2024年教师资格之小学综合素质模拟考试试卷A卷（含答案）

2024年教师资格之小学综合素质模拟考试试卷A卷

含答案

单选题（共45题）

1、“爱因斯坦是一个造物者！”这是著名华裔物理学家诺贝尔奖得主杨振宁对

爱因斯坦的评价。杨振宁在这里高度评价爱因斯坦，主要依据是他（）o

A.否定牛顿力学体系

B.创立现代物理学

C.改变了人们的思维模式

D.发现和创立了相对论

【答案】D

2、经营需要向所在地设区的市级药品监督管理部门申请经营许可的是

A.第一类医疗器械

B.第二类医疗器械

C.第三类医疗器械

D.所有医疗器械

【答案】C

3、国培计划开始了，小张老师非常想去进修培训。但是教导主任却告诉他。现

阶段是学校的成长壮大时期，急需张老师这样的教学骨干，建议他以学校大局

为重，过几年再去参加培训。以下说法正确的是（）。

A.小张老师应以学校大局为重，放弃培训

B.小张老师业务精良，不需要培训

C.学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权

D.学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权

【答案】D

4、为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据

《中华人民共和国宪法》，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，

下列描述与该法不一致的是（）

A.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、

学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视、不得违反法律和国家规

定开除未成年学生

B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

C.保护未成年人，主要是学校、老师和家长共同的责任

D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权，国家根据未成年人身心发展特点

给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯

【答案】C

5、建立现代学校教育制度，加强对学校的管理与监督，实行依法治校的基本保

证条件是（）

A.组织机构与章程

B.合格的教师

C.必备的经费和资金

D.规定的场所

【答案】A

6、童话通过丰富的想象,幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,对自然物的描

写常用拟人化手法。下列选项中，作者与作品对应不正确的是（）

A.科洛迪一《木偶奇遇记》

B.圣爱克苏佩里一《夏洛的网》

C.拉格勒夫一《骆驼旅行记》

D.卡罗尔—《爱丽丝漫游奇境记》

【答案】B

7、儿童文学创作一般来说有四种视角，郑春华的《大头儿子和小头爸爸》属于

（）视角。

A,成人视角

B.两代人对话对比的视角

C.儿童视角

D.少年作者的视角

【答案】C

8、某公司所有的销售人员都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是

文秘，公司的总经理尚未结婚。

A.总经理是男性

B.已婚者中有男性

C.女员工中可能有未婚者

D.销售人员中有的已经结婚

【答案】C

9、世界上最早的，由国家发行的药典是（）。

A.《本草纲目）

B.《丹经》

C.《千金方》

D.《唐本草》

【答案】D

10、肝主疏泄的功能体现在

A.调畅气机

B.调畅情志

C.促进消化

D.促进血液运行

E.促进津液代谢

【答案】A

11、被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是（）。

A.达•芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔

B.达•芬奇、泰戈尔、拉斐尔

C.莎士比亚、达•芬奇、但丁

D.米开朗琪罗、拉斐尔、托尔斯泰

【答案】A

12、我国现存年代最早的一首用文字谱记写的琴曲是（）

A.《碣石调？幽兰》

B.《广陵散》

C.《高山流水》

D.《梅花三弄》

【答案】A

13、在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

A.记忆知识

B.“发现”知识

C.积累知识

D.搜集知识

【答案】B

14、我国教师职业道德的基本原则是（）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.无私奉献

D.忠于人民教育事业

【答案】D

15、陶行知认为.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不

同情况予以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。

A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性

B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性

C.学生是独特的人，要关注学生个体差异。因材施教

D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识

【答案】C

16、下面说法正确的一项是（）

A.毛泽东的《沁园春•雪》中“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是

文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风

》；

“骚”原指《离骚》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作

品

B.《变色龙》《我的叔叔于勒》是俄国作家契诃夫的代表作

C.鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》、朱自清的《背影》和魏巍的《我

的老师》都是脍炙人口的回忆性散文

D.《陈涉世家》选自西汉史学家、文学家司马迁的编年体通史《史记》

【答案】A

17、我们常说的“天涯海角”在海南岛，景区内奇石林立，雄峙海边。其中，

有一块巍然屹立在海边的巨石，自上而下刻着“南天一柱”四个刚健遒劲的楷

体大字。“南天一柱”四字是由（）所书。

A.范云梯

B.程哲

C.苏东坡

D.溥仪

【答案】A

18、近来的一项研究表明：那些在舒适工作环境里工作的人比在不舒适工作环

境里工作的人生产效率高25%o评价工作绩效的客观标准包括承办案件数和案

件的复杂性。这表明：日益改善的工作环境可以提高工人的生产率。

A.平均来说，生产率低的员工每天在工作场所的时间比生产率高的员工要少

B.舒适的环境比不舒适的环境更能激励员工努力工作

C.生产率高的员工通常得到舒适的办公场所作为酬劳

D.生产率高的员工不会比生产率低的员工认识错误的时间长

【答案】C

19、某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复，校长所侵犯的教师权

利是（）

A.民主管理权

B.教育教学权

C.指导评价权

D.学术研究权

【答案】A

20、每当讲到以科学家命名的定理、公式、方程、法则时，张老师都会有针对

性地简述这些科学家是如何勤奋钻研、刻苦学习的；是如何大胆探索、勇于创

新的；是如何坚忍不拔、奋勇前进的；是如何热爱祖国、献身事业的……这表

明张老师能够做到（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.终身学习

【答案】C

21、小刚因玩鞭炮导致左手残缺，但智力未受损，六周岁时父母送其入学，某

小学却以其身体有残疾为由拒绝其入学，该学校的做法（）

A.正确，符合《中华人民共和国未成年人保护法》

B.正确，符合《中华人民共和国义务教育法》

C.错误，违反了《中华人民共和国义务教育法》

D.错误，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

【答案】C

22、对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由（）收容教育。

A.居委会

B.工读学校

C.儿童福利机构

D.社会救助团体

【答案】C

23、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010〜2020年）》的战略主题为

（）

A.坚持以人为本，全面实施素质教育

B.坚持德育为先

C.坚持能力为主

D.坚持全面发展

【答案】A

24、歌剧《费加罗的婚礼》是（）的作品。

A.贝多芬

B.肖邦

C.海顿

D.莫扎特

【答案】D

25、我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教

存”。这说明教师职业道德中的（）o

A.学而不厌，诲人不倦

B.师爱

C.以身作则，为人师表

D.职业信念

【答案】C

26、血管内窥镜是

A.第一类医疗器械

B.第二类医疗器械

C.第三类医疗器械

D.特殊用途医疗器械

【答案】C

27、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门

提出教育申诉，被申诉人是（）。

A.校长

B.学校

C.书记

D.教育行政部门

【答案】B

28、王老师在大西北的穷僻山村当小学校长。这个学校30多年来分来几十位老

师，只留下了5位，最长的干了两年，最短的只待了半年。而王老师却一直守

着这个山村。他甘守清贫，为山村教育事业默默奉献自己的一切。王老师的做

法符合教师职业道德（）的要求。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.爱国守法

D.为人师表

【答案】A

29、检查手套是

A.第一类医疗器械

B.第二类医疗器械

C.第三类医疗器械

D.特殊用途医疗器械

【答案】A

30、我国《教育法》《教师法》规定的教师申诉制度和受教育者申诉制度，属

于（）

A.刑事诉讼中的申诉制度

B.民事诉讼中的申诉制度

C.行政诉讼中的申诉制度

D.非诉讼的行政申诉制度

【答案】D

31、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》规定，下列

关于我国教育发展战略目标的说法不正确的是（）。

A.到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国

B.实现更高水平的普及教育.基本普及学前教育

C.坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育

D.构建体系完备的终身教育

【答案】A

32、郑老师的学生学习完《蜗牛》时，在课堂上提出了很多问题：蜗牛吃什么

蜗牛怎样过冬蜗牛的触角有什么用蜗牛的天敌是谁郑老师并没有直接告诉学生

答案，而是建议学生成立研究小组展开研究。关于郑老师的做法，下列说法不

正确的是（）。

A.看到了学生有自我教育的可能性

B.看到了每个学生都有自身的独特性

C.看到了学生是具有独立意义的人

D.看到了学生在学习过程中的主体地位

【答案】B

33、按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋

事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产

的，由（）来处罚。

A.学校

B.教育主管部门

C.家长

D.由公安机关给予治安管理处罚

【答案】D

34、杂交水稻被称为“东方魔稻”，其发明者被国际农学界誉为“杂交水稻之

父”，这位发明者是（）o

A.邓稼先

B.焦裕禄

C.贾思勰

D.袁隆平

【答案】D

35、西方近现代艺术流派纷呈，下列作品中表现技法与其他三项不同的一幅是

()0

A.《向日葵》

B.《风景》

C.《星夜》

D.《日出•印象》

【答案】B

36、以下关于我国科技史，不正确的是()。

A.1965年，我国首次人工合成了结晶牛胰岛素

B.世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》

C.我国古代最初采用的计算工具是算筹

D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝

天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释

【答案】D

37、进货查验记录和销售记录应当保存至医疗器械有效期后

A,永久保存

B.2年

C.3年

D5年

【答案】B

38、《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者

其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可

以推迟到（）

A.五、六周岁

B.五、七周岁

C.六、七周岁

D六、八周岁

【答案】C

39、我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教

存”。这说明教师职业道德中的（）o

A.学而不厌，诲人不倦

B.师爱

C.以身作则，为人师表

D.职业信念

【答案】C

40、根据我国《教育法》的规定，学校自主管理的基本依据是（）

A.教育法律

B.教育政策

C.政府规章

D.学校章程

【答案】D

41、学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出

正确的解答。这时，正确的做法是（）

A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论

B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问

【答案】A

42、.第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益

的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（）o

A.创造性

B.示范性

C.复杂性

D.专业性

【答案】B

43、在Word的编辑状态下，当前输入的文字显示在（）。

A.鼠标光标处

B.插入点

C.文件尾

D.当前行尾

【答案】B

44、纳米是一种（）o

A.水稻的一种

B.长度单位

C.粒子

D.时间单位

【答案】B

45、《中华人民共和国教育法》第五条规定了我国的教育方针，为保证贯彻依

法治教的（）的原则提供了法律上的保障。

A.教育机会平等

B.坚持教育的社会主义方向

C.教育法制统一

D.权利义务相一致

【答案】B

大题（共10题）

一、某学校老师打算在班里开展一次特长展示活动，同学们踊跃报名，有的学

生是画画，有的是跳舞，有的是唱歌……在同学们积极报名的同时，老师却发

现小刚闷闷不乐，没有报名任何一项特长。老师问小刚：“你有什么特长啊”

小刚回答说：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又长。”老师说：“这也是你

的特长啊！”于是在老师的鼓励下，小刚在班里的特长展示课上给同学表演削

梨，同学们为他响起了热烈的掌声。请从学生观的角度分析教师的行为。

【答案】现代学生观强调“以人为本”，要求教育要以学生为出发点，要促进

学生的全面发展，要面向全体学生。遵从学生的本质属性，将学生视为发展中

的人，具有巨大潜能的人。在教育实践中，不能要求学生十全十美，求全责

备，而是要帮助学生寻找发展的动力和方向，促进学生进步和发展。该案例中

教师的行为一方面保护了学生的自尊心，让学生发现自身的闪光点；另一方面

帮助学生找到了学习的动力，促进其发展。现代学生观还强调尊重个体的独特

性，每个人因遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历的不同，形成了个人

独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、气质、性格和特长等方面都存在差异。

案例中的教师关注到学生的独特性，将其视为一种财富，保护和鼓励这一独特

性的发展，使得学生在原有基础上得到完全、自由的发展。

二、调入特殊教育学校不久，李老师便组建了“学生启明艺术团”，组织学生

学习声乐、器乐等。面对家长们的不解和质疑，李老师诚恳地解释道：“音乐

也许不能成为他们谋生的手段，但一定能让他们的世界丰富多彩。”李老师利

用课余时间耐心细致地指导学生唱歌和朗诵，还多次邀请校外专家教他们拉二

胡，吹葫芦丝……孩子们的艺术天分逐渐显现。因为身体的缺陷，媛媛郁郁寡

欢、不太合群，自从参加艺术团后，媛媛找到了自己的兴趣所在，听歌、学歌

几乎成了她课余生活的全部，李老师发现后，便帮助她训练气息，矫正发音，

媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐渐开朗起来。孩子们举手投足间小心翼

翼，战战兢兢的盲态，李老师看在眼里，疼在心上。她萌生了一个想法：开设

形体训练课，练习坐姿，立姿，走姿，帮学生塑造形体。因为生理缺陷，同学

们只能通过触摸来感知肢体动作，李老师就让学生触摸她的肩部、颈部、背部

和腰部，体会头正、胸挺，腰直的感觉，渐渐地，孩子们改变了先前的盲态，

走路变得昂首挺胸，洋溢着自信了。请结合材料，从学生观的角度评析李老师

的教育行为。

【答案】李老师的行为是正确的，符合“以人为本”的学生观的要求。（1）学

生是发展的人，具有巨大的发展潜能，要用发展的观点认识学生。材料中，李

老师肯定残疾学生也是具有潜能的，处于发展过程中，不放弃他们，针对残疾

学生，长善救失，扬长避短，发现学生的艺术天分，引导学生成长。（2）学生

是具有独立意义的主体，具有主观能动性，教师要尊重学生的主体地位，因势

利导。材料中，李老师尊重残疾学生，针对他们的特点进行引导，提升学生的

自信心，促进学生成长。（3）学生是独特的人，具有个性差异，要因材施教。

材料中，李老师发现学生的艺术天分，发现媛媛等学生的特点，进行教育，做

到了因材施教。（4）“以人为本”学生观的要求教师在教育教学活动中给学生

以人文关怀。材料中，李老师对参加学生的肯定、引导和帮助，可以看出老师

对学生的关怀。总之，李老师的行为值得我们学习。

三、（2022上半年真题）已毕业多年的学生写给于老师的信:小学一到三年

级，老师眼里十足的差生，座位安排在角落，老师不提问，好学生不和我玩，

只有淘气学生和我玩。四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身

上，虽然只是片刻，却让我感受到一种从未有过的暖意。有一天我被叫到办公

室，让我坐在椅子上，受宠若惊，对我说升旗需要四个护旗手，看你个子高，

很适合，要认真对待。顿时我心中一股暖流。升旗当天，师生万众瞩目，幸福

感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您，于是我认真听课，您也不

断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。真心感谢您，护旗手经历给我

温暖、自信，受益终身。问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料

中于老师的教育行为。

【答案】

四、新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张

老师二话没说就同意他转到自己班级里。开学时，张老师在班会上举行了简单

而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活波热情的新成员一小强，加入我们这个

大家庭随后，张老师有到小强家里进行了家访。一开始，小强有所改

变，上课捣乱情况几乎看不见了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：

准守纪律，积极参与课堂互动，可好景不长。一段时间后，又有其他科任老师

说小强上课捣乱。老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小

强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗？”“3乘0

等于？”“0!”小强回答得干脆利落。“10乘50,再乘0?”“0!”……小强

回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得0”这时，张老师说：“刚

才做的题目里，有哪些数相乘可以得到一个更大的数，可是因为0的存在，它

的最终结果却都是0.你愿意做这个0吗？”“老师。我不愿意当这个0!”小强

急促地说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级增光夺彩，做

一个有益的“数”。你说对吗？”小强点点头.....在随后一段时间里，张老

师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表。同时，他

还经常向其他科任老师了解情况。大家都反映小强的课堂表现中，看到了可喜

的变化。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。

【答案】张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。学生观要求

教育要做到教育公正，要求面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学

生，不放弃每一个学生。首先，学生是发展中的人。学生具有巨大的发展潜

能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张

老师并没有因为小强的调皮捣蛋就放弃他，而是从学习方法、学习兴趣和自信

心等方面逐步提高小强的学习成绩，增强小强学习的积极性。？其次，学生是独

特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师

要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能够产生更好的教学效果。材料

中张老师根据小强的学习数学的优势，因势利导，让其担任数学课代表，体现

了张老师把小强同学看作是独特的人的理念。再次，学生是具有独立意义的

人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存

在，学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。材料

中，张老师通过方法的引导和自信心的确立，激发起小强学习数学的兴趣，从

而大幅度地提高了小强的数学成绩，同时也促进了其他学科的进步，体现了张

老师把小强同学看作是学习主体的理念。因此，作为教师，在面对像小强这样

的后进生时，要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。

五、孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育事业，培育了许多杰出的人

才，对我国教育的发展做出了极大贡献。孔子在长期从事教育事业的过程中，

积累了丰富的教学经验，也提出了许多著名的教育理论。孔子曾经说过这样一

句话：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”请分析这句话

蕴涵了怎样的教学理念，并分析它对教师从事教育教学活动有怎样的启示。

【答案】（1）“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这句话出

自《论语•雍也》.其字面意思为：具有中等以上才智的人，可以给他讲授高

深的道理，在中等水平以下的人，就不可以给他讲高深的道理了。这句话体现

了孔子的因材施教理念。每个人由于遗传、后天影响等各种因素，其智力水平

是不一样的，应根据学生智力水平的高低来确定教育的内容和形式，这是孔子

教育思想的重要内容。（2）所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学

的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特

点和个性差异，使每个人的才能品行均获得最佳的发展。这一教育理念要求教

师在教育教学活动中，要根据学生的特点来有针对性地开展教育教学工作，使

教学适应学生的个性差异。了解学生的个别特点是搞好因材施教的基础。教师

应当了解每个学生德、智、体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴

趣、爱好与擅长以及不足之处，然后有目的地因材施教。对反应迟钝的学生，

要激励他们积极进行思考，勇于回答问题和进行争辩；对能力较强而态度马虎

的学生，要给他们一点难度较大的作业，并严格要求他们注意精益求精；对语

言表述缺乏条理的学生，要多让他们在课堂上做复述和发言，以克服其不足；

对注意力不集中、学习不专心的学生，要多暗示、提醒、提问，培养他们的自

控能力；对视、听觉不好的学生，要照顾他们坐在比较适合的地方；对学习感

到很轻松或很困难的学生，要加强个别辅导，给能力强者开点“小灶”，增加

课业，对困难者给予特殊帮助或补课。做到了这些，教师在教育教学过程中，

才能最大限度地调动学生的学习积极性，达到预期的教学目标，从而使教学活

动取得预期的效果。

六、李某女儿李霞n岁，系某镇农村小学五年级学生。李某认为女孩上学无

用，还不如早退学赚钱，于是暑假期间将李霞送到邻镇一个个体户处打工。开

学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明女儿的去

向，有时还恶语相向：“孩子读不读书是我家的事，你们不要狗咬耗子一多

管闲事。”请问：该案例中是否有违法行为违反了什么法律规定违法主体是谁

应该承担什么法律责任丁老师从某师范大学毕业后，应聘到一所民办学校担任

小学英语教师。学校地处市郊，实行封闭管理，平时不能外出且教学任务很

重，不过每月有3000元的收入，比公办学校的教师工资高出很多，这使她很欣

慰。然而，随着寒假的到来，她才知道，学校有一个规定：寒暑假期间不上

课，每人每月仅发500元的生活费。丁某很是不解，为什么公办教师可以带薪

休假，而民办学校的教师就不可以呢500元的生活费甚至低于当地最低生活标

准。该学校的做法违法吗丁老师该怎么办某市一所小学的二年级学生小雅在教

师韩某的精心指导下完成了一幅美术作品，此作品代表学校参加了省儿童画

展，荣获一等奖，并获1000元现金奖励。对1000元现金的发放，学校、韩老

师、小雅的家长产生了分歧。学校认为，小雅代表学校参加画展，学校有权决

定奖金的发放；韩老师认为，小雅是在他的精心指导下完成的，作品倾注了他

的心血，奖金应该有他的份额；小雅的父母认为，小雅的学习生活由他们照

料，奖金当然归他们所有。请问：学校、韩老师、家长的观点是否正确为什么

【答案】（1）该案例中存在违法行为。（2）违反了《中华人民共和国义务教育

法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》

第五条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时

入学接受并完成义务教育；第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教

育的适龄儿童、少年。《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，父

母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法

入学接受并完成义务教育。不得使接受义务教育的未成年人辍学；第三十八条

规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的

除外。（3）违法主体是李某及其邻镇的个体户。（4）根据《中华人民共和国义务

教育法》第五十八条规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当

理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民

政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。根据《中

华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定，非法招用未满十六周岁的未

成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成

年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；

情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。2.

【参考答案】

⑴该校的规定违法。《中华人民共和国教师法》第二条规定，本法适用于在各

级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。第七条规定，教

师享有按时获取工资报酬，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

的权利。《中华人民共和国民办教育促进法》第四条规定，民办学校应当遵守

法律、法规，贯彻国家的教育方针，保证教育质量，致力于培养社会主义建设

事业的各类人才。第二十七条规定，民办学校的教师、受教育者与公办学校的

教师、受教育者具有同等的法律地位。第三十条规定，民办学校应当依法保障

教职工的工资、福利待遇，并为教职工缴纳社会保险费。该材料中，丁某虽然

是民办学校的教师，但是与公办学校教师享有同样的权利，应该享有带薪休假

的权利。（2）丁某可以向教育行政部门提出申诉。《中华人民共和国教师法》第

三十九条，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者

其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部

门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。3.

【参考答案】

学校、韩老师、家长的观点均是错误的。根据《中华人民共和国民法通则》有

关公民的民事权利始于出生、终于死亡的规定，未成年人也有属于自己的财产

权。《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国继承法》及《中华人民共和

国未成年人保护法》规定，未成年人“通过小作者的创作活动取得的稿酬”以

及“通过发明创造获得的科技奖励而取得的财产”属于未成年学生自己所有，

任何人不得侵占。学校的观点是错误的，小雅代表学校参赛没有错，作品所获

奖金却属于孩子本人所有。韩老师的观点是错误的。根据《中华人民共和国教

育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》等法律的规

定，教师有指导学生发展的义务。韩老师的精心指导属于法律规定的教师应该

履行的义务。家长的观点也是错误的。对小雅的学习生活的照料属于家长作为

孩子的法定监护人应尽的义务，而不能作为侵占孩子财产权的借口。孩子通过

创作取得的奖金应归孩子本人所有，是孩子本人的财产权。鉴于小雅还是未成

年人，属于无民事或者限制民事行为能力人，还不能独立从事民事活动。因

此，孩子的1000元钱可以由其法定监护人代为保管。

七、小明上小学一年级时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评

和惩罚，上小学三年级后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后不但没

有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决

心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各

门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学

习有了很大进步，完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在

全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。请运用教师观的知识对班主任老师的

做法进行分析评价。

【答案】教师作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要

具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育

观、不同的师生观，会培养出不同的学生。（1）传统的“师道尊严”的师生关

系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必

然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张.学生的人格得不到尊

重，学生的自由意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学一年级时的

班主任老师没能理解小明的行为而一味地进行批评和惩罚，使得小明的行为得

不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。（2）进入现代社会，信息来源多

元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来的知识拥有者和传授

者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康地发展。树立新型师生

观是建立新型师生关系的前提和基础。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的

教师，才能更好地激发学生的学习兴趣和动机。所以现代教师要深入学生的精

神世界，真正做到理解学生、欣赏学生、善待学生。本案例中小明的小学三年

级时的班主任在课外活动中以小明的学习兴趣为出发点，引导小明对感兴趣的

科目进行探究式学习，进而迁移到各门功课中，使得小明发现了学习的重要

性，促使小明的学习有了很大提高。（3）同样的学生，不同的教师，会培养出不

同的学生。所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念。能够根据学生的需

求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。

八、一个人的目光发自他的内心世界。目光的颜色表征了一个人的信仰与观

点，而它与自然光的偏离程度则衡量着他的阅世是否成熟。目光的视野大小反

映了一个人的胸怀。目光的温度流露出一个人的情感。目光的光压显示了一个

人的勇气、决心与意志。一束怯懦的目光，光压几乎接近于零。目光的高低常

与一个人地位的尊卑相联系。目光的深浅则透着一个人的睿智、聪慧与文化修

养。而目光的真伪完全是一个人是否诚实的标志。目光还反映出一个人的综合

气质。如他的人格品味，机智程度，灵气天分，城府心机，阅历深浅，胸襟气

度，风范操守，文化素养，行为习惯.....从一个人的目光里，我们可以读出

他的心灵，看到他更为深层次的内涵。怪不得人们常说，眼睛是心灵的窗户。

不过，眼睛确实是一个人最有神韵的地方。有的人相信名片上的官衔，有的人

甚至妄言，服装是一个人的“第二名片”。实际上，这两者都是最容易伪造

的。而一个人的目光才是高度的“防伪”的。一个人可以很容易改变他的服

装，但却难以改变他的目光。据《世说新语・容止》记载，当年曹操作为匈奴使

臣，他自以为形陋不足以向远方强悍之国显示天威，特叫崔季珪代他充当大使

荣色，自己则握刀立旁做侍从。事后有人问使臣：“魏王如何？”匈奴使者回

答说，魏王形态仪表倒也不凡，但是旁边那位目光炯炯有神的握刀人才是真英

雄。善良的人们，要把握住自己的目光，去辨真伪，发现美，择良美，并发出

自己纯净、善良的目光。我们每一个人不仅生活在自然的各种光照之不，同时

也生活在社会的众多目光之中。这个世界若是更多些真、善、美的目光，就会

变得更加美好。（摘编自詹克明《目光》）问题：（1）请结合文本，简要概括

目光所反映出的一个人的特性。（2）文章用“真假魏王”’的例子，旨在说明

什么？请简要分析。

【答案】（1）目光能反应一个人的内心世界。目光能反映一个人的综合气质。

（2）“真假魏王”的故事说明了目光在识人方面的重要性。人可以改变着装，但

不能改变目光。材料中崔季蛙通过外貌服装的修饰虽然看起来形态仪表不凡，

但是曹操炯炯有神的眼神才是真的英雄。这就表明目光才是一个人的第一名

片，能够真正反映一个人的气质特性，是高度防伪的。

九、阅读下面材料，根据要求写作文。材料一：“人的一生应当这样度过，当他

回首往事时，