七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B 3a-SelfCheck教案（新版）人教新目标版VIP

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck教案（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课是人教新目标版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck。本节课主要围绕生日日期展开对话，让学生能够熟练运用一般现在时谈论自己的出生月份和日期。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时的用法，提高口语交际能力。同时，本节课还注重培养学生的合作意识和文化素养，使他们了解不同国家的生日庆祝方式。教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时谈论出生月份和日期的用法，提高口语交际能力。同时，通过了解不同国家的生日庆祝方式，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。此外，本节课还将引导学生运用思维品质，如分析、推理和判断，来理解文本内容，培养学生的逻辑思维能力。学情分析考虑到学生已掌握了基本的一般现在时态的用法，本节课将在此基础上进一步深化。学生对于日期和月份的表达已经有了初步的认识，但需要在实际对话中灵活运用。此外，他们在跨文化交流方面的知识较为有限，对于不同国家的生日庆祝方式了解不多。因此，在教学过程中，我将设计互动活动，鼓励学生主动参与，提高他们的口语表达能力和跨文化交际意识。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，确保他们在课堂上能够充分展示自己，提升自信心。通过这样的学情分析，我旨在为教学提供有力支持，使学生在英语学习过程中不断进步。教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-任务型教学法：设计真实的生日庆祝场景，让学生在完成任务的过程中，自然地运用所学知识，提高口语交际能力。

-情境教学法：创设生日派对的情境，帮助学生更好地理解文本内容，提升语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，展示不同国家的生日庆祝方式，丰富学生的文化知识，增强课堂趣味性。

-网络教学平台：运用教学软件，进行在线互动、练习和评估，提高教学效果和效率。

-实物教学：准备生日蛋糕、礼物等实物，让学生直观地感受生日派对的氛围，增强实境体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般现在时谈论生日日期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎么用英语谈论生日日期吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生日庆祝的图片或视频片段，让学生初步感受生日派对的氛围。

简短介绍一般现在时谈论生日日期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时谈论生日日期的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时谈论生日日期的基本概念和用法。

过程：

讲解一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时谈论生日日期的构成和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一般现在时谈论生日日期的案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般现在时谈论生日日期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一般现在时谈论生日日期的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一般现在时谈论生日日期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一般现在时谈论生日日期解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生日日期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般现在时谈论生日日期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般现在时谈论生日日期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时谈论生日日期的基本概念、案例分析等。

强调一般现在时谈论生日日期在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一般现在时谈论生日日期。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于一般现在时谈论生日日期的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为学生提供关于不同国家生日庆祝习俗的拓展阅读材料，如文章、故事或报道，以便学生深入了解不同文化的生日庆祝方式。这些材料应与教材内容相符，涵盖本节课所学知识点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主寻找其他与生日相关的英语学习资源，如在线文章、视频或音频材料，以拓宽视野，提高自主学习能力。同时，学生可以尝试运用所学的英语知识，与外国朋友或同学进行交流，实际运用英语谈论生日日期，提高跨文化交际能力。

此外，学生还可以思考和探索一般现在时谈论生日日期在现实生活中的其他应用场景，如填写个人信息表格、与他人分享生日日期等。通过这些拓展与延伸活动，学生将更好地巩固本节课所学知识，提高英语综合运用能力。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对一般现在时谈论生日日期的理解和应用都有了明显的提升。在导入环节，通过展示生日派对的照片和视频，学生们很快就被吸引了注意力，对生日日期的话题产生了兴趣。在基础知识讲解环节，我通过简洁明了的讲解，帮助学生们掌握了基本概念和用法。在案例分析环节，学生们通过讨论不同国家的生日庆祝方式，不仅加深了对知识的理解，也提高了他们的跨文化交际意识。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励和激励他们，让他们相信自己有能力用英语进行有效的交流。其次，在课堂展示环节，我发现学生们在表达自己的想法时，有时会出现语言表达不准确或语法错误的问题。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地注重语法和表达的准确性，让学生们在实践中不断提高自己的语言水平。课堂小结，当堂检测今天我们在课堂上一起学习了Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck，主要围绕一般现在时谈论生日日期展开。通过导入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论等环节，学生们对一般现在时的用法有了更深入的理解，并能运用到实际对话中。

课堂小结：

-我们学习了一般现在时谈论生日日期的基本概念和用法。

-通过讨论不同国家的生日庆祝方式，学生们提高了跨文化交际意识。

-在小组讨论中，学生们锻炼了合作能力和解决问题的能力。

当堂检测：

1.请用一般现在时回答以下问题：

-Whenisyourbirthday?

-Howoldareyou?

-Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

2.请根据以下情境，用一般现在时写一段对话：

-A:Hi,B!Happybirthday!Howoldareyounow?

-B:Thankyou,A!I'm14yearsold.Whenisyourbirthday?

-A:MybirthdayisonMarch15th.Let'scelebratetogethernextyear!内容逻辑关系-重点知识点：一般现在时用于描述经常性、习惯性的动作或状态。

-关键词：现在时、经常性、习惯性

-典型句子：Igetupat7o'clockeverymorning.

2.一般现在时谈论生日日期的结构

-重点知识点：一般现在时谈论生日日期的结构为"主语+生日日期+出生月份和日期+其他相关信息"。

-关键词：生日日期、出生月份和日期、主语

-典型句子：MybirthdayisonJune1st.Iam12yearsold.

3.一般现在时的应用场景

-重点知识点：一般现在时用于描述个人信息、日常作息、兴趣爱好等。

-关键词：个人信息、日常作息、兴趣爱好

-典型句子：Shelikesplayingsocceronweekends.

板书设计：

①一般现在时的基本概念和用法

-现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态

-例子：Igetupat7o