河南省新郑市三年级语文期末自测模拟考试题详细答案和解析

三年级语文期末试卷

题号一二三四五六阅卷人总分

得分

I注意事项：

11.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

：2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

J题卡规定位置。

喜3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

隼工整，笔迹清楚。

14.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

|书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

|A卷（第I卷）

：（满分：100分时间：120分钟）

一、书写

1、读拼音，写词语。

翰

封二、选择题

绡

2、下列词语的拼音有误的一项是（）

A.救命(jiuming)流泪(liulei)规则(guTze)

B.旅游(luyou)脑袋(laodai)墙壁(qiangbl)

C.院墙(yuanqiang)火柴(hudchai)蜡烛(lazhu)

D.翅膀(chibang)蚂蚁(may!)合拢(helong)

3、下列词语书写有误的一项是（）

如

A.偶尔B.莲蓬C.海参D.光茫

4、王老师用她那（）的双手为孩子们制作了很多小玩具。

A.灵巧B.机灵C.灵敏

5、下面加点字的注释正确的一组是（）

A.兔走（跑）触株B.因（因为）释其耒

C.小溪泛尽却（却是）山行D.没精（精彩）打采

6、根据课文《花的学校》内容，下列选项中分类不当的一项是（）

A.形容慌张的词：急急忙忙、慌慌张张、严严实实。

B.表示活动的短语：做功课、站墙角、吹口笛。

C.表示事物名称的词：阵雨、荒野、狂风。

三、非选择题

7、照样子，换偏旁变新字再组词。

设玲（没）没直验，）拂玲（）

阿烈）组出）芽，）

8、语言表达（仿写句子）

躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

这是一个比喻句，把比作o我也会写这样的句子。

9、基础与巩固。

接着又来了一头大狮子，跟庙（）门前的石头狮子一模（）一样，也那么大，也那样蹲着，很威

武很镇（）静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。给划线的字注音，并仿照"一模一样"

写词：。

10、按要求完成句子。

（1）老师说："你们暑假在家要早睡早起，加强锻炼，自觉学习。"（改转述句）

（2）街上有形色各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜

达。（用加点的词语说话）

四、日积月累

11、读一读三首古诗，根据诗意填空。

①《绝句》的作者是代，诗人通过抓住______、、等春天的景物,

描绘出一幅美好的春景图。"迟日江山丽"的"迟日"的意思是o

②《三衢道中》这首诗描写的是作者浏览省三衢山的情景，抒发了诗人出行时

的心情。

③读《惠崇春江晚景》是作者为惠崇的画作《》而写的题画诗，名句

"、"富含哲理，写出了诗人的观察和想象。

④三首诗都是写春天的景物，从各诗中描写的景物来判断，可知分别写的是（早春晚

春）（早春晚春）（早春晚春）的景色。

五、阅读与理解

12、课内阅读，完成练习。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出

来。有的展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的

花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看，很美；看看，也很美。如果

把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩

起舞，雪白的衣裳。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，

静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我。小鱼在脚下游过，告诉我

1.把语段补充完整。

2.文中加点的"冒"字充分体现荷花生长时的心情。"饱胀""破裂"等词语略带夸张,

生动形象地说明了花骨朵儿即将，让静止的画面一下子活了起来。

3.文中画线句中的"挨挨挤挤"能换成"密密麻麻"吗？为什么？

4.第2自然段最后一句中说这一池荷花是"一大幅活的画"，"画家"就是（A.叶圣陶B.大

自然）。我可以从""等句子中想象出这样的画面:雪白

的在碧绿的之间开放，（A.五颜六色B.形态各异C.清香扑鼻），

整个荷池就像画一样美。

5.（选做）化身荷花以后，"我"在微风中，看到了，听

到了、跟"我"说话。你觉得还会有什么小动物来跟荷花说话呢？请仿照最后两

句的形式写一写。

13、阅读短文，完成后面的问题。

飞舞的窗帘

在一幢红房子上有一扇米黄色的窗子，在窗子上挂着一幅蓝色小花的窗帘。每当风吹起，蓝色的

窗帘就欢快地飞舞起来。它多想跟着风一起去旅行啊!可是它被一个个小铁环连在窗子的横杆上,

无论怎么用力都（无济于事无能为力）。

于是，它和所有过路小鸟、小蚂蚁、小花猫等等打听外面的事情。渐渐的，附近的朋友都知道有

一个喜欢收集新闻的蓝色窗帘，每当它们路过就把新的消息告诉它，而风吹过的时候，窗帘就把

这些消息随风发布出去。

这些信息（果然居然）帮了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的

树树把悄悄话传递给了西边的柳树......大家都很感谢蓝色的窗帘。

转眼，蓝色的窗帘变旧了，主人把它取下来顺手放在窗台上。好朋友风发现它自由了，于是高兴

地把它带到了空中。它跟看风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！最后它累了在一块草地上停留下来。

在草地上野餐的小兄妹发现了它，姥姥高兴地对哥哥说："哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！”

就这样，蓝色的富帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的（希望愿望），

而最让它感到幸福的是，它一直在为别人带来快乐。

1.选择括号里合适的词语画"V"。

2.窗布最初的愿望是

3."大家都很感谢蓝色的窗帘”的原因是（）

A.蓝色的窗帘和大家都是好朋友

B.蓝色的窗帘用实际行动帮助了大家

C.蓝色的窗帘通过提供很多信息帮助了大家

D.蓝色的窗帘给大家讲有趣的事情

4.最让蓝色窗帘感到幸福的是什么？

14、阅读下面的短文，回答问题。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛，于是一

群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。

妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们站壁角的。

雨一来，它们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄

的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？

我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。

1.“雨一来，它们便放假了"的含义是o

2.“雷云拍着大手”既指（表层意思）,又指（深层意思o

3.文中说花"在绿草上跳舞、狂欢"，这样写好吗？为什么？

4.下列对短文理解错误的一项是（）

A.花孩子的家是在天上，在星星住的地方。

B.花孩子也有妈妈。

C.花孩子就是小孩子。

D.花孩子穿着各种各样颜色的衣服

5.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。

六、语言综合运用

15、读句子，按照要求完成练习。

他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干。

（1）请依次找出句子中的动词，并用圈画出来，这些动词写清楚了

（2）我能用"折、打、剪"等动词把剪纸的过程写清楚。

16、在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这个圆会是什么呢？请你大

胆发挥想象，给这个圆添几笔，把它画成你想象中的事物，再把它作为主角，编一个故事。

要求：①画图，用铅笔或中性笔在方框内作画，无需涂色。②习作，语句通顺，正确使用标点

符号，不写错别字。

参考答案与解析

1、

【答案】保存欧洲赵县创举

喝酒符号放牧经验

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看

看是否正确,注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意容易写错.书写时要注意这些字“保”喝、,举”的笔画、结构。要做

到规范、正确和美观.

2、

【答案】B

【详解】本题考查学生对字音的辨析能力.

正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调,韵母的区别，平时要多读多编

B.脑袋（阈dai）-----（而。dai）,

故选B.

【答案】D

【详解】本题主要考查对错别字的辨析.

D.烬一癖.

姆D.

4、

【答案】A

【详解】本题考查词语搭配.

A.灵巧：灵活而又巧妙.与“双手,搭配合适。

B.机灵：形容聪明伶俐，能随机应变.与“双手，搭配不当.

C灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来.与•,双手，搭配不当.

故选A.

5、

【答案】A

【详解】本题考查的字词蹒.

结合选项的内容进行分析，本题中解释正确的是A项.

B项：“因释其耒意S是于是，农做放F他的农具日日夜夜守就峭秀边.所以“因”的意思是“于是”.

C项：“小溪泛出P山行，意S是乘，J的沿g小溪而行，潮了小溪般头，再改走山醴续的.所以‘却”蹦思“再”

D项：“没精打采常神委靡不振的样子,所以用”的意思是精神.

6

【答案】A

【详解】考查词语分类的能力.

A项，急急忙忙：匆忙的样子.

慌慌张张：形容举止慌乱，不稳重.

严严实实：形容非常严变整齐.

根据词义可知严严实实与慌张无关，所以不属于该词类.

B项，都是动词+名词组修示活动的短语.

C项，

都是表示自然事物名称的名词.

7、

【答案】检检查佛仿佛何何处阻阻力讶惊讶

【详解】考直了偏旁部首和组词.

根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累换偏旁组新字，再组词即可.

如：给'验”换M”，组成,,勤俭”的“俭”；

给“拂喉,气‘，组成”船0昂”的“氟”；

给“阿'.换组成“苛刻”的'苛’；

给“组”换力",组成•祖国”的“祖”；

给''芽"换'虫’，组成阕虫”的“姓'

8、

［答案］头发海带夏天的太阳好像f大火球烧烤着大地.

【详解】本题考查的是对句子仿写的呢能力，被学生认真的阅读原句，并完成仿写.

树酮读原句可知，句中将头发比作了海带.

比喻句：是T常用修辞手法，意思的比方，用浅显、具体,生动的事物来代替抽象难理解的事物.

例句：茫茫的草原像无际的坦魏

树上的苹果像灯笼似的又大又垢

弯弯的小河像/彩带似的飘向远方.

9、

【答案】miaomuzhen一心一意

【详解】本题考查给字注音、仿写词语.

庙门前，miaomenqian;

模，读音m'mU,法式；标准；规范，顺；照着做…模子.用压制或浇灌的方法使材料成为F形状的工具.形状；样子.

结合语境可知读音为：一模（m“）一样.

镇静，读音zhBnjing;

“一模一样,'是ABAC式词语，如：一唱一和.T长一弛.一草一木.一模一样等。

10、

【答案】老师让我(口暑假在家要早睡早起，加强锻炼，自觉学习.大家的课余生活丰富多种，有的上网，有的打篮球，有的去也

山，有的去逛街，

【详解】相演荆沟子.

(1)本题考查改转述句.

改写时掌握“两改T悌源，即改标点、改人梆，有句子表述是否合理做题时，把说话内容中的窕'改为'他'，再把冒

号改为逗号，城前、后引装可，如：老1制我们暑假在家要早睡早起，加强锻烧，自觉却.

⑵本题考查用加点的词语造句.

读句子可知是使用硼叱句的修辞手法，使用“有的……有的……有的.….有的”造句，如：那些雨滴有的落在屋搪上，有的撒

在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟曲4隆奔流进大海，

11、

【答案】唐杜甫阳光春风花草春日浙江轻松愉悦苏轼春江晚景竹外桃花三两枝春江水暖鸭捌早

春晚春晚春

【详解】此题考查学生对诗词作家作品的识记默写及理解能力.

®《绝句》的作者是唐代诗人杜甫.诗人以日诞全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物

象有机的组合为T*,构成n颠和谐的春色圄.你看：阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新.清曲面，送来百花

的芳香，带螃茸的河浦上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃.水暖

沙温，颗多情的督鸯相依相限恬然静睡，十分娇慷可爱.燕子是候鸟，诗人描写它是有意突出春天的特征.前二句的隹

日”、“江山”、“春风”、“花草噬成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”、“香'噢出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描

的特定画面，既有藕子篇飞的动态描绘，又有督鸯慵睡的静态写照，飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃领，督鸯的闲适则透出温

柔的春意，-a-»,相映成趣.而这TD全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光摘旎之盛其中咽日江山

丽’中意思是江山沐浴着春光，多么秀丽.“迟日”的意思是春日.

②《三衢道中》这首诗描写的是作者浏览浙江省三衡山写初颤t宁峰的景色和诗人山行时轻松愉快的心情.此诗首句写出行时

间，次句写出行路线，第三句写绿阴那新的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄雪声，路边缘林中又增添了几声悦耳的

黄莺的鸣叫声，为三衡山的道中增添了无穷的曲和意趣.全诗明快自然，极富有生活韵味.

③《惠崇春江晚景》的作者是宋朝诗人苏轼.这首诗是他为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗.诗中处处修感受到画里的

初春景色，比如：’的夕楙花三两枝，春江水聊捌，“

“竹夕微花三两枝。隔着嚼的翠竹望去，几枝挑陲曳身姿.桃竹相衬，红绿掩映，春意格外急人喜爱.这虽然只是简单一

句，却透出很家信氤首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就惹去见到桃花了.其次，它表明季节，点出了T"早，字.

春寒刚Q,还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来.“春江水暧鸭糊r视觉由远及近，即从江岸到

江面.江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩.“鸭弟盯’侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏阚春

天的来临，这就与首句中的桃花■‘三两枝'相呼应，表明早春时节.“瞰1水暧谢听之于感脚想象的事物，画面是难以传达

的，诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来.绿情体物又移情于物，江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升，

用触蜘象"暖'补充画中春水激涌的视觉印氯鸭之所以爵糊春江水暖■'是因为它fl张年生活在水中，只要江水不结冰，它

总要学1ST去凫水愎戏.因此，首捌道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子.这就说明：凡事都要亲历其

境，才会有好的感受.这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索.

④考查学生对诗词的理解，从

12、

【答案】kJ描1】硼儿

全还是

这一朵那一朵

清早飞行的快乐

昨晚做的好梦

【小题2】

血、宾悦

开放

kJ蟠3】不修.“挨挨挤桥不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一Oi皮的孩子挤在心

【小题4]

B

这么多的白荷花，一朵有一朵的第

雌

9

B

【小题5】

翩翩起舞

一池的荷?挪在露g

蹒

鱼

青蛙坐在荷叶上，告诉我清晨露珠的甘甜.

【分析】【小副】

本题考查现代文默写.

解答本题，耀回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充i般即可.在平时的学习中，我们一定要熟

练掌握课文内容，这样在答题时我们才蕾更准确地写出正确笞案.

【小题2】

本题考查分析字词故中的作用.

伯荷花在这些大圆盘之间冒出来‘唱字形象表达了白荷花开得快「'冒'学在这用的很生动，突出了荷花开得生机勃勃.

“看起来饱胀得马上要破裂似的."运用了翱的帽手法，生动形象地说明了花骨朵）网格开放的状态，让静止的画面一下子

活了起来.

【小题3】

本题考查理解句子意思.

挨挨挤挤：挤来挤去.形容人多杂乱.

密密麻麻：又多又密的样子.

在这里不融5"挨挨挤挤雌成'密密麻麻’，因的，给人TMH面看的视觉效果，只有人才会挤入，属;3^人化的

表达，荷叶看起来更生动可爱.而密密麻麻更新是从上往下看的视觉效果，属于平面，血的是荷叶很多，密密麻麻的，从表

现效果来看稍腿色了T.

本题考查理解句子意思和寻找关罐句子和选词蟠.

'如剃5眼前的这Tfi荷花看作一大幅活的画，那画家的本领K了不起’,这是作S看到荷花的感81这句话有两层意思.第一

层是作者对荷花的球

整I了荷花千姿百态，并询了制；第二层是作^对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才

能创造出如此翔神奇的“一大幅活的画”.画家指的是大自然因为荷花在碧绿的荷叶之河开放着，一朵有一朵的姿态，荷花太

美了，美得像画，像TSttl画.

我们可以走第二自然段开头句子‘这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.联盘画面.

五颜六色：形容颜色取品种繁多.

形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色.

清香扑鼻：淡淡的香味朝鼻子扑过来，形容到陈西散发着香味.

【小题5】

本题考查提取关键信息和强题，

结合文章最后一自然段“一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣袋随风飘动.不光是我一朵，一池的荷硒很痴.蜡挺

飞过来，告诉我清早飞行的快反小鱼在所游过，告诉我昨夜做的好梦.....，可知答案.

如：青蛙会0庆堆身边来告诉我，今天他棍了几只害虫.蝴蝶会飞过我头上来告诉我，今天又有人勃痢，

13、

【答案】【小题1】无济于事居然愿望

【小期2】跟着风一起去旅行.

【小题3】C

【小题4】它一直都在为别人带来快乐.

【分析】【小题I】

本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确.

无济于事：对于事情没有帮助铀处.

无能为力：用不上力量，指没有能力去做或力量达不到.

本题要形容窗帘无能怎样用力都对自己寻找自由这件事没有帮助，应选“无济于事”，

果然：表示事情的结果与所料所说相符.

居然：表示出乎预料.

本题要形容窗帘把这些消息随风发布出去，出乎意料的帮助了许多的朋友，应选“居然”，

希望：美好的愿望西里想.

愿望：希望将来能达到某种目的的想法.

本题要形容蓝色的富帘实现了最初的想法，应选',愿望”.

【小题2】

本题考查文章内容的理解.

由“每当风吹起，蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来.它多想跟若风一起去旅行啊！”可知窗布最初的愿望是什么.

【小题3】

本题考查课文内容的理解与分析.

由,这些信息居然帮了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食物，东边的树树把悄悄话传递给了西边的柳树……

大家都很感谢蓝色的窗帘.”可知“大家都很感谢蓝色的窗帘”的原因是蓝色的囱帘通过提储艮多信息帮助了大家。故选C.

【小题4】

本题考查文章内容的理解与分析.

由“就这样，蓝色的富帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的愿望，而最让它感到幸福的是，它一直在为

别人带来快乐.“可知最让蓝色窗帘感到幸福的是什么.

14、

【答案】【小题1】有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放

【小题2】

自然界的电闪雷呜

对花孩子们的热情欢迎

【小翅3】好.这句话用拟人的修辞手法，既写出了花朵，又写了风.

【小题4】C

【小题5】示例：花孩子＜订在天上的家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱一神圣的母爱.

【分析】【小题I】

本题主要考查对句子的理解能力.

从“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手.这时花孩子便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出

来.”可知，“雨一来，它们便放假了”的含义是有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长。

【小题2】

考有了句子的理解.联系上下文理解.

”重云拍着大手”运用了拟人的写法，既指(表层意思)自然界的电闪雷呜，又指(深层意思)对硕召门的热情欢迎。

【小题3】

考查了句子的赏析.结合内容理解.

从“在绿草上跳舞、狂欢”可知，作者把“花•'当做人来写，运用了拟人的修辞手法，生动的写出了花儿在雷雨中竞相开放的情

景,这样写好.

【小题4】

本题主要考查对内容的理解.

ABD理解正确。

C.从“在竹林中吹着口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地留倦舞。“可知，花孩子指的是

花朵，不是4孩子.

【小题5】

考查了想象写话，注意抓住“天上”来想象碰子们天上的家的样子.

作者从花的身上产生了丰富的想象.写了花