人教版高中生物专项复习：生命活动调节

人教版高中生物总复习

知识点梳理

重点题型（常考知识点）巩固练习

高考冲刺五生命活动调节专题

【高考展望】

本专题在高考试卷的地位越来越高，甚至会出现选择题与非选择题中同时出现有关的考点的情

况。需要强调的是此专题中需要理解记忆的知识点较多，特别是一些专业术语及固定说法，应尽

量避免在考试中因“自创术语”或“词不达意”而失分。

生命活动调节主要包括植物和动物生命活动调节两大部分内容。

植物生命活动的调节中，考纲要求以生长素的调节为主，容易出现实验设计题。单一变量的

控制，无关变量的排除、对照组的设置以及语言的准确性是这类题目得分的关键。

动物生命活动调节又分为神经调节、体液调节、免疫调节及内环境的稳态及其调节等内容。

近年来对神经调节中“反射与反射弧”及“神经冲动的产生、传导、传递”的考查尤为突出，主

要以实验分析和探究的形式进行命题；体液调节的主要内容为脊椎动物的激素调节，考点为动物

激素的功能及相关的实验设计与评价，且往往与人体的稳态、免疫等结合起来综合命题。对于免

疫调节，特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫过程为该部分的重点，需理解识记两种特异性免疫

的过程，高考中常将免疫过程和生活实际中的病例结合起来对其进行考查；内环境的稳态及调节

需注意理清3种细胞外液的关系，理解内环境稳态的调节机制，即“神经一体液一免疫”调节网

络，如体温调节、血糖平衡调节等均是神经一体液调节。

【知识升华】

【高考冲刺五生命活动调节专题368662植物生命活动调节】

一、植物的激素调节

1.生长素的运输：极性运输和横向运输

极性运输横向运输

______________

典型图示

①②为极性运播；③④为横向运播

生长素只能从形态学的上端向下端运输，实例：

即极性运输

植物生长的方向为形态学上端，如下图中的根①如上图中，在重力作用下，生长素由根和

概念

尖、茎尖便为形态学上端，根尖产生的生长素会芽的一侧向另一侧运输。

向上（斜上）运输，而茎尖产生的生长素向下（斜

下）运输。②在单侧光照射下,胚芽鞘尖端产生的生长

，,;.本学上端素会由向光侧向背光侧运输。

地

部分

形态学下端

形态学下端

地下Y

部分

形态学上瑞

极性运输为主动运输：

即使形态学下端的生长素浓度已大于形态学上

端，极性运输依然进行。

(绿色部分代表生长素)

实验表明：生长素只能由尖端向下运输。

相关实验

左图中，上方的琼脂块颜色变浅，下方琼脂块颜色

变深，生长素运输由上方到下方。

右图中，上方琼脂块颜色未发生变化，生长素不能

向下运输。

2.生长素作用的两重性

(1)生长素作用的两重性曲线分析，如下图

H(c,h)

促

进

生

长

C(i,O)

抑10(0,,0)

制生长素，

生

长浓度“

①生长素浓度小于i时为“低浓度”，促进植物生长；

生长素浓度高于i时为“高浓度”，会抑制植物生长。

②曲线中0H段表明：随生长素浓度的升高，促进生长的作用增强。

曲线中HC段表明：随生长素浓度的升高，促进生长的作用减弱(但仍为促进生长)。

③H点表示促进生长的最适生长素浓度为go

C点表示促进生长的“阈值”，C点过后，植物的生长将受抑制。

(2)不同器官对生长素的敏感程度不同，如下图：

①根、芽、茎对生长素的敏感程度为根＞芽＞茎，即根最敏感，其促进生长的最适生长素浓度最低。

②相同浓度的生长素，对不同器官的生理效应不同：如生长素浓度为ICT'时，是促进茎生长的最适浓度,

但却抑制根和芽和生长，对根的生长抑制作用最强。

(3)生长素作用两重性的实例：

①顶端优势：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。

原因：顶芽产生的生长素向侧芽部位运输，在侧芽部位积累，侧芽生长素含量过高而使其生长受到抑制。

解除方法：摘除顶芽，使生长素不再向侧芽积累。

②植物茎的负向重力性与根的向重力性的产生机制：

茎对生长素敏感性差

「（此浓度促进生长，茎表现出负向重力性

近地侧生长快）（背地生长）

地心引力一生长素分布不均一近地侧浓度高，

根对生长素敏感性强

【（此浓度抑制生长，根表现出向重力性

近地侧生长慢）（向地生长）

3.其他植物激素

激素名称主要合成部位主要分布部位生理作用主要应用

生长素

①促进生长、托插枝条

（IAA）生长旺盛的部位，如具有两重性，

生根、果实发育；

（类似物为分生组织发育中的种子和果一般低浓度促进生长，

②获得无籽果实

蔡乙酸、2,实、胚芽鞘高浓度抑制生长

③用作除草剂

4-D等）

正在进行细胞分裂①促进细胞分裂；

细胞分裂素多用于植物的

根尖的部位，如萌发的种②延缓叶片衰老；

（CK）萌芽和分枝

子等③促进组织分化；

①促进茎的伸长，引起植

普遍存在于植物体①促进植物茎杆伸长；

赤霉素幼芽、幼根、株快速生长；

内，幼嫩的组织和器②解除种子和其他部位

（GA）未成熟的种子②解除种子、块茎的休眠

官中含量较多的休眠，提早用于播种

并促进萌发

①是一种生长抑制剂，可

将要脱落和进入休抑制植物的细胞分裂和种

脱落酸根冠和萎蕉促进叶和果实的

眠期的器官和组织，子的萌发；

（ABA）的叶片衰老和脱落

如成熟的果实和种子②促进叶片和果实等的衰

老和脱落

广泛存在于植物体①促进果实成熟；

植物体处理瓜类幼苗，能增加雌

乙烯内，成熟的果实中含②刺激叶子脱落、抑制茎

各个部位花的形成率，增加产量

量最多的伸长等

【高考冲刺五生命活动调节专题368662动物生命活动调节】

二、动物的神经调节

1.兴奋的产生时神经纤维上的电位变化

兴奋产生时神经纤维上电位的变化图

①点：细胞膜主要对K*有通透性，I外流，形成静息电位(内负外正)。

①一一④点：细胞膜对Na*的通透性增加，Na+内流，形成动作电位(内正外负)。

④一一⑦点：静息电位恢复过程中，Na,被泵出膜外，K,被吸进细胞，又形成了内负外正的静息电位。

注意：细胞外液中Na*、K*浓度改变对电位大小的影响

静息电位动作电位的峰值

上升不变变大

Na+

下降不变变小

上升变小不变

K+

下降增大不变

的传导过程，如下图:

*44

外+

心荷在前.

内一

方学部心溃皿"

心g注化E

静息未兴奋时，

膜外正电位、

兴奋部位与两侧局部电流可刺激

膜内负电位

未兴奋部位之间两侧的未兴奋部兴奋在神经纤维上

》—形成了电位差，

位形成新的动作进行双向传导

经刺激后，转变为

产生局部电流电位

膜外负电位、

膜内正电位

注意：

(1)在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反

在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同

(2)兴奋传导时电流计指针偏转问题：

a

刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流指针发生两次相反的偏转。

刺激c点，b点和d点同时兴奋，电流指针不发生偏转。

3.兴奋的传递过程，如下图:

才中⑼曼件

—一八/

动作*应在外出而动作用位

神经冲动传到神经末梢（突触小体）一突触前膜内的突触小泡受到刺激，释放神经递质到突触间隙,

并与突触后膜上的特异性受体结合，作用于突触后膜一引起下一个神经元兴奋或抑制

4.兴奋在神经纤维上传导和神经元之间传递的区别

比较项目兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递（突触）

作用位置同一神经元的神经纤维上相邻神经元之间

信号形式电信号电信号f化学信号f电信号

速度较快较慢

方向可双向单向

是否消耗葡萄糖消耗消耗

5.反射和反射弧

（1）反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外刺激发生的规律性反应

（2）反射弧：

反射弧是实现反射活动的结构基础，通常的反射弧由5部分组成（下图中的绿色框部分）：

结构部分结构联系功能

感受器传入神经的末梢部分接受刺激、产生神经冲动

传入神经感受器与神经中枢之间的联络通路传导神经冲动至神经中枢

反射中枢脑与脊髓中相应的神经细胞群接受、整合和发出冲动

传出神经神经中枢与效应器之间的联络通路传导神经冲动至效应器

效应器传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体接受神经冲动产生反应

注意：反射弧只有保持其结构完整才能完成反射活动。

注意:

（1）判断兴奋在反射弧中传导方向的方法：

由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经

元传入，传出神经元传出。具体判断方法如下：

①根据突触结构判断，如上图：兴奋在突触中的传递是单向的，兴奋通过突触传递到下一个神经元。

②根据是否有神经节判断：传入神经元的胞体在脑、脊神经节内，有神经节的便是传入神经。

③根据脊髓灰质结构判断（神经中枢在脊髓时）：与前角（较大）相连的为传出神经，与后角（较小）

相连的为传入神经。

（2）与兴奋传导或传递方向有关的实验探究：

①方法设计（①②③的位置在上图中）：

处理一：电刺激②处，测量①、③处的电位变化。结果：①、③处均发生电位变化。

处理二：电刺激③处，测量①、②处的电位变化。结果：①、②处的电位均不发生变化。

②结果分析：

处理一的结果说明：兴奋在神经纤维上可双向传导。

处理一中电刺激②处，③处发生电位变化]

卜说明兴奋在神经元之间的传递是单向的

处理二中电刺激③处，②处不发生电位变化J

三、动物的激素调节

1.重要的动物激素

内分泌腺激素名称化学本质作用部位生理作用

肾小管、促进肾脏对水的重吸收，尿量减少。

抗利尿激素

集合管

下丘脑促（甲状腺、多肽促进垂体合成并分泌促（甲状腺、性腺等）激素

性腺等）激素垂体

释放激素

促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长

生长激素全身

与甲状腺激素有协同作用。

垂体促（甲状腺、蛋白质促进相关腺体的生长发育和激素分泌（甲状腺激

性腺、肾上腺相应腺体素、性激素、肾上腺素）

等）激素

氨基酸促进细胞代谢，生长发育，提高神经系统兴奋性,

甲状腺甲状腺激素全身

衍生物加速体内物质的氧化分解

降低血糖浓度:

胰岛蛋白质促进组织细胞加速摄取、利用葡萄糖；

胰岛素全身

B细胞促进合成肝糖原和肌糖元;

胰

抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖;

岛

升高血糖浓度：

胰岛

胰高血糖素多肽肝脏加速肝糖原分解;

A细胞

促进非糖物质的转化；—

促进雄性生殖器官的发育和强壬形成。激发并

睾丸雄激素全身

维持雄性第二性征。

促进雌性生殖器官的发育和卵细胞形成o激发并

性雌激素全身

固醇类维持雌性第二性征和正常的性周期。

腺

卵巢激素促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床

卵巢、

孕激素和泌乳准备条件

乳腺

2.动物激素功能的研究思路与方法

（1）研究思路

某种方法处理实验动物一出现相应病理症状一添加某激素后恢复正常一推知相应激素的生理功能

（2）研究方法

激素方法实例

甲状腺激素饲喂法用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪

摘除法摘除小狗的甲状腺

生长激素摘除法切除幼年动物的垂体

注射法注射一定浓度的生长激素（不可饲喂）

性激素摘除法割除性腺

移植法移植性腺

3.激素分泌的分级调节和反馈调节

神经

(+)

(-)

胰岛

B细胞A细胞

胰岛素岐高血

<-)

I柚素

11.

1—降血楣升血楣一1

拮抗作用

纵向观察上图，可看出激素分泌的分级调节和反馈调节机制。

(1)分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式便是分级调节。也可看出

神经调节对激素调节的调控。

(2)反馈调节：一个系统中，系统本身活动的效果，反过来作为信息调节该活动，这种调节便是反馈调节。

反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节。负反馈对维持机体稳态有重要意义，一般来说，当血液中某种

内分泌腺分泌的激素含量超过一定水平后，通过负反馈调节可抑制这一内分泌腺的活动，反之则促进该内分

泌腺的活动。

①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。

②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。

(3)下丘脑在机体稳态调节中的作用

下丘脑又称丘脑下部，位于大脑腹面、丘脑的下方，体积很小，除了一般神经元外，还含有内分泌神经

元，控制着机体多种重要机能活动，既有神经调节的功能，又有激素调节功能，这也反映出在机体稳态的调

节主要为神经一一体液调节。

’通过调节腺垂体的分泌，调节其他腺体的分泌。

下丘脑内有些神经分泌细胞，能合成调节腺垂体分泌的肽类

(机体内分泌活动调节

＜物质，包括促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、

的枢纽

生长激素释放抑制激素、生长激素释放激素、促肾上腺皮质

下丘脑、激素释放激素、催乳素释放因子、催乳素释放抑制因子等。

「血糖平衡调节中枢(下丘脑内有血糖调节中枢，可直接作用于胰

岛细胞，从而调节血糖平衡)

I机体稳态调节中某些活动Y

体温调节中枢

的调节中枢

I水平衡调节中枢(下丘脑中有渗透压感受器，还可分泌抗利尿激

素，可调节水平衡)

四、免疫调节

1.免疫系统的功能

(1)防卫功能：即机体通过免疫反应识别“自己”，排除“异己”，从而抵御病原体攻击的功能。人体对病

原体的攻击有三道防线，如下：

由皮肤和黏膜构成：)

他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分|

泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的I第一道防线］

作用。呼吸道黏膜上有纤毛，可以清除异物。J非特异性免疫

■►第二道防线J

/R细附痴,士箕/七田.侏喃缶达、

(2)监控和清除功能：免疫系统可监控并清除体内的衰老细胞或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的

细胞。机体的免疫系统受破坏后，得癌症的几率也会升高。

2.体液免疫和细胞免疫

(1)体液免疫与细胞免疫过程

①体液免疫过程②细胞免疫过程

抗犯

|进入内环域抗抗雄一受总染细胞

抗

悝逐(皿原

递抗原原

U助TmK刺

辅助T细胞刺

|杯放细胞因子

|野放白海胞介*2激

»

BfM«-----------------T细胞-

|一一分化

|增胞分化

ILII二次免疫I--------R-------1二次免疫

效应丁编脆------记忆细胤一抗版再次制激

牧应细旭-----记忆一抗原田次剌激T

BBfl*分化

.分化

|分泌

出切接触.邪放穿孔泰、旧触由东

抗体

死缰雅(受监染细《0

J中和抗陵I

免播应答抗亢体瓶柒后被吞卑

IKiT免被应答(靶细曝解死亡病原体失去寄生基砒我吞噬消灭】

③判断某免疫过程为体液免疫还是细胞免疫的技巧:

方法具体分析过程

对于体液免疫，教材中提到了抗原需经吞噬细胞处理后

特异性免疫均需经

呈递给T细胞，再刺激相关细胞，使之增殖分化

看抗原吞噬细胞处理并呈递抗原

对于细胞免疫则未提及抗原的呈递

经吞噬细胞

处理后的去向若题目中用图解表示免疫过程，

当图中显示抗原需要一种细胞呈递后才刺激相关细胞时，则基本可判定为体液免疫，

当图中未显示抗原的呈递过程时，则基本可判定为细胞免疫。

如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫。

看免疫的结果

如果两种成分结合，形成沉淀或细胞集团，则为体液免疫。

存在于内环境中的抗原引发的为体液免疫，如蛇毒或过敏原引起的免疫属体液免疫。

看抗原的种类对于胞内寄生物，先引发体液免疫，再引发细胞免疫。

如病毒引发的免疫过程多如此，对于病毒一般将考查点侧重于细胞免疫。

自身肿瘤，移植器官等引发的为细胞免疫。

（2）二次免疫

①二次免疫的概念：二次免疫指相同抗原再次入侵时，初次免疫形成的记忆B细胞迅速增殖分化，并快速

产生大量抗体的过程。

②二次免疫的特点：与初次免疫相比，反应更快，也更强烈，能在抗原入侵但机体尚未患病前便将病原体

消灭。如下图所示：

抗

体

的

浓

度

(

患

病

程

度

)

“

（3）免疫细胞小结

是否具有

细胞类型来源主要功能

特异性识别功能

造血既参与非特异性免疫（第二道防线），又参与特异性免疫能识别抗原但

吞噬细胞

干细胞（处理并呈递抗原给T细胞，并吞噬抗原一抗体结合体）。不能特异性识别

造血

B细胞识别抗原，并分化为浆细胞和记忆细胞能

干细胞

造血识别抗原，并分化为效应T细胞、记忆细胞，

T细胞能

干细胞分泌淋巴因子

B细胞或寿命长，可“记住”抗原，当抗原再次入侵时，

记忆细胞能

T细胞可迅速做出反应，分化为相应的效应细胞

浆细胞B细胞或

分泌抗体不能识别抗原

（效应B细胞）记忆B细胞

T细胞或

效应T细胞与靶细胞结合，从而发挥免疫效应能

记忆T细胞

3.免疫功能异常引起的疾病

过敏反应自身免疫病免疫缺陷病

由于机体免疫功能不足或缺

自身免疫反应（由于免疫系统

己免疫的机体，再次接触相同物乏而引起的疾病。

异常敏感，反应过度，将自身

概念质的刺激时，发生的组织损伤或

物质当作外来物质进行攻击）可分为两类：先天性免疫缺

功能紊乱。

引起的自身组织和器官损伤。陷病、获得性免疫缺陷病

免疫功能过强免疫功能过弱

相同过敏原再次进入机体时与

抗原结构与正常细胞表面结人体免疫功能先天不足（遗

发病机理吸附在细胞表面的抗体结合，使

构相似，抗体消灭抗原的同时传缺陷）或遭病毒等攻击破

细胞释放组织胺，引起毛细胞血

也消灭正常细胞。坏

管扩张、血管壁通透性增强、平

滑肌收缩和腺体分泌增多等。

发作迅速、反应强烈、消退较快；

一般不会引起组织严重损伤。

消化道过敏反应（呕吐、腹痛、

先天性免疫缺陷病：先天性

腹泻）、类风湿性关节炎、

胸腺发育不良

举例呼吸道过敏反应（流涕、喷嚏、风湿性心脏病、

获得性免疫缺陷病：艾滋病

哮喘、呼吸困难）、系统性红斑狼疮

（HIV攻击T细胞）

皮肤过敏反应（红肿、尊麻疹）

注意：过敏反应中的抗体与一般抗体的区别

性质分布反应时机反应结果

过敏反应吸附在皮肤、消化道或呼机体第2次接触过敏原使细胞释放组织胺，

中的抗体吸道黏膜、某些细胞表面时发生免疫反应引发过敏反应

球蛋白

机体第1次接触抗原

一般抗体血清、组织液、外分泌液使抗原沉淀或形成细胞集团

就发生免疫反应

五、内环境的稳态及调节

1.内环境三大主要成分之间的关系

血浆组织液淋巴液

存在部位血管组织细胞间隙淋巴管内

①从消化道吸收而来①血浆透过毛细血管①组织液渗入毛细淋巴

②从组织液中回渗而来壁管形成

成分来源③淋巴在左右锁骨下静脉汇入②组织细胞代谢产生②由消化道吸收而来

蛋白质含量高蛋白质含量低

主要生活的细胞各种血细胞体内绝大多数细胞淋巴细胞

1淋.K界料、5___________

组织油仁L--------------*■细胞

1麦物、—

,L上--------------co2

U面.IJ

内环境三大成分及其与（内环境）“

细胞内液的关系（1）内环境的三种主要成分间可相互转化,其中血浆和组织液可直接相互转化（在

图中二者之间为双箭头）。

（2）内环境是细胞赖以生存的体内液体环境，体内细胞可直接与内环境之间进行

物质交换。

（3）内环境的稳态是细胞发挥其功能的必要条件。

2.内环境稳态的调节机制及调节实例

（1）神经一一体液一一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

（2）内环境稳态的调节实例：

①血糖平衡的调节：

注意:血糖平衡的调节过程是神经一体液调节。

②体温平衡的调节

靠完善的调节机制来实现产热与散热的动态平衡，从而调节体温，如下图:

寒冷

温觉感受器（皮肤、黏朦、内脏器官）

|传入神经

下丘脑〈体温调节中枢）

|传出神经

—

—

--

皮肤

腺

汗

细

件

毛

开

K脓

泌

皮肤分

管

血

机

活

济

动

分

不

毛堀张

加

舒

强

自

动

主

话

目上*管

、

收

弱

绢J

素

臊收缩

tt散热痛加］

散热少

N产热并不减少！！

在寒冷的环境下，通过增加产热量和降低散热量来维持体温的相对稳定。

在炎热的环境下，主要通过增加散热量来维持体温的相对稳定。

③水平衡及其调节:

帆gir：・小・

jftX______0・

收".不JE

注意：抗利尿激素的分泌场所、释放场所、作用。

【典型例题】

类型一、植物生命活动的调节

例1.（2015安徽高考）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是

A.同一种植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根

B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关

C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果

D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根

【答案】A

【解析】同一种植物对生长素的反应敏感程度大小依次为幼根高于幼芽高于幼茎.

【点评】