2024年语文教研组活动总结参考范文（三篇）

第10页共10页2024年语文教研组活动总结参考范文在提升教育质量的过程中，我们采取了多元化策略以强化学生的学习责任感与社会责任感，并运用爱心去感化学生。具体而言：一、针对学生特点实施差异化教学。对于学习态度端正但学习能力稍弱的学生，我们积极协助其寻找适合的学习方法，提升其学习效率，并在其取得进步时给予及时的肯定与鼓励，同时设定更高的期望。我们借鉴罗森塔尔效益的方法，部分学生在这一过程中取得了显著的成绩进步。对于既缺乏学习动力又方法不当的学生，我们更是倾注了更多的关爱与耐心，主动关心他们的成长，绝不歧视，通过发现他们的闪光点，用爱心引导他们走向成功，帮助他们也取得令人骄傲的成绩。二、考试组织与教学质量管理。本学期，我们严格按照学校规定组织各类考试，并对考试质量进行了深入的挖掘、分析与评估，确保了期末质量验收达到了预期目标。特别是在今年的中考中，我校语文平均分达到了93.7分，为学校赢得了荣誉。三、依法治教，强化常规管理。我们严格执行政治学习制度，加强师德师风建设。全体语文组成员均积极参与学校组织的政治学习，深入学习党的教育方针、政策以及现代教育理论，不断提升自身师德修养，做到敬业爱岗、乐于奉献。同时，我们还加强了业务学习，提高业务水平。在教务处、教科组的带领下，我们认真学习课堂教育理论，借鉴洋思经验，积极探索适合学生实际的教学方法与模式，为提升教学质量奠定了坚实基础。四、推进素质教育，转变教学观念。本学期，我们深入改革传统教学方法，注重指导学生的学法，调动学生的积极性与主动性。在教学过程中，我们坚持以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采用灵活多样的教学方法，将应试教育转变为以提高学生素质为核心的国民基础教育。我们正确处理了语文教学中的文与道、知识与能力、课内与课外等关系问题，注重培养学生的语文基础功与良好的学习习惯，同时开拓学生视野、发展学生思维、培养健康审美情趣，努力实现学生德、智、体、美、劳全面发展。五、加强教学常规管理。我们严格执行学校常规管理细则，以“五认真”为重点加强教学过程管理特别是课堂教学过程的管理。在学校分级考核中我们取得了优异成绩这充分体现了我们高度的质量意识与规范的教学行为。六、积极开展第二课堂活动。我们利用课余时间组织学生创办《春笋报》并参加各类征文竞赛活动均取得了优异成绩。这些活动不仅丰富了学生的课余生活还开拓了他们的视野陶冶了他们的情操为特长生提供了展示才华的平台同时也激发了更多学生学习语文的兴趣。七、深化教学改革与科研。我们深知教学改革与科研是提高教学质量的根本途径。因此在学校教科室的带领下我们以提高课堂教学质量为目标不断探索、改革与创新。我们坚持理论学习重点学习现代教学理论和技术、说课议课及课题研究和模式探讨以不断提升教师的课堂教学能力与教研水平。我们确定了《在语文教学中培养学生自主创新能力》为教研组总课题各语文教师围绕这一总课题确定了相应的子课题并设计了科学合理的计划书以确保教研活动的顺利开展。我们深化课堂教学改革继续开展“三优化一提高”活动即优化课堂教学目标、优化课堂教学方法、优化课堂教学训练以提高课堂教学效率为标准精心设计课堂教学环节并充分利用现有电教设备及自制教具进行课堂教学。我们注重实效抓好一课一练并通过说课、议课、洋课等活动帮助教师明确自身优点与不足以更好地提高教学质量。同时我们积极开展相互听课活动相互学习交流取长补短共同提升教学水平。我们还注重向科研要质量鼓励教师结合自身教研课题撰写高质量论文并取得了显著成果。总之在过去的一学期里我们全体语文组人员团结一心通力合作使官林二中的语文教育教学工作迈上了一个新的台阶。2024年语文教研组活动总结参考范文（二）四、教师能力的同构异显，促进新秀成长经过一系列的磨砺，青年教师展现出快速的成长。镇教辅室领导多次对1-____年新入职教师的课程进行听评，给予高度评价。在____学年度，我们组织新教师参加区小学语文第____届教坛新秀比赛，董丹丹老师和俞燕巧老师均荣获三等奖，实现了历史性的突破。上学期____月份，语文教研组在教导处指导下，举办了“洞桥镇小学语文新生代课堂教学比赛”，我校董洁敏和沈再钧老师在众多参赛者中脱颖而出，代表镇区参加协作区比赛。____月份，我校承办协作区新生代课堂教学比赛，董洁敏老师表现出色，成功晋级决赛，我校语文教研工作实现了质的飞跃。二、学生活动的系统规划，提升语文素养为使学生活动更具系统性，教导处在教研组的统筹下，设立了“洞桥镇中心小学学生过关传统项目”，目标更明确，更有效地落实新课标精神，体现了语文学习的连贯性和阶段性。附：洞桥镇中心小学学生过关传统项目总汇表接下来，我将重点介绍近几年开展得较为出色的校园书香经典阅读活动，以培养孩子们的幸福童年。我校语文教研组致力于引导学生阅读课外书籍，拓宽知识视野，陶冶情操，提升文化素质，让师生与名著为伴，与美文同行。该活动旨在创建浓厚的阅读环境，通过多元化的阅读活动，培养师生的阅读兴趣和习惯，加强思想道德建设，提高教学质量，培养创新精神和实践能力，使阅读成为人们生活的重要组成部分。具体措施如下：(一)、树立榜样每位教师每学期阅读一本与教育教学相关的教育专著或人文经典，并撰写一篇高质量的读后感，以激发教师的阅读兴趣和热情，提升教学情操和品味。(二)、利用图书馆资源1、学校图书室每周一至周四中午开放，学生代表可借阅图书，使图书资源得以充分利用。2、开放阶梯教室和实验室，为学生提供阅读场所，同时请值周老师轮流管理，确保学生阅读效果。(三)、开展“好书交换站”、“图书漂流”活动各班级建立图书角，鼓励学生将家中好书带到学校，班主任也可鼓励学生之间进行“图书漂流”，开展“好书交换站”活动，促进班级之间的图书交流。(四)、经典名著阅读积极倡导学生“阅读经典”，引导师生接触经典，走近名人，使阅读成为日常生活的一部分。名著阅读竞赛活动已举办____年，各班主任在暑假期间指导学生阅读四大名著及中外童话故事等课外书籍。____月份开学后，各班选派代表参加阅读竞赛。(五)、开展“师生共读好书”活动语文教师根据学生实际，每学期推荐几本好书，开展“师生共读好书”活动，培养学生的阅读习惯。(六)、开展“我与父母同读一本书”活动鼓励家长与孩子共同阅读，通过讲故事、分享感想等方式，增进亲子阅读体验。学校每年的____月份为读书节，期间举办各类读书活动，展示师生阅读成果，表彰优秀读书者，激发师生的阅读热情。通过这些活动，学生的阅读水平和语文素养得到提高，丰富了课外知识。我们教研组期待在未来能有更大的发展，成为年轻教师成长的坚实后盾，成为学校发展的教研品牌。全体教师将持续努力，追求更高的目标，走得更远。2024年语文教研组活动总结参考范文（三）社会责任感，应当通过充满爱心的方式去引导和影响他人。针对学习能力较弱但学习态度端正的学生，我们致力于协助他们探索适合自身的学习方法，以增强其学习能力。每当他们在学业上取得微小进步时，我们都会及时给予鼓励，并设定更明确、更高的期望。在此过程中，我们常采用罗森塔尔效益的方法，已有部分学生取得了令人欣慰的显著进步。对于既缺乏学习能力又学习态度不佳的学生，我们采取积极主动的关怀态度，坚决不予以歧视。通过细致的帮教工作，我们努力发掘他们的闪光点，用爱心去温暖他们，帮助他们取得值得骄傲的成绩。在考试组织方面，本学期我们严格按照学校常规进行，确保了考试的质量监控、分析与评估。因此，在期末质量验收中，我们达到了期初设定的目标。特别是今年的中考，语文平均分达到了93.7分，为学校赢得了荣誉。二、依法治教，强化常规管理我们严格执行政治学习制度，加强教师队伍的师德建设。全体语文组成员均积极参与学校组织的各项政治学习，深入学习党的教育理论及方针政策，并努力将所学应用于实际工作中，不断提升自身的师德修养，真正做到敬业爱岗、乐于奉献。在业务学习方面，我们紧跟教务处、教科组的步伐，深入学习课堂教育理论及洋思经验。在此基础上，我们积极探索适合学生实际的教学方法和模式，为提升教学质量奠定坚实基础。本学期，我们积极转变教育观念，深刻认识到素质教育的重要性。我们努力改革传统教学方法，注重指导学生学习方法，激发学生的积极性和主动性。在具体教学中，我们坚持以学生为主体，结合教材及学生特点，采用灵活多样的教学方法。我们将应试教育转变为以提高学生素质为核心的国民基础教育，正确处理语文教学中文与道、知识与能力、课内与课外等关系问题。我们以提高学生语言文学能力为出发点，通过严格的字、词、句、章及听、说、读、写训练，帮助学生形成扎实的语文基础功并养成良好的学习习惯。同时，我们注重开拓学生视野、发展学生思维、培养健康的审美情趣及特长发展，以实现学生德智体美劳全面发展。我们严格遵循学校常规管理细则，加强以“五认真”为重点的教学过程管理。特别是加强对课堂教学过程的管理，在学校分级考核中取得了优异成绩。这充分体现了我们高度的质量意识及规范的教学行为。此外，我们积极开展第二课堂活动如《春笋报》编辑及各类征文竞赛等，不仅丰富了学生的课余生活还激发了他们学习语文的兴趣。三、深化教学改革与科研教学改革与科研是提高教学质量的必由之路。本学期在学校教科室的引领下我们以提升课堂教学质量为目标不断探索、改革与创新。我们坚持理论学习重点学习现代教学理论和技术、说课议课及课题研究和模式探讨等内容以不断提升教师的课堂教学能力和教研水平。我们确立了《在语文教学中培养学生自主创新能力》为教研组总课题并围绕该课题设计了科学