：在……之前；后：在……之后。

5.考查内容理解。

第一段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，稽倾楫摧，

薄暮冥冥，虎啸猿啼”，描绘“洞庭风雨图”；根据第一段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，

感极而悲者矣”可知，迁客骚人远谪看到洞庭湖风雨中的景致，寒风怒吼，天色昏暗，满眼萧条之景，不

禁悲伤到极点，即“感极而悲者矣”；心情：悲伤、郁闷。

第二段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”，描绘“洞庭春晴图”；根据第二段

“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，眼前之景美好，春风和煦，阳光

明媚，夜晚月光皎洁，此时心胸开阔忘，忘记得失宠辱，表现出积极乐观的态度；情怀：乐观。

【点睛】参考译文：

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了

形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座

楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感

慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲

上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完

全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我

和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一

并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于

不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注

国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快

乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道

呢？写于庆历六年九月十五日。

（8分）（2023•吉林长春•中考真题）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤

今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则

岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，才啬倾楫摧，薄暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

6.（2分）解释加点词在文中的意思。

（1）予观夫巴陵胜状（）（2）心旷神怡（）

7.（3分）比较下面两段文字，按要求回答问题。

滕子京笔下的岳阳楼景观范仲淹笔下的岳阳楼景观

东南之国富山水，惟洞庭于江湖名最大。环占五湖，均视八予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞

百里；据湖面势，惟巴陵最胜。濒岸风物，日有万态，虽渔长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气

樵云鸟，栖隐出没同一光影中，惟岳阳楼最绝。象万千，此则岳阳楼之大观也。

从语言表达的角度看，范仲淹的文字：_______________

8.（3分）结合本文主旨特点，写出你在文章写作立意方面获得的启示。

【答案】6.好开阔7.语言简洁，先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围，以

下“衔远山，吞长江“寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。一“衔”一“吞”，有气势。“浩浩汤汤，横无际涯”，

极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化。（言之有理即可。）8.这篇文章叙述了事情

的本末源起，通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“不以物喜，不

以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。本文不是单纯写山水，而是将自然

界的晦明变化，风雨阴晴和迁客骚人的览物之情结合起来，从而将全文的重心放在了议论政治、理想方面，

扩大了全文的境界。启示：立意要深刻、新颖。所谓深刻是指所确立的主题能反映生活的本质及内部规律，

能揭示事物所包含的深刻的思想意义。而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的

启示。（答案不唯一）

【解析】6.考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通

假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意为：我观看那巴陵郡的美好景色。胜：好、美好；

（2）句意为：心胸开阔、心情愉快。旷：开阔。

7.考查内容理解和词句赏析。

“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳

阳楼之大观也”，意思是我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩

荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。这几句简洁明了、格调振起，

情辞激昂。先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围。以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽

洞庭湖之大观胜概。一“衔”一“吞”，有气势。“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万

千”，概说阴晴变化，简练而又生动。前四句从空间角度，后两句从时间角度，写尽了洞庭湖的壮观景象。

8.考查内容主旨的理解和感悟启示能力。

《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹于庆历六年九月十五日（1046年10月17日）应好友巴陵郡太守滕子京

之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感

受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱

国爱民情怀。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之

情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。全文记叙、写景、抒

情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的

创新。所谓“立意”是指作者确立文章或作品内容所表现的主题思想。立意也叫中心思想，或称主旨、主题，

它是统帅文章的“纲”。立意就是要为诗文确定一个正确、深刻、新颖的主题思想，这是诗文成败的关键。

我们审视思维客体时，从多角度、多侧面、多空间的思考，从而决定自己文章的主旨。万事万物，由于观

察者所站角度不同，就会得出不同的结论。人们不应单一的、片面地看问题，要视野开阔，能从多角度立

论。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判断、所得出的主题不尽相同，我们要做的就是将这些不

同的判断归结到一起，然后根据自己的实际情况选择其一。

【点睛】

参考译文：

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都

兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托

我写一篇文章来记述这件事情。

我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴

晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通

到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景

物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了

形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座

楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感

慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲

上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完

全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我

和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一

并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于

不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注

国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快

乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道

呢？写于庆历六年九月十五日。

（14分）（2024・江苏镇江•二模）阅读选段，完成下面的题目。

【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，

刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。……

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲,居庙堂之高则忧其民，处

江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐''乎！

噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】李君名堡，号石涛，元和人。少读书，刻厉为学，中乾隆三十六年辛卯科二甲进士。四十五

年，选授陕西会宁县知县。堡到任之明年，适岁歉，视民